Технологическая карта "Путешествие на ферму"

Этапы деятельности

Қызметтер кезеңдері

Stages of activity

Действия педагога

Мұғалімнің іс – әрекеті

Teacher’s activities

Деятельность детей

Балалардың іс- әрекеті

Children’s activity

Мотивационно – побудительный Мотивациялық – қозғаушылық Motivational and incentive stage

Сюрпризный момент.

Под музыку входит педагог, одетый в костюм фермера. Здоровается, знакомиться представляется фермером Асетом.

Говорит, что сегодня будет увлекательное занятие.

Проявляют интерес, вовлекаются в уебно-игровую деятельность.

Поочередно называют свои имена.

Организационно – поисковый

Ізденушілік –

ұйымдастырушылық Organizational and exploratory stage

Проводит беседу.

- Послушайте внимательно и отгадайте загадку.

- Сено день и ночь жует,

Много молока дает.

- Корова дает молоко, оно очень полезно для здоровья, из молока изготавливают творог, молоко, сметану (демонстрирует картинки).

Педагог показывает игрушку козу.

- Коза дает молоко и шерсть. Из шерсти прядут нитки и вяжут теплую одежду.

- Живет на ферме собака. Какую пользу она приносит?

- На ферме у меня и курица есть. Как вы думаете какая от нее польза?

үй жануарлары – домашние животные, сиыр – корова, ешкі – коза, тауық – курица.

Физминутка «Вышла курица гулять».

Работа с раздаточным материалом «Путешествие на ферму». Объясняет порядок выполнения работы. Индивидуальный подход.

Напоминает о возвращении в детский сад, благодарят фермера.

Проявляют активность, учавствуют в беседе, отгадывают загадку.

Корова.

Корова дает молоко, сметану.

Рассматривают игрушку, называют «коза».

Рассматривают картинки, вникают.

Собака охраняет дом.

Курица несет яйца.

Слушают, вникают.

Повторяют: үй жануарлары – домашние животные, сиыр – корова, ешкі – коза, тауық – курица.

Выполняют движения согласно тексту.

Ходят по группе. Стучат пальцем по полу. Грозят пальцем, гладят животик.

Рассматривают картинку, вникают в содержание, выполняют задание.

-

Рефлексивно – корригирующий Рефлексивті – түзетушілік

Reflectiveandcorrectivestage

Подводит итог. Где мы с вами побывали?

Кто такие домашние животные?

Для чего человек ухаживает за ними?

Каких домашних животных вы знаете?

Вспоминают, называют с какими животными познакомились, обобщают пройденное вместе с педагогом.