kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

  1. Главная
  2. Дошкольное образование
  3. Прочее
  4. Технологическая карта

Технологическая карта

Нажмите, чтобы узнать подробности

 Ұйымдастырылған оқу қызметінің картасы

Карта организованной учебной деятельности

Топ/Группа Средняя

Өтпелі тақырып / Сквозная тема  Пусть всегда будет солнце!

Күні / Дата  25 мая 2018 год

Білім беру саласы / Образовательная область Познание

Бөлім / Раздел Экология

Тақырып / Тема Время года. Лето

Мақсаты / Цель Расширение представлений о временах года.

 Міндеттері / Задачи Учить замечать простейшие сезонные изменения в природе. Развивать наблюдательность. Воспитывать любовь к природе

Полилингвалды компонент / Полилингвальный компонент:

Сөздік жұмысы / Словарная работа:

Құралдар / Оборудование:

ҰОҚ кезеңдері /Этапы УОД

Педагогтың қызметі /Деятельность педагога

Балалардың әрекеті

/Действие детей

Есеп / Учет

+

-


          Кіріспе  бөлім

           Вводная часть

Приносит письмо и просит детей отгадать загадки, тем самым узнать от кого они (загадки о временах года – лето, осень).

  1. Тучные нивы, солнце печёт. Прошу, объясни, что это за дни?
  2. Поля опустели, и ливни – рекою. А это, скажи мне, время какое?

Проявляют интерес, отгадывают  загадки и называют от кого это письмо.

Негізгі бөлім

Основная часть

Проводит беседу о признаках лета и осени,  объясняет некоторые летние и осенние явления в природе.

Организует дидактическую игру «Что бывает летом, а что осенью?».

Побуждет детей к установлению простейших связей между условиями среды и состоянием объектов природы.

Игра «Урожай» (обощение и классификация)

Знакомит с летними и осенними месяцами.

 Игра на закрепление «Угадай, кода это бывает?»

Отвечают на вопросы, называют признаки лета и осени.

Активно играют в игру

Устанавливают простейшие связи

 Закрепляют знания об овощах, фруктах, ягодах, грибах.

Дети слушают и запоминают

Дети отгадывают загадки и называют в какое время года это бывает.

Қорытынды бөлім

Заключительная

часть

Благодарит детей за хорошую работу

Сюрпризный момент (дарит корзину с яблоками)

 

Радуются похвале и сюрпризному моменту.

 

Күтілетін нәтиже / ожидаемый результат:

Өндіреді/ Воспроизводит: признаки лета и осени; явления природы в летнее и осеннее время года; названия 

летних и осенних месяцев.        

Түсінеді / Понимает: представления о жизни растений и животных в летний и осенний периоды.

Қабылдайды / Применяет: устанавливать простейшие связи между условиями среды состоянием живых      

объектов; обобщать и классифицировать овощи, фрукты, ягоды, грибы.

       Толтырған тәрбиеші / Заполнила воспитатель:__________________________________

 Ұйымдастырылған оқу қызметінің картасы

Карта организованной учебной деятельности

Топ/Группа Средняя

Өтпелі тақырып / Сквозная тема  Пусть всегда будет солнце!

Күні / Дата  25 мая 2018 год

Білім беру саласы / Образовательная область Познание

Бөлім / Раздел Экология

Тақырып / Тема Время года. Лето

Мақсаты / Цель Расширение представлений о временах года.

 Міндеттері / Задачи Учить замечать простейшие сезонные изменения в природе. Развивать наблюдательность. Воспитывать любовь к природе

Полилингвалды компонент / Полилингвальный компонент:

Сөздік жұмысы / Словарная работа:

Құралдар / Оборудование:

ҰОҚ кезеңдері /Этапы УОД

Педагогтың қызметі /Деятельность педагога

Балалардың әрекеті

/Действие детей

Есеп / Учет

+

-


          Кіріспе  бөлім

           Вводная часть

Приносит письмо и просит детей отгадать загадки, тем самым узнать от кого они (загадки о временах года – лето, осень).

  1. Тучные нивы, солнце печёт. Прошу, объясни, что это за дни?
  2. Поля опустели, и ливни – рекою. А это, скажи мне, время какое?

Проявляют интерес, отгадывают  загадки и называют от кого это письмо.

Негізгі бөлім

Основная часть

Проводит беседу о признаках лета и осени,  объясняет некоторые летние и осенние явления в природе.

Организует дидактическую игру «Что бывает летом, а что осенью?».

Побуждет детей к установлению простейших связей между условиями среды и состоянием объектов природы.

Игра «Урожай» (обощение и классификация)

Знакомит с летними и осенними месяцами.

 Игра на закрепление «Угадай, кода это бывает?»

Отвечают на вопросы, называют признаки лета и осени.

Активно играют в игру

Устанавливают простейшие связи

 Закрепляют знания об овощах, фруктах, ягодах, грибах.

Дети слушают и запоминают

Дети отгадывают загадки и называют в какое время года это бывает.

Қорытынды бөлім

Заключительная

часть

Благодарит детей за хорошую работу

Сюрпризный момент (дарит корзину с яблоками)

 

Радуются похвале и сюрпризному моменту.

 

Күтілетін нәтиже / ожидаемый результат:

Өндіреді/ Воспроизводит: признаки лета и осени; явления природы в летнее и осеннее время года; названия 

летних и осенних месяцев.        

Түсінеді / Понимает: представления о жизни растений и животных в летний и осенний периоды.

Қабылдайды / Применяет: устанавливать простейшие связи между условиями среды состоянием живых      

объектов; обобщать и классифицировать овощи, фрукты, ягоды, грибы.

       Толтырған тәрбиеші / Заполнила воспитатель:__________________________________

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Технологическая карта»

Ұйымдастырылған оқу қызметінің картасы

Карта организованной учебной деятельности

Топ/Группа Средняя

Өтпелі тақырып / Сквозная тема Пусть всегда будет солнце!

Күні / Дата 22 мая 2018 год

Білім беру саласы / Образовательная область Познание

Бөлім / Раздел ФЭМП

Тақырып / Тема Закрепление знаний о цифре 5. Закрепление понятий «большой», «поменьше», «самый маленький»

Мақсаты / Цель Формирование умений видеть геометрические фигуры в незаконченных фигурах

Міндеттері / Задачи Закрепить умение считать в пределах 5. Развивать умение соотносить цифры с количеством предметов. Воспитывать интерес к мультфильмам

Полилингвалды компонент / Полилингвальный компонент: сәбіз - морковь, алма- яблоко,

шаршы - квадрат, қоян - заяц

Сөздік жұмысы / Словарная работа : большой, поменьше, маленький, память.

Құралдар / Оборудование: демонстрационный материал, коробка с геометрическими фигурами, рабочая тетрадь № 1.


ҰОҚ кезеңдері /Этапы УОД

Педагогтың қызметі /Деятельность педагога

Балалардың әрекеті

/Действие детей

Есеп / Учет

+

-


Кіріспе бөлім

Вводная часть



Сюрпризный момент. Посылка от Королевы Математики.

Математика прислала нам посылку с геометрическими фигурами и новым заданием. Она предлагает вам поработать у доски, найти среди геометрических фигур квадрат и рассказать, что вы знаете о нем.

Проявляют интерес.




Находят квадрат и рассказывают о нем:

квадрат - это фигура, у которой все 4 стороны одинаковые.



Негізгі бөлім

Основная часть





























































Игра «Соедини правильно».

Рассмотреть картинки и ответить на вопросы:

Сколько морковок?

Сколько вишенок?

Сколько репок?

Сколько груш?

Задание.

Соедините линией карточки с кружками и карточки с предметами так, чтобы количество кружков и предметов было одинаковым.


Игра «Яблоки».

Работа с демонстрационным материалом.

Работа в тетради. Рассматривает рисунок и задает вопросы:

Какого размера тарелочки?

Какого размера яблоки?


Предлагает «разложить» каждое яблоко в свою тарелочку - соединить линиями яблоки и тарелочки одного размера.


Физкультминутка

Рассматривают картинки и отвечают, что на карточках изображены три морковки,

две вишенки,

пять репок,

четыре груши.



Выполняют задание.



Сравнивают предметы по величине.




Рассматривают картинку и отвечают:


что тарелочки - по размеру: большая,

поменьше, самая маленькая.

Так же яблоко - большое, поменьше, самое маленькое.


Соединяют линиями яблоки и тарелочки одного размера.



Игра «Узнай, кто убежал».

Предлагает детям рассмотреть животных, сидящих на верхней и нижней скамейке.

Сколько зверюшек сидит на верхней скамейке?

Назовите их.

А теперь сравните количество животных на верхней и нижней скамейке.

Кто из зверей ушел?

Закрасьте в прямоугольнике под картинкой столько кружков, сколько животных ушло.


Если дети затрудняются назвать их, загадайте про них загадки.

Кто зимой холодной

Бродит в лесу

Злой и голодный?


По веткам скачет,

Да не птица,

Рыжая, Да не лисица.


Билингвальный компонент: сәбіз - морковь, алма- яблоко, шаршы –

квадрат, қоян - заяц.






на верхней скамейке сидят пять зверей:


зайка, лиса, ежик, волк, белка.






Ушли два зверя - волк и белка.


Закрашивают два кружка.



Волк.




Белка.



Повторяют слова на казахском языке.



Қорытынды бөлім

Заключительная часть

Предлагает провести самоконтроль и самооценку выполненной работы.


С какой карточкой вы соединили вишенки? Почему?

А груши?

Сравнивают свою работу с образцом педагога.


Объясняют свои действия: вишенки соединили с карточкой, на которой 2 точки, потому что вишенок тоже 2.

Груши соединили с карточкой, на которой 4 точки.



Күтілетін нәтиже / ожидаемый результат:

Өндіреді/ Воспроизводит: используют понятия в речи - «большой», «по­меньше», «самый маленький»; считают предметы (в пределах 5); срав­нивают предметы по величине

Түсінеді / Понимает: что квадраты могут быть разного размера.

Қабылдайды / Применяет понятия «большой», «поменьше», «самый маленький»; признаки сходства предметов

(величина); умение сравнивать и исходить различия в картинках


Толтырған тәрбиеші / Заполнила воспитатель:_____________________________________________


Получите в подарок сайт учителя

Физика 10 класс ФГОС

Электронная тетрадь по английскому...

Немецкий язык 7 класс ФГОС

Русский язык 6 класс ФГОС

Электронная тетрадь по русской...

Воспитательные мероприятия для...

Электронная тетрадь по ОБЖ 10 класс ФГОС

Открываем мир вместе

Предмет: Дошкольное образование

Категория: Прочее

Целевая аудитория: Дошкольникам.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Технологическая карта

Автор: Аянова Эльмира Бериковна

Дата: 23.05.2018

Номер свидетельства: 470833

Похожие файлы

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(193) "Технологическая карта урока по биологии на тему «Роль мутаций в эволюции органического мира и селекции» "
    ["seo_title"] => string(118) "tiekhnologhichieskaia-karta-uroka-po-biologhii-na-tiemu-rol-mutatsii-v-evoliutsii-orghanichieskogho-mira-i-sieliektsii"
    ["file_id"] => string(6) "191318"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1427293183"
  }
}

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(217) "Технологическая карта урока как современная форма планирования учебного сотрудничества на уроке иностранного языка "
    ["seo_title"] => string(132) "tiekhnologhichieskaia-karta-uroka-kak-sovriemiennaia-forma-planirovaniia-uchiebnogho-sotrudnichiestva-na-urokie-inostrannogho-iazyka"
    ["file_id"] => string(6) "227941"
    ["category_seo"] => string(15) "angliiskiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1441023920"
  }
}

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(102) "Технологическая карта по теме «Нравственный поступок »"
    ["seo_title"] => string(54) "tekhnologicheskaia_karta_po_teme_nravstvennyi_postupok"
    ["file_id"] => string(6) "547567"
    ["category_seo"] => string(7) "prochee"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1587488022"
  }
}

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(118) "Разработка урока по технологии  на тему  "Технологическая карта" "
    ["seo_title"] => string(70) "razrabotka-uroka-po-tiekhnologhii-na-tiemu-tiekhnologhichieskaia-karta"
    ["file_id"] => string(6) "127318"
    ["category_seo"] => string(12) "tehnologiyam"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1415292057"
  }
}

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(131) "Технологические карты уроков по биологии 7 класса в соответствии с ФГОС"
    ["seo_title"] => string(79) "tiekhnologhichieskiie-karty-urokov-po-biologhii-7-klassa-v-sootvietstvii-s-fgos"
    ["file_id"] => string(6) "248731"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1446772853"
  }
}

Полезное для учителя


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

Распродажа видеоуроков!
Смотреть все комплекты
Курсы ПК и ППК для учителей!
Смотреть все курсы
ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет

Восстановить пароль
Регистрация
Проверка свидетельства