Театральная деятельность для дошкольников по английскому языку

Театральная деятельность дошкольников

на английском языке.

Шарипова Инара Кенжегазиевна

Преподаватель английского языка ДО «Еркемай»

Ученые единодушны во мнении, что театр является одним из самых ярких, красочных и доступных восприятию ребенка сфер искусства. Он, доставляет детям радость, развивает воображение и фантазию, способствует творческому становлению личности, создает положительный эмоциональный фон; соприкосновение с ним делает жизнь богаче и разнообразнее.

Потребность в театральных впечатлениях велика и у детей, и у взрослых, ведь театр – это всегда праздник. Как вид искусств, он способен оказать на дошкольников огромное влияние по двум направлениям:

- когда ребенок выступает в качестве зрителя;

- когда осваивает игру актера.

Главная цель при обучении иностранным языкам – формирование и развитие коммуникативных речевых навыков и умений. Театральная деятельность – самая точная модель общения, так как она подражает действительности в главных, существенных чертах, и в ней, как и в жизни, переплетается речевое и неречевое поведение партнеров. Таким образом, театр можно рассматривать как форму обучения диалогическому общению. Он создает условия

для естественного учебного процесса, где язык используется в реальном действии. С этой точки зрения театральная деятельность повышает эффективность обучения и помогает сохранить интерес к изучаемому языку.

Кроме того, театр – это, по сути, игра, а, как известно, игра – основной механизм развития личности ребенка.

Театральные постановки на иностранном языке – одно из направлений внеучебной деятельности, основная задача которой – повышение интереса, мотивации, активизация желания изучать иностранный язык. Внеучебная практика решает и сопутствующую задачу – развитие речевых навыков и умений. В рамках театральной деятельности есть возможность совершенствовать:

- интонационные, лексические, грамматические навыки;

- отработку и использование речевых клише и фраз в различных ситуациях, в том числе новых, иногда неожиданных для детей;

- умение аудирование (слушание партнеров по спектаклю, рекция на их речевое поведение).