Современные педагогические технологии в образовательном пространстве ДОУ

Современные педагогические технологии в образовательном пространстве ДОУ

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Современные педагогические технологии в образовательном пространстве ДОУ»

Педагог-психолог Якимова Татьяна Ивановна

Тема: «Современные педагогические технологии

в образовательном пространстве ДОУ»

(название темы)

2019-2020

(учебный год)

Тема самообразования: Современные педагогические технологии в образовательном пространстве ДОУ

2017-2018 учебный год	«Современные педагогические технологии, применяемые в образовательном процессе в образовательной области речевое развитие»
2018-2019 учебный год	«Современные педагогические технологии, применяемые в образовательном процессе в образовательной области познавательное развитие» (ФЭМП)
2019-2020 учебный год	«Современные педагогические технологии, применяемые в образовательном процессе в образовательной области социально-коммуникативное развитие»

Основные направления работы по совершенствованию профессиональной компетентности:

- информированность по поводу нововведений в базе нормативной документации, имеющей отношение к дошкольному образовательному звену;

- знакомство с учебной литературой и методическими рекомендациями; осведомлённость по поводу новейших научных достижений в области педагогической мысли, возрастной психологии и детской физиологии;

- изучение современных образовательных программ, новейших педагогических технологий, авторских методик, а также передового опыта других дошкольных учреждений;

- качественное расширение личного образовательного кругозора, совершенствование общекультурного уровня.

Цель:

Создание условий для инновационных процессов в ДОУ, применение педагогами знаний, умений, навыков, приобретенных в профессиональной деятельности.

Задачи:

1. Воспитывать социально – личностные качества дошкольников, умеющих мыслить неординарно и творчески;

2. Развивать инициативность, любознательность, произвольность, способность к творческому самовыражению, стимулировать коммуникативную, познавательную, игровую и другую активность детей в различных видах деятельности;

3. Научить детей применять современные инновационные технологии, направленные на успешную социализацию личности в обществе и повышения уровня интеллектуального мышления и креативного воображения.

Пояснительная записка

В последнее время все чаще поднимается вопрос о применении инновационных технологий в ДОУ, так как внедрение инноваций в работу образовательного учреждения – важнейшее условие совершенствования и реформирования системы дошкольного образования. В Национальной образовательной инициативе «Наша новая школа» говорится: «Модернизация и инновационное развитие – единственный путь, который позволит России стать конкурентным обществом в мире XXI века, обеспечит жизнь всем нашим гражданам. В условиях решения этих стратегических задач важнейшими качествами личности становятся инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения, умения выбирать профессиональный путь, готовность обучаться в течение всей жизни. Все эти навыки формируются с детства».

Сегодня в центре внимания - ребенок, его личность, неповторимый внутренний мир. Поэтому основная цель современного педагога – выбрать методы и формы организации воспитательно-образовательного процесса, которые оптимально соответствуют поставленной цели развития личности.

Современные педагогические технологии, такие как проектная методика, интерактивное взаимодействие, использование новых информационных технологий помогают реализовать личностно-ориентированный подход к детям, обеспечивая индивидуализацию и дифференциацию педагогического процесса с учетом их способностей и уровня развития.

Методическая литература:

1.Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / под ред. Е.С. Полат-М.:2004

2.Атемаскина Ю.В. Современные педагогические технологии в ДОУ / Ю. В.– М.: Детство-Пресс, 2011. – 112 с.

3.Райгородский Д.Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты: учебное пособие / – Самара: БАХРА-М, 2001. – 672 с.

4.Пидкасистый П.И. Педагогика: учебник / – М., 2006. – 608 с.

5.Панфилова А.П. Инновационные педагогические технологии. Активное обучение / – М.: Изд. центр «Академия», 2009. -192 с.

6.Нежина Н.В. Охрана здоровья детей дошкольного возраста / Дошкольное воспитание . -2004 . -№4. –с. 5-9

Тема: «Современные педагогические технологии, применяемые в образовательном процессе в образовательной области социально-коммуникативное развитие»

Дата начало работы над темой: 02.09.2019 г.

Цель:

Задачи:

- Воспитывать социально – личностные качества дошкольников, умеющих мыслить неординарно и творчески;

- Развивать инициативность, любознательность, произвольность, способность к творческому самовыражению, стимулировать коммуникативную, познавательную, игровую и другую активность детей в различных видах деятельности;

- Научить детей применять современные инновационные технологии, направленные на успешную социализацию личности в обществе и повышения уровня интеллектуального мышления и креативного воображения.

Направления самообразования:

Основные направления	Действия и мероприятия
Профессиональное	Изучить программы и пособия, уяснить их особенности и требования. Повышать квалификацию на курсах для педагогов.
Методическое	Создание авторских дидактических игр и пособий, разработка и реализация на практике конспектов НОД, выступления с докладами на педсоветах, конференциях, семинарах и т.д.
Информационно-технологические технологии	Изучение опыта работы сетевых обществ для обмена опытом с другими регионами (Социальная сеть работников образования).
Образовательная деятельность	Внедрять в образовательный процесс педагогические технологии.

Этапы самообразования:

Этапы	Содержание работы	Практическая деятельность
Организационно диагностический	Выбор и определение темы самообразования Планирование работы по теме самообразования	Изучение научно-методической и учебно-методической литературы. Посещение сайтов образования. Знакомство с работами других педагогов. Ведение собственной картотеки литературы и периодической печати по теме.
Практический	Внедрение опыта работы. Формирование методического комплекса.	Выступления на педсоветах, заседаниях МО, показ открытых занятий, участие в семинарах, участие в заочных всероссийских и международных конференциях, вебинарах, публикации в сборниках научных статей, журналах, газетах, участие в городских, региональных, республиканских, всероссийских и международных конкурсах профессионального мастерства, участие воспитанников в разнообразных конкурсах.
Обобщающий	Подведение итогов. Оформление результатов работы.	Участие в работе городского МО педагогов, в городских семинарах. Участие и результаты в муниципальных, республиканских и всероссийских конкурсах. Консультативная помощь воспитанникам и родителям. Оформление результатов работы.
Внедренческий	Распространение опыта работы.	Участие во всероссийских конкурсах на лучшую методическую разработку.

Реализация данной темы рассчитана на 3 года

(2017 – 2021 учебный год)

2017-2018 учебный год

№	Содержание работы	Сроки
1.	Проанализировать свои профессиональные затруднения.	Сентябрь 2017 г.
2.	Составление плана работы по самообразованию.	Сентябрь 2017 г.
3.	Изучение работы педагогов региона: (через публикации в периодической печати, сайты).	В течение года
4.	Собрать банк данных по теме «Современные педагогические технологии, применяемые в образовательном процессе в образовательной области речевое развитие »: презентации, статьи и т.д..	В течение года
5.	Систематизировать накопленные и последующие обобщение материала по теме «Современные педагогические технологии, применяемые в образовательном процессе в образовательной области речевое развитие»	В течение года
6.	Изучить литературу «Инновационная деятельность в ДОУ» К.Ю. Белая	Январь 2018г.
7.	Обобщение опыта работы в разнообразных формах: папка передвижка, педагогический вестник и др. для воспитателей по теме педагогические технологиям	Февраль 2018г.
8.	Участие в конкурсах различного уровня по данной теме	В течение года
9.	Отчет о проделанной работе на совете педагогов по теме самообразования	По годовому плану

2018 -2019 учебный год

№	Содержание работы	Сроки
1.	Корректировка плана работы по теме.	Сентябрь
2.	Изучить литературы Информационно-коммуникационным технологиям	Сентябрь 2018г.
3.	Выступление на педагогических и медико-педагогических советах, семинарах, педагогическом часе, проведение мастер-классов по теме.	По плану ДОУ
4.	Составление картотеки публикаций по теме.	В течение года
5.	Посещение курсов повышения квалификации по теме самообразования.	Декабрь 2018г.
6.	Проведение и заполнение карты наблюдения за детьми, и выявление индивидуального уровня ИКТ у детей на начало и конец учебного года.	Сентябрь, май
7.	Пополнение предметно-развивающей среды в группе.	Сентябрь-октябрь
8.	Создание презентации: «Логические игры для детей и взрослых», «Воспитание ИКТ у ребенка младшего дошкольного возраста».	Январь-апрель
9.	Подготовка консультации для родителей по теме самообразования.	В течение года
10.	Ведение персонального сайта	В течение года
11.	Диагностика динамики за два года по своей теме: - входной контроль; - промежуточный контроль; - итоговый контроль.	Октябрь Февраль Май

2019 – 2020 учебный год

№	Содержание работы	Сроки
1.	Корректировка плана работы по теме.	Сентябрь
2.	Подготовка статей для публикации в педагогических изданиях.	В течение года
3.	Изучить литературу «Ступеньки творчества или развивающие игры» Б.П.Никитин.	Сентябрь-октябрь
4.	Публикации в Социальной сети работников образования разработок занятий и внеклассных мероприятий, выступлений, творческих и практических работ.	В течение года
5.	Проведение тематических родительских собраний, консультаций, оформление уголков для родителей.	В течение года
6.	Участие в конкурсах: районных, городских всероссийских.	В течение года
7.	Изучение методической литературы и новинок методической литературы по данной теме	Январь
8.	Посещение открытых занятий коллег и участвовать в обмене опытом на разных уровнях.	В течение года
9.	Принимать активное участие в работе педсовета в дошкольном учреждение.	В течение года
10.	Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности.	В течение года
11.	Подвести сравнительный итог по теме реализации плана за 3 года.	Май

2020 – 2021 учебный год

№	Содержание работы	Сроки
1.	Корректировка плана работы по теме.	Сентябрь
2.	Изучить литературу по технологии «Создание предметно – развивающей среды»	Сентябрь
3.	Выступление на педагогических и медико-педагогических советах, семинарах, педагогическом часе, проведение мастер-классов по теме.	По плану ДОУ
4.	Составление картотеки публикаций по теме.	В течение года
5.	Организация для родителей дней открытых дверей, посещение игровых занятий, консультаций.	В течение года
6.	Посещение курсов повышения квалификации по теме самообразования.	Декабрь
8.	Пополнение предметно-развивающей среды в группе.	Сентябрь-октябрь
9.	Участие в конкурсах, в т.ч. участие воспитанников.	В течение года
10.	Подготовка консультации для родителей по теме самообразования.	В течение года
11.	Ведение персонального сайта	В течение года
12.	Диагностика динамики за 4 года по своей теме: - входной контроль; - промежуточный контроль; - итоговый контроль.	Октябрь Февраль Май

2020 – 2021 учебный год

№	Содержание работы	Сроки
1.	Корректировка плана работы по теме.	Сентябрь
2.	Открытое занятие, организованное для педагогов дошкольного учреждения.	декабрь
3.	Размещение своих работ на веб-сайте.	В течение года
4.	Продолжить работу над выбранной методической темой.	В течение года
5.	Пройти курсы повышения квалификации.	Декабрь
6.	Подготовка к аттестации. Изучение нормативной базы. 1. Изучение «Положения о порядке педагогической аттестации»	Сентябрь - январь
7.	Знакомиться с новыми формами, методами и приемами в воспитании обучении детей дошкольного возраста в соответствии с методической темой.	В течение года
8.	Участие в Дне открытых дверей (проведение открытых занятий, круглого стола для родителей).	Ноябрь, март
9.	Распространение педагогического опыта работы через организацию и проведение регионального семинара на базе МБДОУ	По плану образовательного учреждения
10.	Отчет о проделанной работе на педагогическом совете по теме самообразования: «Применение инновационных технологий в оздоровлении детей дошкольного возраста»	По плану старшего воспитателя.