Рекомендации родителям по развитию и воспитанию детей средней группы

• Ваш ребёнок становится взрослее, его интересует всё окружающее, и он не перестает задавать Вам вопросы, много вопросов. Уважительно относитесь к его любознательности, отвечайте ему вниманием! Дети в этом возрасте особенно интересуются опытами, экспериментами с предметами, их волнуют разные вопросы: «Почему мяч побывал в воде, но не промок?», «Почему асфальт летним вечером еще тёплый?», «Где пчелы берут мёд?» - и многое другое. Ответы на детские вопросы ищите в различных источниках информации: справочниках, энциклопедиях, художественной литературе, интернете. Перерабатывайте полученные сведения так, чтобы можно было ясно и понятно ответить Вашему чаду, но не занижайте уровень интеллектуальных возможностей своего ребёнка, пусть он испытает удовлетворение от усилий, приложенных к тому, чтобы понять полученную от вас информацию.

Взрослый, умеющий ответить на любой вопрос ребёнка, возвышается в его глазах, становится для него непререкаемым авторитетом!

• Старайтесь как можно больше общаться с ребёнком! Делайте это не формально, показывайте заинтересованность вашим разговором! Давайте ему пищу для размышления, предлагайте идеи,

требующие дальнейшего развития - в игре, в рассуждении, в экспериментировании.

• Больше читайте ребенку, сделайте совместное чтение домашней традицией, специально отводите для этого время! Детям 4-5 лет по-прежнему нравятся сказки, которые учат добру, смелым

поступкам. Также интересны ребятам сюжеты, в которых есть приключения, путешествия и, конечно, герои, достойные подражания. Используйте возможность узнать, что заинтересовало вашего ребёнка в рассказе, попросите его нарисовать свои впечатления об услышанном. Помогите ему отобразить заинтересовавший его сюжет в игре. Поставьте по знакомому сюжету домашний спектакль в виде игры, где роли скорее «проживаются», чем репетируются. Пусть это будет спектакль «не на показ», а для души, то есть игра в полном смысле этого слова.

• Отведите ребёнку специальный ящичек или коробку для его личных материалов, «ненужных безделушек», например: оставшихся деталей от старых конструкторов, колес от машин, брусков, палочек, шишек, камешков, пуговиц и др. Всё это может пригодится ребёнку в игре, разбудит у него фантазию!

• Если вы видите, что ребёнок, вдохновленный какими-то своими идеями и эмоциями, занят игрой, постарайтесь не отвлекать его, попробуйте понаблюдать за ним, в какие игры он играет и как он играет! Если малыш играет с удовольствием, обустраивает игровое поле, то это значит, что его идеи в игре не иссякли; если проигрывает один и тот же сюжет, а действия однообразны, то ему необходима ваша помощь! Вовремя подскажите ребёнку, какие могут быть варианты развития игрового сюжета, какие новые персонажи могут в нём использоваться, и игра вновь оживится!

Больше играйте и общайтесь со своими детьми!

Ваша дружба с детьми – признак благополучной семьи!

Удачи и успехов Вам!

Подготовила: педагог-психолог Панфилова М.А.

1