Проект в подготовительной группе "Птицы"

Проект в подготовительной группе по обогащению представлений детей о птицах

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Проект в подготовительной группе "Птицы"»

Муниципальное казённое учреждение «Управление образования

Администрации Северодвинска»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 49 «Белоснежка»

(МБДОУ № 49 «Белоснежка»)

Экологический проект

в подготовительной группе

на тему: «Птицы»

Подготовили:

Баранова Н.И.

Александрова К.А.

г. Северодвинск

2022 год

Постановка проблемы: Главной задачей экологического воспитания в детском саду является научить детей любить и беречь природу, воспитывать защитников природы, учить детей бережно распоряжаться богатствами природы, воспитывать экологическую культуру, защищать животный мир. Детей всегда больше всего интересует животный мир, но птиц часто выпускается из поля зрения детей и педагогов. Проблема формирования представлений о птицах у детей не нова. Т.А. Серебрякова предлагала использовать для этого наблюдение, экскурсии, игры-тренинги, образовательные ситуации, С.Н. Николаева говорит о том, что для формирования представлений о птицах можно использовать так же игровую деятельность, совместную деятельность педагога с детьми в экологоразвивающей среде детского сада, изобразительную деятельность, а также мероприятия, музыкальные праздники, посвященные теме птиц.

Цель: сформировать у детей представления о птицах как живых существах, живущих на Земле, их значения для окружающей природы.

Задачи:

- уточнить представления о знакомых птицах, условиях их обитания, роли человека в жизни птиц; внешние признаки птиц, особенности внешнего строения, позволяющие летать.

- развивать наблюдательность, познавательную активность детей.

- познакомить с зимующими и перелётными птицами.

- воспитывать бережное отношение к пернатым друзьям, приучать заботиться о птицах ближайшего окружения.

Целевая группа: дети 6-7 лет подготовительной группы «Семицветик»

Описание проекта:

Взаимодействие с детьми.

Задача: Расширить знания детей о зимующих птицах, о роли человека в жизни зимующих птиц.

Понедельник:

• НОД «Что ты знаешь о зимующих птицах?»

• Рассматривание сюжетных картин и фотографий о зимующих птицах;

•Дидактическая игра «Чем можно кормить птиц, а чем нельзя?»

• Подвижная игра «Птицелов».

• Чтение произведения Т. Евдошенко «Берегите птиц».

Вторник:

• Дидактическая. игра «Птичья столовая»

• Рассматривание кормушек для птиц ;

• Пальчиковая гимнастика «Воробьи - воробушки»

• НОД «Красивая кормушка»

• Оформление уголка книги (подбор книг о птицах).

Среда:

• НОД «Красивая кормушка»

• Создание птичьей столовой на территории детского сада.

• Прослушивание аудиозаписи « Голоса птиц»

• Составление рассказов по иллюстрациям на тему: «Зимующие птицы Донского края»

Четверг:

• Создание птичьей столовой в ближайшем сквере;

• Подвижная игра «Воронята»;

• Отгадывание загадок о зимующих птицах

• Пальчиковая гимнастика «Птичья кормушка»

• Сюжетно- ролевая игра «В гости к сороке».

Пятница:

Итоговое мероприятие

• НОД Коллективная аппликация с элементами рисования «Столовая для зимующих птиц»

• Пальчиковая гимнастика « Птичья кормушка» ) ;

• Чтение детской литературы по данной теме. (С. А. Есенин «Поёт зима, аукает», В.Звягина «Воробей», Ю.Никонов «Зимние гости».);

• Конкурс чтецов «Птицы - наши друзья».

Этапы:

Подготовительный

Обсуждение и определение темы проекта, цели, задач, стратегий с детьми и родителями.
Определение уровня знаний детей группы о зимующих птицах.
Сбор информации по теме проекта
Создание, разработка и накопление методических материалов по теме проекта.

Основной

- Определение темы проекта, задач, стратегий и механизмов.

- Определение уровня знаний детей группы о зимующих птицах.

- Сбор информации по теме проекта.

- Создание необходимых условий для реализации проекта.

Принципы реализации проекта:

• принцип развивающего образования, целью которого является развитие ребенка. Развивающий характер образования реализуется через деятельность каждого ребенка в зоне его ближайшего развития

• принцип интеграции образовательных областей (физическая культура, здоровье, безопасность, социализация, труд, познание, коммуникация, чтение художественной литературы, художественное

• решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей, и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования

• построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми. Основной формой работы с детьми дошкольного возраста и ведущим видом деятельности для них является игра.

Взаимодействие с родителями:

· Консультация :«Покормите птиц зимой»;

· Буклет для родителей: «Давайте заботиться о птицах»

Заключительный

Подведение итогов, результаты

Результат:

- оформлена подборка стихов, загадок, чистоговорок о птицах;

- оформлен альбом с загадками, придуманными с детьми и родителями;

- оформлен макет «Птицы наших лесов»

- сделаны дидактические игры и пособия: «Кто что ест», «Птичья пирамида», «Пищевая цепочка», «Что лишнее?», «Загадки в треугольниках» (схемы), предметные картинки «Птицы», «Кто где зимует?», «Расскажи о птице» (модель рассказа) и др.;

- оформлена выставка детских рисунков «Мы рисуем птиц»;

- родители приняли участие в пополнении библиотеки книгами о птицах, изготовлении поделок из природного материала, сочинении загадок;

- дети знают многих птиц нашей местности, проявляют интерес к жизни птиц, выражают желание заботиться о них, подкармливать зимой; могут составить небольшой описательный рассказ о птице, используя схему-модель.

- Воспитать любовь к Природе (через прямое общение с ней, восприятие её красоты и многообразия мира птиц).

- Ребята узнают значение птиц в жизни природы.

- Дети закрепят представления о птицах: условия жизни зимующих птиц и их детенышей-птенчиков.

какой результат получили в ходе реализации проекта: например, сформированность знаний, развитие каких либо умений у детей, поднятие эмоционального настроения, общая физическая подготовка и т.д. !!!

Результат – реализованная цель. Например, цель – профилактика плоскостопия у детей, результат – разработана система работы (массажные коврики, босохождение и т.д.)

Дальнейшее развитие: какую работу можете предложить для дальнейшего оздоровления детей