Проект по психологии в подготовительной группе "Мои чувства и я"

Проект для подготовительной группы: "Мои чувства и я"

Тема: Среднесрочный проект по психологии "Мои чувства и я"

Цель проекта: Формирование у детей подготовительной группы основ эмоциональной грамотности, развитие умения распознавать, называть и выражать свои чувства, а также понимать чувства других людей.

Задачи проекта:

• Познавательные:

  • Расширить представления детей о многообразии человеческих эмоций (радость, грусть, злость, страх, удивление, интерес и др.).

  • Научить детей связывать определенные ситуации с конкретными чувствами.

  • Познакомить с понятиями "настроение", "эмоция", "чувство".

• Развивающие:

  • Развивать способность к самонаблюдению и рефлексии своих эмоциональных состояний.

  • Развивать умение адекватно выражать свои чувства вербальными и невербальными способами.

  • Развивать эмпатию – способность понимать и сопереживать чувствам других.

  • Развивать коммуникативные навыки и умение договариваться в конфликтных ситуациях.

• Воспитательные:

  • Воспитывать бережное отношение к своим чувствам и чувствам окружающих.

  • Формировать позитивное самовосприятие и уверенность в себе.

  • Создавать атмосферу доверия и принятия в группе.

Актуальность проекта:

В современном мире, где дети сталкиваются с большим потоком информации и разнообразными социальными взаимодействиями, умение понимать и управлять своими эмоциями становится одним из ключевых навыков для успешной адаптации и благополучия. Дети подготовительной группы находятся на важном этапе развития, когда закладываются основы их эмоциональной сферы. Проект "Мои чувства и я" призван помочь им освоить этот сложный, но необходимый инструментарий, чтобы они могли увереннее чувствовать себя в мире, строить гармоничные отношения с окружающими и успешно справляться с жизненными трудностями. Развитие эмоциональной грамотности в дошкольном возрасте является фундаментом для дальнейшего успешного обучения и личностного роста.

Формы работы в рамках проекта:

Проект будет реализован в течение нескольких недель и будет включать разнообразные формы работы, направленные на достижение поставленных целей и задач:

• Беседы:

  • "Что такое настроение?"

  • "Какие чувства бывают у людей?" (с использованием иллюстраций, карточек с изображением эмоций)

  • "Как понять, что чувствует другой человек?"

  • "Что делать, когда мне грустно/зло/страшно?"

  • "Как мои чувства влияют на мое поведение?"

  • "Истории о чувствах" (обсуждение сказок, мультфильмов, рассказов)

• Игры:

  • Дидактические игры:

    • "Угадай эмоцию" (по мимике, жестам, описанию ситуации)

    • "Цепочка настроений" (передача настроения по кругу)

    • "Волшебный мешочек" (достать предмет и рассказать, какие чувства он вызывает)

    • "Карточки настроений" (сортировка карточек по группам, составление историй)

  • Сюжетно-ролевые игры:

    • "В больнице" (проявление сочувствия к больному)

    • "В магазине" (умение договариваться, справляться с разочарованием)

    • "День рождения" (выражение радости, удивления)

  • Подвижные игры:

    • "Море волнуется раз" (с изображением различных фигур, отражающих эмоции)

    • "Замри" (с изменением мимики и позы в зависимости от команды)

  • Игры на развитие эмпатии:

    • "Помоги другу" (разыгрывание ситуаций, где нужно проявить заботу и поддержку)

    • "Зеркало чувств" (повторение мимики и эмоций партнера)

• Рисование:

  • "Мое любимое чувство

" (изображение радости, грусти, злости и т.д.)

• "Портрет друга" (попытка передать настроение и характер друга через рисунок)

• "Цвет настроения" (рисование цветами своего текущего настроения)

• "Сказочные герои и их чувства" (иллюстрации к прочитанным историям)

• "Что меня радует/огорчает" (рисование ситуаций, вызывающих определенные эмоции)

• Занятие (пример комплексного занятия):

Тема занятия: "Путешествие в страну Чувств"

Цель: Закрепить знания детей о различных эмоциях, научить распознавать их по мимике и ситуациям, развивать умение выражать свои чувства.

Ход занятия:

1. Вводная часть (5 мин):

   • Приветствие. Создание позитивного настроя.

   • Загадка: "Бывает солнечным, бывает пасмурным, меняется в течение дня. Что это?" (Настроение).

   • Беседа: "Что такое настроение? Как вы думаете, почему оно меняется?"

2. Основная часть (20 мин):

   • Игра "Волшебные маски" (10 мин):

     • Педагог показывает детям карточки с изображением различных эмоций (радость, грусть, злость, удивление, страх).

     • Дети называют эмоцию и пытаются изобразить ее мимикой и жестами.

     • Затем педагог предлагает детям "надеть" маску определенного чувства и показать, как они себя чувствуют.

     • Обсуждение: "Когда мы чувствуем радость? А когда грусть? Что вызывает у вас злость? А страх?"

   • Игра "Сказка с чувствами" (10 мин):

     • Педагог читает короткий отрывок из знакомой сказки или придумывает небольшую историю, где герои испытывают разные чувства.

     • После каждого эпизода дети обсуждают, какое чувство испытывал герой и почему.

     • Пример: "Маша потеряла свою любимую куклу. Как вы думаете, что она почувствовала?" (Грусть, страх). "А когда мама нашла куклу, что почувствовала Маша?" (Радость, облегчение).

3. Практическая часть (15 мин):

   • Рисование "Мое настроение сегодня" (15 мин):

     • Детям предлагается выбрать цвет, который соответствует их сегодняшнему настроению, и нарисовать его на листе бумаги.

     • После рисования дети могут рассказать о своем рисунке, если захотят.

4. Заключительная часть (5 мин):

   • Рефлексия: "Что нового вы сегодня узнали о чувствах? Какое чувство вам понравилось больше всего изображать? Что мы можем сделать, чтобы у нас и у наших друзей было хорошее настроение?"

   • Прощание.

Ожидаемые результаты проекта:

1. Дети смогут называть и описывать основные эмоции.

2. Дети будут лучше понимать, какие ситуации вызывают те или иные чувства.

3. Дети научатся более адекватно выражать свои эмоции.

4. У детей повысится уровень эмпатии и умение понимать чувства других.

5. Улучшатся коммуникативные навыки детей в группе.

6. Сформируется более позитивное отношение к своим чувствам и чувствам окружающих.

Материалы для проекта:

1. Карточки с изображением эмоций (фотографии, рисунки).

2. Иллюстрации к сказкам и рассказам.

3. Цветные карандаши, фломастеры