Проект «Дружные малыши» во 2 группе раннего возраста

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

Сортавальского муниципального округа Республики Карелия

Детский сад № 23 «Ладушки»

Проект

«Дружные малыши»

Подготовила: М.М. Шипелина,

воспитатель

МКДОУ Сортавальского МО РК ДС №23,

высшая квалификационная категория

Информационная карта проекта.

Вид проекта: познавательный, игровой.

Продолжительность проекта: долгосрочный (2 месяца, с 01.09. по 30.10.2026 г.)

Участники проекта: воспитанники 2 гр. раннего возраста, воспитатели.

Возраст детей: 2-3 г.

Актуальность темы.

Дошкольный возраст- период формирования начальных представлений о дружбе и зарождении дружеских отношений между детьми. Проблема формирования положительных взаимоотношений между детьми, является актуальной, так как способствует вхождению ребёнка в социум, взаимодействию с окружающими людьми. День ребёнка в детском саду наполнен различными делами и событиями. Общение со сверстниками играет важную роль в его нравственном развитии, т. е. необходимо формирование «нравственной школы отношений», с помощью которой он может «измерить» свои и чужие поступки с общечеловеческих позиций добра и зла и не только оценить, но и подчинить своё поведение нравственным нормам.

Проблема.

Дети раннего возраста не могут самостоятельно усвоить нормы и ценности принятые в обществе. И тем более, оценивать свои поступки и поступки сверстников. Почти любое их взаимодействие, приводит к конфликтам. Дети ссорятся из-за игрушек, применяют физическую силу и даже кусают друг друга. Проблема в том, что ребёнка просто не научили, ему не показали как правильно строить свои отношения со сверстниками и как с ними общаться. Он просто этого не умеет делать и как следствие, либо сторонится всех, либо провоцируют конфликт. Подобные ситуации в раннем возрасте накладывают большой отпечаток на его психику и формирование личности в целом. Малыши не могут долго находиться рядом друг с другом и играть дружно. От того как складываются отношения в группе между сверстниками, зависит последующий путь его личностного и социального развития.

Цель проекта: формирование у детей представления о друге, дружбе, воспитание доброжелательного отношения друг к другу.

Задачи проекта:

1.Способствовать накоплению опыта доброжелательных взаимоотношений со сверстниками.

2.Развивать общение и взаимодействие со сверстниками.

3.Уметь работать в коллективе.

3.Воспитывать отрицательное отношение к грубости и жадности.

 Планируемый результат.

Дети должны знать: правила безопасного поведения в быту, элементарные правила вежливого обращения (здороваться, прощаться). «Что такое хорошо и что такое плохо».

Дети должны уметь: играть не ссорясь, помогать друг другу. Обращаться с просьбой спокойно.

Дети должны иметь представление: о многообразии совместных игр, о моральных и нравственных качествах.

Планируемый результат:

1.Снизится уровень тревожности, повысится эмоциональный комфорт в группе.

2.У детей сформируются представления о дружбе и дружеских взаимоотношениях между сверстниками.

3.Дети приобретут навыки взаимопомощи.

4.Закрепятся навыки совместной игры.

Результат проекта: 

Фотоальбом «Играем вместе дружно». Картотеки: коммуникативных, подвижных игр, игры с музыкальным сопровождением, аудиозаписи к ним, художественного слова.

Формы организации работы с детьми по проекту.

• Совместная деятельность педагога с детьми (познавательная, игровая, продуктивная).

• Самостоятельная деятельность детей: рассматривание фотоальбомов с изображениями детей группы, серии картин, совместные игры в разных центрах группы (кукольный уголок, уголок творчества, музыкальный и т. д.).

 Этапы работы над проектом.

1этап – подготовительный

Формирование цели и задач проекта, сбор и анализ литературы по данной теме, составление плана работы над проектом, определение содержания, методов, форм работы с детьми. Подбор художественной литературы для чтения воспитанникам.

4. Внесение игр по теме, сюжетно-ролевых, пальчиковых, дидактических.

5. Подбор мультфильмов, песен о дружбе.

2этап – основной

Планирование и организация  деятельности.

1.Утренний круг с тёплым приветствием («Привет, солнышко!»). Упражнение «Дружба начинается с улыбки…». Беседа «О дружбе», «Игры без ссор», «Давай помиримся», «Вежливые слова»,  работа с эмоциями «Угадай эмоцию» (дети показывают радость, грусть, удивление). Чтение сказки и стихотворений о дружбе («Крошка Енот», «Грузовик» А. Кузнецовой), «Теремок», «Репка», «Под грибом». Короткие стишки - примирилки, которые дети могут использовать, чтобы помириться после ссоры. 

2.Игра «Давайте поздороваемся», «Ласковое имя», «Кто у нас хороший, кто у нас пригожий» «Выбери друга», сюжетно-ролевая игра «В гости к другу», «Гости» и т.д. Дидактические игры «Найди пару» (дети ищут игрушку такого же цвета или формы), «Волшебные слова» (воспитание культуры общения). Хороводные игры: «Карусели», «Каравай», «Пузырь».

3.Рассматривание сюжетных картинок «Что такое хорошо и что такое плохо».

4.Слушанье песен о дружбе «Вместе весело шагать по просторам», «Улыбка», «Песенка о дружбе» и другие песенки из мультфильмов.

5.Творческие работы детей «Ладошки дружбы» (которые совмещаются к празднику «Дню матери»). Коллективная аппликация «Наша группа» (дети наклеивают свои фото или рисуют себя).

3этап – заключительный

Оформление фотоальбома «Играем вместе дружно».

Тематическая выставка детских работ.

Подведение итогов проекта.

Консультация на тему «Дружба детей в раннем возрасте».

Проект реализовывался с воспитанниками второй группы раннего возраста «Акварельки», в ходе которого совместная игровая деятельность обогащалась яркими впечатлениями, эмоциями, активизацией словаря. Снизился уровень тревожности детей, повысился эмоциональный комфорт в группе. Дети стали доброжелательно относиться к друг, другу.     

Приложение