Применение ИКТ в работе с детьми ОВЗ

Применение информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в образовательном процессе с детьми ОВЗ

Постепенно, компьютерные технологии входят и в систему коррекционной педагогики как один из эффективных способов передачи знаний. Этот современный способ развивает интерес к обучению, дает возможность качественно обновить образовательный процесс и повысить его эффективность. Это не только доступно и привычно для детей нового поколения, но и удобно для современного педагога. Применение компьютерной техники позволяет сделать занятия привлекательным и по-настоящему современным.

Я использую ИКТ в индивидуальной и групповой работе с детьми ОВЗ.

Задачи:

- Показать информацию на экране в игровой форме, что вызывает у детей огромный интерес.

- В доступной форме, ярко, образно, преподнести материал.

- Привлечь внимание детей движением, звуком, мультипликацией.

Использую компьютер и для ведения документации:

- cоставление всевозможных планов,

- вести индивидуальный маршрут ребенка,

- записывать результаты тестов,

- выстраивать графики,

- в целом отслеживать динамику развития ребёнка.

Это можно сделать и вручную, но временные затраты несопоставимы.

Бесспорно, что в современном образовании компьютер не решает всех проблем, он остается всего лишь многофункциональным техническим средством обучения.

В заключение хочется отметить, что в работе с детьми ОВЗ возможно, необходимо и целесообразно использовать ИКТ в различных видах образовательной деятельности.

Однако, какими бы положительным, огромным потенциалом не обладали информационно-коммуникационные технологии, но заменить живого общения педагога с ребёнком они не могут и не должны.

Учитель-логопед Тяпкина Тамара Анатольевна