Подвижная игра как средство развития физических качеств и взаимоотношений детей дошкольного возраста.

ПОДВИЖНАЯ ИГРА КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ФИЗИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ И ВЗАИМООТНОШЕНИЙ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Подвижные игры занимают важное место в жизни детей дошкольного возраста. В этот период у ребенка происходит активное развитие основных физических качеств, таких как ловкость, сила, быстрота, выносливость и координация движений. Подвижные игры, благодаря своей динамичности и увлекательности, являются естественным и эффективным средством для улучшения этих качеств. Педагоги, используя подвижные игры в своей работе, не только развивают физическую активность детей, но и способствуют укреплению их здоровья, улучшению эмоционального фона и социализации в коллективе.

Для гармоничного физического развития необходимо учитывать, что каждая игра должна быть направлена на определенное физическое качество, при этом важно, чтобы игры соответствовали возрастным возможностям детей. Ловкость. Для развития ловкости можно предложить детям игру «Салки», где задача состоит в том, чтобы избежать касания водящего. В этой игре дети учатся быстро реагировать на изменения в ситуации, планировать свои действия, что развивает их координацию и способность к маневрированию. Ловкость помогает ребенку стать более уверенным в своих движениях и способствует развитию реакции. Сила. В дошкольном возрасте сила развивается постепенно, и для её укрепления подвижные игры могут быть полезны. Одной из таких игр является «Перетягивание каната», где дети делятся на две команды и соревнуются, кто сильнее. Эта игра не только помогает развивать силу мышц, но и способствует командной работе. Для младших дошкольников можно использовать облегченные варианты игры, например, перетягивание веревки с прикрепленными игрушками. Быстрота. Быстрые реакции и скорость движений помогают ребенку ориентироваться в пространстве и быть более активным в играх. Одной из популярных игр на развитие быстроты является «Кто быстрее добежит до флажка?». Дети соревнуются друг с другом, кто первым добежит до определенной точки. Воспитатель может усложнять задачу, добавляя препятствия на пути или варьируя дистанцию, чтобы ребенок учился регулировать свою скорость в зависимости от условий. Выносливость — это способность выполнять физические упражнения на протяжении длительного времени без снижения качества движений. Одной из игр, способствующих развитию этого качества, является «Эстафета». В этой игре дети должны пройти или пробежать определенную дистанцию, передавая эстафетную палочку следующему участнику команды. Эстафетные игры способствуют не только физическому развитию, но и формированию командного духа. Координация позволяет ребенку лучше ориентироваться в пространстве, контролировать свои движения и правильно распределять силы. Игры на координацию могут быть разнообразными, например, «Море волнуется раз», где дети должны застыть в определенной позе по команде. Эта игра развивает не только координацию, но и умение концентрироваться, контролировать свое тело и эмоциональное состояние.

Неотъемлемой частью развития личности ребенка является появление устойчивых контактов со сверстниками. В дошкольном возрасте игра становится ведущей деятельностью, способствующей формированию первых детских привязанностей и умений взаимодействовать в коллективе. Подвижные игры позволяют детям учиться работать в команде, следовать правилам и согласовывать свои действия с окружающими. Игры проходят поэтапно:

-Подготовка к игре – дети осваивают основные движения, учатся выполнять задания в парах и группах.

-Проведение игры – распределяются роли, дети учатся работать в команде, помогая друг другу.

-Автоматизация игрового действия – дети осваивают правила игры и могут самостоятельно организовывать игровую деятельность.

-Подведение итогов – обсуждение хода игры, анализ взаимодействий и стимулирование положительных взаимоотношений между детьми.

Роль воспитателя в организации подвижных игр

Одной из важных задач воспитателя является создание условий для регулярного проведения подвижных игр. Важно учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка, его физические возможности и уровень активности.

Таким образом, подвижная игра является важным и эффективным средством для развития физических качеств и положительных взаимоотношений детей дошкольного возраста. Регулярное использование игр помогает развивать ловкость, силу, быстроту, выносливость и координацию движений, что способствует общему физическому развитию ребенка.

Список литературы

1. Круцевич Т. Ю. «Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста» – Киев: Олимпийская литература, 2010.

2. Веретенникова, К. А., Черкашина, С. Д. «Подвижная игра как средство воспитания положительных взаимоотношений детей 5–6 лет» // Молодой ученый. — 2023. — № 51 (498). — С. 147-149. — URL: https://moluch.ru/archive/498/109342/ (дата обращения: 02.02.2025).