Памятка для родителей "Для чего нужна артикуляционная гимнастика"

Памятка разработанна для родителей, желающих самостоятельно заниматься со своими детьми. В данной памятке описывается цель и для чего нужна артикуляционная гимнастика – комплекс упражнений, направленных на развитие речи.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Памятка для родителей "Для чего нужна артикуляционная гимнастика"»

Артикуляционные упражнения

Общеизвестно, что письменная речь формируется на основе устной речи, поэтому недостатки устной речи влекут за собой недостатки письменной речи и могут привести к плохой успеваемости в школе.

Чтобы малыш научился произносить сложные звуки ([c], [cь], [з], [зь], [ц], [ш], [ж], [щ], [ч], [л], [ль], [р], [рь]), его губы и язык должны быть сильными и гибкими, долго удерживать необходимое положение, без труда совершать многократные переходы от одного движения к другому. Всему этому поможет научиться артикуляционная гимнастика.

АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА- упражнения для тренировки органов артикуляции (губ, языка, нижней челюсти), необходимые для правильного звукопроизношения.

Артикуляционные упражнения

Причины, по которым

необходимо заниматься

артикуляционной гимнастикой:

Благодаря своевременным занятиям артикуляционно гимнастикой и упражнениями по развитию речевого слуха некоторые дети сами могут научиться говорить чисто и правильно, без помощи специалиста.
Дети со сложными нарушениями звукопроизношения смогут быстрее преодолеть свои речевые дефекты, когда с ними начнет заниматься логопед: их мышцы будут уже подготовлены.
Артикуляционная гимнастика очень полезна также детям с правильным, но вялым звукопроизношением, про которых говорят, что у них «каша во рту»

Надо помнить, что чёткое произношение звуков является основой при обучении письму на начальном этапе.

Как правильно заниматься артикуляционной гимнастикой?

Сначала познакомьте ребёнка с основными положениями губ и языка («Сказка о Весёлом язычке»). На этом этапе малыш должен повторять упражнения 2-3 раза.

Затем повторяйте с ним упражнения, выполняя каждое не менее 5-6 раз (для удобства изготовьте карточки с рисунками- символами упражнений, карточки помогут быстрее освоить все упражнения).

МБДОУ ДС «Улыбка» г. Волгодонска

ДЛЯ ЧЕГО НУЖНА АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА?

Составила:

учитель-логопед

Герасименко И.А.

г. Волгодонск

Рекомендации к проведению упражнений:

Сначала упражнения надо выполнять медленно, перед зеркалом, так как ребёнку необходим зрительный контроль, После того как ребёнок освоит упражнения, зеркало можно убрать. Полезно задавать ребенку наводящие вопросы. Например: что делают губы? Что делает язычок? Где он находится (вверху или внизу)?
Затем темп упражнений можно увеличить и выполнять их под счет . Но при этом следить за тем. Чтобы упражнения выполнялись точно и плавно, иначе занятия не имеют смысла.
Лучше заниматься 2 раза в день (утром и вечером) в течение 5-7 минут, в зависимости от возраста и усидчивости ребёнка.
Занимаясь с детьми, следите чтобы они усвоили основные движения. В 4-5 лет движения должны быть всё более чёткими и плавными, без подёргиваний.
В 6-7 летнем возрасте дети выполняют упражнения в быстром темпе и умеют удерживать положение языка некоторое время без изменений.
Если во время занятий язычок у ребёнка дрожит, слишком напряжен, отклоняется в сторону и малыш не может удержать нужное положение языка даже короткое время, обязательно обратитесь к логопеду.