Открытое занятие в средней группе "Мы любим танцевать"

Открытое занятие в средней группе

Тема: «Мы любим танцевать».

Выполнила: Доронгова Т.К.

педагог-хореограф

Детский сад «Балапан»

с.Карасу

Открытое занятие в средней группе

«Мы любим танцевать».

Цель: Влияние хореографии на совершенствование двигательных навыков детей.

Ход занятия:

Дети входят в зал под музыку (в руках цветы) - исполняют музыкальный этюд «С цветами». (Встают в рассыпную).

Педагог:«Все люди говорят словами. Но оказывается, «рассказывать» можно не только словами, но и движениями. Движениями можно выражать мысли, желания, настроения. Поклон может означать не только приветствие, но и прощание. Наши занятия мы начинаем с поклона в знак приветствия и заканчивать будем поклоном в знак прощания». Давайте поздороваемся с гостями.

Дети выполняют поклон.

Педагог: Дети давайте поиграем в игру «Закрытый» и «открытый» корпус. «Угадайте, каким может быть настроение, если движение исполняется вот так? Без музыки показать осторожный шаг с «закрытым» корпусом. А теперь какое настроение? Без музыки показать бодрый шаг с «открытым» корпусом». Дети должны словесно определить настроение, характер движения. Затем педагог последовательно показывает «закрытую» и «открытую» позы и предлагает детям, сравнив их, определить, в чем их отличие (в положении плеч, спины, головы).

Педагог:«А теперь сами попытайтесь выразить в движении под музыку настороженное и бодрое настроение. Музыка подскажет вам, когда нужно двигаться осторожно, а когда бодро, радостно».

(Дети выполняют движения под музыку:«Марш» и «Колыбельную»).

Педагог: Молодцы.

Ребята, а теперь давайте проведём веселую музыкально-ритмическую разминку.

Дети встают в круг и выполняют разминку:

1. Ритмичная ходьба с хлопками в ладоши по кругу, змейкой;

2. Упражнения для головы;

3. Упражнения для плечевого пояса;

4. Упражнения для локтевого сустава и кистей;

5. Упражнения для позвоночника;

6. Упражнения для тазобедренных суставов;

7. Упражнения для ног;

8. Подскоки;

9. Захлёст ногами;

10. Прямой галоп.

Выполняют движения в разных танцевальных стилях.

Педагог читает детям стихотворение:

«Наши нежные цветки

Распускают лепестки.

Ветерок чуть дышит

Лепестки колышет.

Наши алые цветки

Закрывают лепестки

Тихо засыпают,

Головой качают».

Дети встают в рассыпную и показывают под музыку элементы классического танца:

1.Port-de-bras - позиции классического танца (подготовительная,1,2,3,позиции);

2.Demi-plie -полуприседания (1 и 6 позиции);

3.Releve на полупальцах (в невыворотных позициях);

4.Перегиб корпуса в правую и левую стороны;

5.Passoute-прыжок в 1 и 6 позициях.

Педагог хвалит детей за красивое исполнение движений.

Дети исполняют танец «Раз ладошка» - авторская композиция.

Педагог благодарит детей за показ.

Предлагает отдохнуть и провести релаксационную разминку.

Небольшой комплекс расслабления:

В положении стоя - «потрясти» плечами, руками, кистями рук;

В положении лежа - сгруппироваться - расслабиться;

В стойке - руки вверх поочередно расслаблять кисти, предплечье, плечо, корпус, до упора присесть.

Педагог: Дети, ну вот и подошло наше занятие к завершению. Мы с вами узнали много нового и интересного. Настала пора прощаться с гостями.

Дети выполняют поклон. Уход из зала под музыку.