ОД во второй младшей группе "Домики для лесных жителей"

Конспект занятия по РЭМП во второй младшей группе «Домики для лесных жителей»

Пузанова Ирина Юрьевна,

воспитатель детского сада № 4 «Ляйсан» г.Бугульма, Республика Татарстан

1.  Программное содержание.

Образовательные задачи:

- продолжать учить детей вести диалог с воспитателем: слушать и понимать заданный вопрос и понятно отвечать на него;

-совершенствовать умение находить один и много предметов в окружающей обстановке. --закрепить понятие размеры: большой – маленький.

  - закрепить умение различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник.

 -совершенствовать умение сравнивать два предмета по ширине, обозначить результаты сравнения словами: узкий-широкий.

Развивающие задачи:

-развивать слуховое и зрительное внимание, воображение.

-развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность -Расширять и активизировать словарь детей.

-развивать логическое мышление.

Воспитательные задачи:

-воспитывать желание трудиться;

-воспитывать доброту и отзывчивость.

   -вызвать доброжелательное, заботливое отношение к домашним животным.

2.Предварительная работа:

беседа о диких животных, игра «Определи фигуру»

3.Интеграция образовательных областей :

 «Познавательное развитие»,  «Социально - коммуникативное развитие», «Физическое развитие»

4.Методы и приемы обучения:

метод стимулирования и мотивации интереса к занятию, метод самостоятельной работы, наглядный метод, похвала, словесный метод (беседа, частично – поисковый метод.)

5.Материал и оборудование:

Демонстрационный материал:

      Грибы разного размера красного цвета, дорожка, шифон синего цвета, набор игрушек «дикие животные»(волк, лиса, ежики, зайцы), дома квадратной, круглой, прямоугольной, треугольной формы.

Ход ООД:

Воспитатель: Ребята, сегодня нам в группу пришло письмо, прочитаем его?

Дети: Да!

Воспитатель: «Дорогие ребята, пишут вам жители леса. Были у нас славные домики, в которых мы все дружно жили. Но случилась беда, налетел сильный ураган и наши домики сломались. Помогите нам , пожалуйста, построить новые дома.»

Воспитатель: -Ребята, вы готовы помочь ?

Дети: -Да!

Воспитатель: - А скажите, каких лесных животных вы знаете?

Дети: -Заяц, лиса, медведь, волк, ежик, белка.

Воспитатель: Ребята, а как по другому можно назвать лесных животных?

Дети: Дикие!

Воспитатель: - Тогда отправляемся в путь!

Пойдёмте за мной. Ой, ребята, смотрите, а что это здесь растёт?

Дети: -Грибы.

Воспитатель: -Сколько грибов?

Дети: -Много!

Воспитатель: -Амиля, сколько грибов у дороги?

Амиля: -Много.

Воспитатель: -Арсений, повтори – сколько грибов растёт у дороги?

Арсений: -Много.

Воспитатель: -А здесь сколько грибов?

Арсений: -Один.

Воспитатель: -Миша, сколько грибов?

Миша: -Один.

Воспитатель: -Ребята, какие грибы по размеру?

Дети:-Большие.

Воспитатель: -А этот гриб, какой?

Дети: -Маленький.

Воспитатель: -Какого цвета грибы?

Дети: -Красные.

Воспитатель:- А кто знает, как называются грибы красного цвета?

Дети: -Мухоморы.

Воспитатель: -Молодцы, ребята. Идём дальше. Посмотрите, впереди нас ручеёк. Какой он по ширине- узкий или широкий?
Дети:- Он узкий.

- Воспитатель: Давид, повтори, какой ширины ручеёк?

Давид: - Узкий.

Воспитатель: - Ручеёк узкий, поэтому мы его легко перепрыгнули, а впереди нас река. Какая она?

Дети: - Широкая.

Воспитатель: - Софья, какая река?

Софья: - Река широкая.

Воспитатель: - Артем, повтори, какая река?

Артем: - Широкая.

Воспитатель: - Сможем мы перепрыгнуть реку ребята?

Дети: - Нет, не сможем.

Воспитатель: - А почему?

Дети:- Потому что она широкая.

Воспитатель: - Ребята, а кто же это сидит на берегу?

Дети: - Лягушка.

Воспитатель: - А сколько лягушек, Карина?

Карина: - Одна.

Воспитатель: - Какого цвета лягушка?

Дети: - Зеленая!

Воспитатель: - Молодцы, идем дальше. Вот мы и пришли в лес.

Посмотрите кто нас ждет на поляне?

Дети: -Дикие животные.

Воспитатель: - Давайте их назовем.

Дети: - Волк, лиса, ежики, зайцы.

Воспитатель: - Сколько животных ребята?

Дети: - Много.

Воспитатель: - Посмотрите сюда, кто это?

Дети: - Волк.

Воспитатель: - Сколько волков, София?

София: - Один.

Воспитатель: - А сколько зайцев, Лера?

Лера: - Два.

Воспитатель: - Как зайцы прыгают, ребята?

Дети: - (Прыгают на месте) Прыг-скок!

Воспитатель: - А какой стишок мы знаем про зайца?

Дети: - Зайку бросила хозяйка

Под дождем остался зайка

Со скамейки слезть не мог

Весь до ниточки промок!

Воспитатель: Умнички!

Воспитатель: - Ребята, а сколько ежиков?

Дети: - Много.

Воспитатель: - Как пыхтит ежик?

Дети: - Пыф-пыф-пыф!

Воспитатель: - А сколько лисиц, Никита?

Никита: - Одна!

Воспитатель: - Молодцы ребята. Видите, сколько много лесных животных живет в лесу. Ребята, поможем построить домики?

Дети: Да!

Воспитатель: Но сначала давайте с вами разомнемся и поиграем.

Физминутка

С барабаном ходит ежик, Бум-бум-бум! Дети маршируют по кругу, изображая игру на барабане.
Целый день играет ежик, Бум-бум-бум!
С барабаном за плечами, Бум-бум-бум!
Ежик в сад забрел случайно, Бум-бум-бум! Маршируют, спрятав руки за спину.
Очень яблоки любил он, Бум-бум-бум! Подносят ко рту то одной, то другой рукой воображаемое яблоко.
Барабан в саду забыл он, Бум-бум-бум! Разводят руками.
Ночью яблоки срывались, Бум-бум-бум! Руки на поясе, выполняют прыжки на месте.
И удары раздавались, Бум-бум-бум!
Зайцы здорово струхнули, Бум-бум-бум! Приседают, сделав «ушки» из ладошек.
Глаз до зорьки не сомкнули, Бум-бум-бум!

Воспитатель: Отдохнули! Теперь принимаемся за дело. Домики у животных были не просты, они по форме напоминают геометрические фигуры. Давайте спросим у волка , какой формы был его домик ?

Волк: - Квадратной формы.

Воспитатель: - Ребята, перед вами лежат геометрические фигуры, найдите, пожалуйста квадрат. (Дети находят)

Воспитатель: Саша, какой формы домик мы нашли?

Саша: - Квадратной формы.

Воспитатель: - А какого цвета домик?

Саша: - Красного.

Воспитатель: - Мы поселим в этот домик волка.

Ежики, какой формы домик был у вас?

Ёжики: - Круглой формы.

Воспитатель: Ребята, найдите домик для ёжиков.

Воспитатель: Марк, какой формы домик мы нашли?

Марк: - Круглой формы.

Воспитатель: - Какого цвета круглый домик?

Дети:- Желтого.

Воспитатель: - Рома, повтори какого цвета круглый домик?

Рома: - Желтого.

Воспитатель: - В круглый домик мы поселим ёжиков.

А какой формы домик был у вас , зайцы?

Зайцы: - Прямоугольной формы.

Воспитатель: - Ребята, найдите домик для зайцев.

Какой формы домик мы нашли, Илина?

Илина: Прямоугольной формы.

Воспитатель: А какого он цвета, Илина?

Илина: - Синего.

Воспитатель: - Сюда мы поселим зайцев. Кто еще у нас остался без домика?

Дети: Лиса.

Воспитатель: Лиса, какой формы у тебя был домик?

Лиса: Треугольной формы.

Воспитатель: Найдите домик для лисы. Какой формы, ребята, мы нашли?

Дети: Треугольной формы.

Воспитатель: А какого он цвета?

Дети: Зеленого!

Воспитатель: - Молодцы ребята. Давайте еще раз вспомним какой по форме домик мы построили для волка?

Дети: - Квадратной формы.

Воспитатель: - А наши ежики в каком по форме домике живут?

Дети: -Круглой формы.

Воспитатель: - А лиса в каком по форме домике будет жить?

Дети: -Треугольной формы.

Воспитатель: А зайцы?

Дети: Прямоугольной формы.

Воспитатель: - Молодцы, ребята! Лесные животные говорят вам Спасибо и угощают вас вот этими вкусными яблоками. А теперь нам пора возвращаться в детский сад.

Воспитатель: Кому, ребята , мы сегодня помогли?

Дети: - Диким животным.

Воспитатель: - А трудности вас не остановили?

Дети: - Нет.

Воспитатель: - Все постарались, умницы!