"Мы актеры и режиссеры!"

Приобщение детей к театрализованной деятельности способствует освоению мира человеческих чувств, коммуникативных навыков, развитию способности к сопереживанию. С первыми театрализованными действиями малыши знакомятся очень рано в процессе разнообразных игр-забав, хороводов. При прослушивании выразительного чтения стихов и сказок взрослыми. Должны использоваться разные возможности для того, чтобы обыграть какой - либо предмет или событие, пробуждая фантазию ребёнка.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«"Мы актеры и режиссеры!" »

«Мы актеры и режиссеры!»

Приобщение детей к театрализованной деятельности.
Приобщение детей к театрализованной деятельности способствует освоению мира человеческих чувств, коммуникативных навыков, развитию способности к сопереживанию. С первыми театрализованными действиями малыши знакомятся очень рано в процессе разнообразных игр-забав, хороводов. При прослушивании выразительного чтения стихов и сказок взрослыми. Должны использоваться разные возможности для того, чтобы обыграть какой - либо предмет или событие, пробуждая фантазию ребёнка.

Театрализованные игры дошкольников можно разделить на две основные группы:режиссерские игры и игры-драматизации.

К режиссерским играм можно отнести настольный, теневой театр и театр на фланелеграфе: ребенок или взрослый не является действующим лицом, а создает сцены, ведет роль игрушечного персонажа, действует за него, изображает его интонацией, мимикой.

Драматизации основаны на собственных действиях исполнителя роли, который использует куклы или персонажи, надетые на пальцы. Ребенок в этом случае играет сам, используя свои средства выразительности — интонацию, мимику, пантомимику.

Игры-драматизации с пальчиками. Атрибуты ребенок надевает пальцы. Он «играет» за персонажа, изображение которого находится на руке. По ходу разворачивания сюжета действует одним или несколькими пальцами проговаривая текст. Можно изображать действия, находясь за ширмой или свободно передвигаясь по комнате.

Игры-драматизации с куклами бибабо. В этих играх на пальцы надевают куклы бибабо. Они обычно действуют на ширме, за которой стоит водящий. Таких кукол можно изготовить самостоятельно, используя старые игрушки.

Основные требования к организации театрализованных игр
содержательность и разнообразие тематики;
постоянное, ежедневное включение театрализованных игр во все формы педагогического процесса, что делает их такими же необходимыми для детей, как и сюжетно-ролевые игры;
максимальная активность детей на этапах и подготовки, и проведения игр;
сотрудничество детей друг с другом и с взрослыми на всех этапах организации театрализованной игры;
последовательность и усложнение содержания тем и сюжетов, избранных для игр, соответствуют возрасту и умениям детей.

Фланелеграф. Картинки или персонажи выставляются на экран. Удерживает их фланель, которой затянуты экран и оборотная сторона картинки. Вместо фланели на картинки можно приклеивать кусочки бархатной или наждачной бумаги. Рисунки подбираются вместе детьми из старых книг, журналов создаются самостоятельно.

Дарите детям радость!

Подготовила:

Подсекаева Светлана Григорьевна

Воспитатель

МБДОУ компенсирующей направленности №16 «Золотой ключик»

г. Урай - ХМАО

Предмет: Дошкольное образование

Категория: Прочее

Целевая аудитория: 1 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
"Мы актеры и режиссеры!"

Автор: Подсекаева Светлана Григорьевна

Дата: 25.12.2014

Номер свидетельства: 147814

Похожие файлы

Классный час, посвященный проблеме самоутверждения в подростковом возрасте в 11 классе «Я утверждаю Себя»

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(198) "Классный час, посвященный проблеме  самоутверждения в подростковом возрасте в 11 классе   «Я утверждаю Себя» "
    ["seo_title"] => string(122) "klassnyi-chas-posviashchiennyi-probliemie-samoutvierzhdieniia-v-podrostkovom-vozrastie-v-11-klassie-ia-utvierzhdaiu-siebia"
    ["file_id"] => string(6) "235755"
    ["category_seo"] => string(22) "klassnomuRukovoditeliu"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1443811345"
  }
}

Саба? "С?з таптарын ?айталау". Кино ?нері. Ш?кен Айманов 100 жаста.

object(ArrayObject)#875 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(114) "Саба?  "С?з таптарын ?айталау". Кино ?нері. Ш?кен Айманов 100 жаста. "
    ["seo_title"] => string(67) "sabak-soz-taptaryn-k-aitalau-kino-onieri-sh-kien-aimanov-100-zhasta"
    ["file_id"] => string(6) "164325"
    ["category_seo"] => string(7) "prochee"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1422628334"
  }
}

C?з таптарын ?айталау. ?аза? киносны? атасы Ш?кен Айманов

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(100) "C?з таптарын ?айталау. ?аза? киносны? атасы Ш?кен Айманов "
    ["seo_title"] => string(60) "coz-taptaryn-k-aitalau-k-azak-kinosnyn-atasy-sh-kien-aimanov"
    ["file_id"] => string(6) "164373"
    ["category_seo"] => string(7) "prochee"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1422630817"
  }
}

11 класс. Индивидуальное обучение

object(ArrayObject)#875 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(61) "11 класс. Индивидуальное обучение "
    ["seo_title"] => string(36) "11-klass-individual-noie-obuchieniie"
    ["file_id"] => string(6) "242004"
    ["category_seo"] => string(15) "angliiskiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1445358056"
  }
}

"?нерді? сайып?ыраны" Каукен Кенжетаев

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(69) ""?нерді? сайып?ыраны" Каукен Кенжетаев "
    ["seo_title"] => string(43) "onierdin-saiypk-yrany-kaukien-kienzhietaiev"
    ["file_id"] => string(6) "139805"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1417796096"
  }
}

"Мы актеры и режиссеры!"

Просмотр содержимого документа «"Мы актеры и режиссеры!" »

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«"Мы актеры и режиссеры!" »