Музыкальный проект "Музыка здоровья"

Проект «Музыка здоровья»

Пояснительная записка

        Благополучие нашего общества во многом зависит от состояния здоровья детей В последние десятилетия во всем мире наметилась тенденция к ухудшению здоровья детского населения. Ученые доказали, что с помощью музыки можно регулировать психическое состояние, а правильно подобранный музыкальный ритм облегчает стрессовое состояние.

       Известно, что звуковой спектр состоит из высоких, средних и низких частот. Чрезмерная громкость и ритмы современной музыки безвозвратно уничтожают хранилища памяти и разрушают высшие центры мозга, ответственные за формирование интеллекта. Такая музыка замедляет рост, снижает жизнедеятельность и защитные силы любых организмов и даже вызывает их гибель.

     Музыка воздействует на сферы жизнедеятельности человека через три основных фактора: вибрационный, физиологический и психологический. Именно музыка, с её удивительными свойствами регулировать эмоциональное и душевное состояние, призвана помочь преодолеть ощущение дискомфорта: неуверенность, рассеянность, страх, боязнь чего-либо. Музыкальная терапия вместе с арт-терапией может стать эффективным методом лечения детских неврозов. Нам, педагогам-музыкантам, нужно формировать у детей с малых лет необходимость осознанного подхода не только к музыке, которую они слушают, но и к звуковой среде окружающего мира в целом.

Участники проекта: воспитанники старшей группы, педагоги, родители;

Возраст детей: 5-6 лет

Состав группы: 25 человек

Тип проекта: долгосрочный.

Вид: здоровьесберегающий, музыкально-валеологический.

Образовательная область: Художественно – эстетическая (музыка)

Актуальность:

    Формирование основ здорового образа жизни возможно не только через физическую культуру, правила гигиены и прочее, но и через музыку. Донести до воспитанников, родителей, педагогов необходимость осознанного подхода не только к выбору музыки, но и к звуковой среде в целом, важно и перспективно.

Новизна:

    Обобщение и расширение педагогического опыта по созданию педагогических условий,.способствующих укреплению здоровья детей при использовании возможностей музыкального искусства.

Цель проекта:

     Формирование у детей, родителей и педагогов знаний, навыков ЗОЖ для укрепления здоровья при использовании возможностей музыкального искусства.

Задачи проекта:

Образовательные:

-   Стимулировать формирование основ творческого воображения, мышления, фантазии.

-   Учить воспринимать, осознавать, различать, сравнивать эмоционально-образное содержание музыки.

-  Повышать педагогическое мастерство родителей по данной теме.

-  Способствовать формированию положительного эмоционального отношения к ценности здоровья, здоровому образу жизни у всех участников проекта.

Развивающие:

- Развивать музыкально-творческие способности и активные стороны личности

-Укреплять речевой аппарат с помощью артикуляционной гимнастики и др.

Оздоровительные:

1. Укреплять психическое и физическое здоровье детей

2. Уделять внимание профилактике простудных заболеваний

3. Способствовать формированию положительного эмоционального отношения к ценности здоровья: собственного и окружающих людей.

Планируемые результаты:

Формирование певческих и двигательных умений и навыков в музыкально-творческой деятельности, расширение кругозора.

• Развитие эмоциональной сферы и активных сторон личности.

• Улучшение общего состояния здоровья детей.

• Повышение их самооценки и уверенности в себе.

• Достижение оптимальной психологической адаптированности к образовательному процессу.

• Знание детьми, педагогами и родителями информации о связи музыки и здоровья.

• Владение некоторыми навыками музыкальных здоровьесберегающих технологий всеми участниками проекта.

Этапы реализации проекта.

1 этап: Подготовительный

1. Определение проблемы, темы, актуальности проекта.

2. Изучение литературы, методических разработок, интернет- ресурсов по данной теме.

3. Постановка цели, задач проекта.

4. Планирование деятельности со всеми участниками проекта.

5. Изучение компетентности родителей по теме проекта.

2 этап: Практический.

Слушание музыкальных произведений:

1. Музыкотерапия

2. «Эффект Моцарта»

3. Сказкотерапия

Пение музыкальных произведений:

1. Вокалотерапия (разучивание и исполнение песенного репертуара)

2. Дыхательная гимнастика (по методу А.Н. Стрельниковой)

3. Артикуляционная гимнастика

4. Дикционные упражнения (скороговорки, дразнилки, пословицы)

Музыкально-ритмические упражнения:

1. Ритмотерапия (ритмические игры, упражнения, игры-импровизации)

2. Логоритмика

3. Терапия творчеством (мелодизация образов, звучащие жесты, мимика, игра на шумовых и музыкальных инструментах)

Игровое творчество:

1. Пальчиковая гимнастика

2. Музыкальные игры.

Релаксация:

1. Музыкальный аутотренинг (по методу М.А.Давыдовой)

2. Улыбкотерапия.

3 этап: Заключительный.

Подведение итогов проведенной работы, подготовка отчетных материалов.

Презентация проекта «Музыка здоровья».

Приемы и методы организации образовательного процесса:

1. Практические (упражнения, динамические паузы, голосовые и подвижные игры)

2. Словесные (рассказы, беседы, объяснения, пояснения)

3. Наглядные (схемы-таблицы, иллюстративный материал)

4. Методы стимулирования и мотивации (похвала, поощрение, предвосхищающая положительная оценка)

 Режим реализации проекта:

-музыкально-игровая деятельность с детьми была включена в перспективное и календарное планирование и осуществлялась во время музыкальных занятий (2 раза в неделю согласно плану);

- в свободное время дети слушали аудиоматериалы по теме проекта, а также повторяли некоторые игры для закрепления результатов;

Использованная литература:

1.Анисимова М.В. Музыка здоровья: Программа музыкального здоровьесберегающего развития дошкольников. – М: ТЦ Сфера,2014- 128с.

2.Арсеневская О.Н. Система музыкально – оздоровительной работы в детском саду: занятия, игры, упражнения. - Волгоград, 2009.- 204с.

3.Интернет – ресурсы.