Мастер класс "Колокольчик"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА

Конспект занятия по декоративно-прикладному творчеству

«Изготовление донского подсолнуха из фоамирана»

Педагог д/о: Мельниченко Светлана Николаевна

ст. Тацинская

2020 год

Описание материала: представленный конспект занятия по декоративно-прикладному творчеству рассчитан для работы с детьми младшего и среднего школьного возраста (9 - 12 лет).

Цель:

Воспитание интереса и любви к малой родине на основе ознакомления с родным краем и ее казачьими корнями.

Задачи:

1.Продолжать учить навыку контроля и самоконтроля.

2.Развивать творческие способности детей в практической

деятельности.

3.Создать ситуацию успеха.

Форма занятия:

Практикум с элементами теории.

Время проведения занятия: 45 мин.

Наглядность, материально – техническое обеспечение:

Готовый цветок из фоамирана, фоамиран желтого цвета, готовая серединка цветка, ножницы, зубочистки (для обведения шаблонов) , шаблоны лепестка листиков, серединки, клеевой пистолет, акриловые краски, шпажка, стейп-лента, компьютер.

Ход занятия:

1.Организационный момент:

Здравствуйте ребята! Я очень рада нашей встрече и надеюсь, что у вас прекрасное настроение. Давайте посмотрим всё ли, необходимое для работы у нас есть.

2.Основная теоритическая часть занятия:

Проведем мы сегодня беседу на очень интересную тему - Донском казачестве, его обычаях, традициях.

Каждый из нас кто живет в этом славном крае, должен знать его историю, гордиться ею, глубоко и преданно любить Тихий Дон.

-А вы знаете, кто такие казаки?

-Казаки, в переводе с татарского, вольные люди. Они бежали от неволи на Дон и поэтому их назвали Донскими казаками.

-Скажите, пожалуйста, где селились казаки?

-Казаки селились в степи. В далекие времена степь называлась «Диким полем» потому что эта земля была ничья.

-Какие жилища были у казаков?

- Сначала у казаков были землянки, а потом они начали строить курени. На Дону казаки селились на островах, чтобы враги не смогли незаметно напасть на них.

-Как назывались поселения казаков?

-Первые поселения назывались « городки». Позже городки стали называть станицами.

-А вы хотите знать как жили казаки?

-Казачки занимались ткачеством, прядением, готовили пищу. Казаки занимались сельским хозяйством.

-Скажите, кто главный у казаков?

-Главным в станице был атаман, а его заместителем - есаул.

Когда рождался сын в семье, то приходили родные и знакомые, дарили подарки и приговаривали: «Дарим тебе на зубок» стрелу, патроны и ружье».

Что умел делать казачонок в 3 года?

-В три года казачонок ездил на лошади.

-А в семь лет мог скакать по степи и стрелять из оружия.

-Какое любимое занятие у казаков? – Скачки, рыбалка, гуляния.

Казаки умели храбро воевать и жить честно, были смелые и бесстрашные.

-А скажите, в вашей семье есть казаки?

А еще казаки плели из лозы, камыша колыбели, столы и стулья, корзины, лукошки, дворовые ограды - плетень.

-А какое растение росло над плетнем?

- Подсолнух.

Подсолнух- символ Донской природы. Кто же догадался, какую поделку мы будем делать?

-А как вы думаете, какая задача нашего занятия?

-Аккуратно выполнить работу.

Давайте рассмотрим на что похож подсолнух?

- На солнышко.

Правильно. Солнышко на ножке. Солнце- это тепло, это радость. И я думаю, что сегодня у нас с вами будет теплая и душевная атмосфера.

Работать вы будете группой.

3. Практическая часть:

Для работы нам нужно: лист желтого фоамирана, шаблоны лепестка, готовая серединка, зубочистки, влажные салфетки, листы из зеленого фоамирана, горячий пистолет.

Следующий этап - обвести зубочисткой лепестки и вырезать их. Затем каждому лепестку сделать зубочисткой прожилки.

Приступаем к тонировки лепестков. Для этого смешиваем красную и желтую акриловую краску. При помощи влажных салфеток тонируем лепестки.

Следующий этап – сжимаем лепесток посередине и сворачиваем, расправляем, тем самым придаем им натуральную форму.

Приступаем к сборке цветка. Берем серединку и при помощи горячего пистолета приклеиваем сначала один ряд из 6 лепестков, а затем в промежутки приклеиваем еще ряд из оставшихся лепестков.

Вот у нас получился готовый цветок подсолнуха. Теперь берем шпажку, обматываем стейп-лентой и приклеиваем к подсолнуху. Затем приклеиваем листики и вставляем в горшочек.

4. Заключительная часть:

Вот наше занятие и подошло к концу, мы с вами справились с поставленной задачей и я думаю, что ваши близкие порадуются вашим успехам. Я рада,что каждая работа выполнена красиво и аккуратно. А сейчас я благодарю вас за совместное занятие, до новых встреч.