КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ "МУЗЫКА В ЖИЗНИ ДЕТЕЙ"

С восприятия музыки начинается приобщение ребенка к этому великому искусству.

Помните слова Д.Д. Шостаковича «Чтобы полюбить музыку, надо, прежде всего её слушать… Надо воспитывать свой вкус на лучших образцах музыкальной классики…»

Любовь к музыке, потребность в ней формируется у дошкольников в процессе её слушания. Слушание музыки присутствует во всех видах музыкальной деятельности: в пении, в музыкально-ритмических движениях, при обучении детей игре на детских музыкальных инструментах, в развитии их творческих способностей. Вместе с тем слушание музыки является отдельным, очень важным разделом музыкального воспитания в детском саду.

Учите детей бережно, трепетно относиться к музыке, дослушивать её до конца. Не допускайте разговоров во время исполнения вами музыкального произведения. Воспитывайте культуру слушания.

Детям старшего дошкольного возраста лаконично, но образно и эмоционально рассказывайте о жизни и творчестве композиторов-классиков: В.Моцарта, Л.Бетховина, Р.Шумана, М.Глинки, П.Чайковского, Н.Римского-Корсакова, С.Рахманинова, Д.Шостаковича, Д.Кабалевского, С.Прокофьева, А.Хачатуряна и Г.Свиридова.

Показывайте их портреты. В проведении бесед о композиторах вам поможет книга О.П.Радыновой «Слушаем музыку».

Знакомьте детей не только с вокальной и инструментальной музыкой, но и со звучанием оркестров (симфонического, духового и народных инструментов).

Использование грамзаписей эмоционально окрашивает процесс восприятия музыки, активизирует дошкольников, учит их вслушиваться в звучание отдельных инструментов и различать их на слух.

Помните: для более глубокого восприятия музыкального произведения необходимо показывать детям репродукции картин, иллюстрации, слайды, близкие по настроению; можно прочитать стихотворение, загадать загадку. При повторном прослушивании произведения дети определяют его характер, настроение, темп, динамику, регистр.

Не упускайте возможности поработать с ребенком над расширением словарного запаса, над обогащением их речи. При обучении детей осознанному, вдумчивому слушанию музыки применяйте словесный метод (беседа о музыке, композиторах), наглядно-слуховой метод (яркое, эмоциональное исполнение произведения), наглядно-зрительный метод (показ портретов композиторов, репродукций картин, иллюстраций) и практический метод (неоднократное повторение одного и того же произведения).

Включайте музыку в повседневную жизнь детей, создайте фонотеку дома. Помните, что музыка – великое искусство, способное не только радовать людей, но и утешать, смягчать жестокосердие.