КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ по развитию речи «Весна» (старшая группа)

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Сарпинская средняя общеобразовательная школа»

дошкольная группа

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ

по развитию речи «Весна» (старшая группа)

Подготовила: воспитатель

Утнасунова Екатерина Санджиевна

Цель: обобщение и систематизация представлений о временах года, в частности, о весне; закрепление правил поведения в природе

Коррекционно-образовательные задачи:

• расширить и актуализировать словарь по теме «Весна»

• совершенствовать умение пересказывать

Коррекционно-развивающие задачи:   развивать связную речь, речевой слух, мышление, координацию речи с движениями

Воспитательные задачи:

• воспитывать бережное  отношение ко всему окружающему: природе, животным, птицам, насекомым и т.д.

• воспитывать самостоятельность, инициативность, творческую активность

Оборудование: компьютер, проектор, игрушка- суслик

Ход работы:

Здравствуйте, ребята, к нам сегодня в гисти заглянул обитатель нашей степи. Вы его узнали? Он хочет вас порадовать хорошей новостью, что зима заканчивается, а какое же время года наступает?

Отгадайте загадку:

Я раскрываю почки,
В зелёные листочки.
Деревья одеваю, посевы поливаю,
Движения полна, зовут меня (Весна)

Какие времена года мы уже знаем? (показ слайдов: 1 — Зима , 2 — Весна 3 — Лето, 4 — Осень.

Самый первый признак весны в степи – это свист суслика, который покинул свою норку и вышел из спячки.

Посмотрите на плакат и расскажите о других приметах весны:

Слайд 5

Вот загадки о трех весенних месяцах, отгадайте :

      Ручейки бегут быстрее,
Светит солнышко теплее.
Воробей погоде рад —
Заглянул к нам месяц …(Март)

Мишка вылез из берлоги,
Грязь и лужи на дороге,
В небе жаворонка трель —
В гости к нам пришёл …( Апрель)

Сад примерил белый цвет,
Соловей поёт сонет,
В зелень наш оделся край —
Нас теплом встречает…( Май)

Слайд 6,7    Просыпаются после долгой зимы животные и птицы прилетают из теплых стран.

Игра «Чей хвост?»

Ребята, нужно назвать, какие и чьи хвосты вы видите.

Слайд 8  

  Угадайте название этого цветка:

Пробивается росток,

Удивительный цветок.

Из-под снега вырастает,

Солнце глянет – расцветает

                    (Подснежник)

Слайд 9  

Ну , а главное украшение степи весной - это цветок ---ТЮЛЬПАН.

Горит тюльпан! Дрожит над степью пламя,
И нету силы, чтоб его унять.
Пожар апреля, алыми цветами
Бушует степь и радует меня.

Горит тюльпан. Дарит людям радость,
Пылает жарким светом сквозь траву,
И лучшей, кажется, судьбы не надо.
Да я и сам для этого живу.

Б. Дорджиев

-Ребята можно ли рвать цветы в степи –подснежники и тюльпаны?

-Да, эти цветы занесены в красную книгу и охраняются законом, их рвать нельзя.

- Это цветы степные, а какие цветы вы растите дома?

Слайд 10

Сколько труда надо, чтобы вырастить цветы? Поливать, ухаживать, чтобы такая красота окружала нас. Вот поэтому ко всему вокруг надо относиться бережно, ценить и любить красоту природы.

       Слайд 11 

В степи, ребята, живет большое количество насекомых, это тоже наши. Задание вам

  посмотрите на картинки, назовите насекомое :

Жук, стрекоза, муравей, бабочка, муха, пчела.

  - А сейчас я хочу проверить, насколько вы внимательны. Определите, кто здесь лишний и почему?

   Ирга «Четвертый – лишний!»

   Бабочка, комар, жук, воробей                     (воробей – птица, а остальные-насекомые)

   Божья коровка, паук, муравей, кузнечик   (паук – не насекомое)

   Муха, гусеница,пчела, стрекоза                (у гусеницы нет крыльев)

— А теперь предлагаю поиграть в игру с мячом «Закончи предложение»

 У жука усы толстые, а у бабочки … (тонкие)

 У шмеля спина широкая, а у осы … (узкая)

 Майский жук большой, а божья коровка … (маленькая)

 У майского жука крылья короткие, а у стрекозы  …  (длинные)

Слайд,12   — Я предлагаю рассмотреть правила поведения в природе, что вредить и губить природе не надо, а надо все беречь и охранять!

А еще запомним пословицы про весну:

• Весна да осень — на дню погод восемь.

• Весна днем красна.

•       Весна красна цветами, а осень — пирогами.

•       Как в мае дождь, так будет рожь.

•   Март — с водой, апрель — с травой, а май — с цветами.

Физминутка «Весенняя капель»

Солнце стало пригревать,
(руки вверх, потянулись)
Стали капельки стучать.
(кулачки стучат)
Капля – раз, капля – два,
(руки поочерёдно вперёд, ладонью вверх)
Капли медленно сперва,
(хлопают в ладошки)
А потом быстрей, быстрей
Побежали ручейки.
Их попробуй, догони!
(бег на месте)

- Вот мы и узнали все четыре времени года. Теперь, после такого путешествия, мы с вами знаем, что такое весна. Знаем, как изменяется природа в течение года, как живут птицы, животные и насекомые. И знаем, как нужно заботиться об окружающей нас природе.

  Я надеюсь, что и вы будете следовать всем правилам, и никогда не навредите окружающему нас миру.

   До новых встреч!

Используемые источники информации:

https://infourok.ru/kartoteka-fizminutok-dlya-detey-starshego-doshkolnogo-vozrasta-po-teme-vesna-1799602.html

Литература:

Дорджиев Б. Весна.

А.И. Куприн «Степь весною»

Н.В. Нищева «Конспекты подгрупповых логопедических занятий для детей с ОНР» С-П, 2012

Н.Э. Теремкова «Логопедические домашние задания для детей 5-7 лет с ОНР», «ГНОМ»