Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром (во второй младшей группе). Тема: «Детский сад для зверят».

08.02.21 Крот Ангелина Юрьевна

Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром (во второй младшей группе).

Тема: «Детский сад для зверят».

Задачи: углублять знания детей о диких животных, о среде их обитания; закреплять знания детей о понятиях большой, маленький; развивать у детей познавательный интерес к жизни животных; развивать память, умение анализировать, делать выводы; воспитывать любовь, бережное отношение к природе, проявлять заботу и внимание ко всему живому; воспитывать умение слушать друг друга.

Материал: Дидактические игры «Кто, где живет?» и «Найди детеныша»; игрушки диких животных, презентация.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с изображением диких животных; беседы, чтение стихотворений о зиме, загадки о животных; чтение сказок о животных; д/и «Дикие животные».

Ход НОД:

В.: - Ребята, мы с вами сегодня отправимся на прогулку в лес. Вставайте друг за другом, а чтобы было веселее идти, вспомним стихотворение:

Зашагали наши ножки,

топ-топ, топ,

прямо по дорожке,

топ-топ, топ,

ну-ка веселее,

топ-топ-топ,

вот как мы умеем,

топ-топ-топ.

В.: Вот мы и в лесу. Здесь живет много разных зверей. Каких из них вы знаете?

Дети: заяц, волк, медведь, лиса.

В.: да, правильно!

В.: Я сейчас загадаю загадки о животных

(после отгадки выставляю игрушечных животных)

У косого нет берлоги,

Не нужна ему нора,

от врагов спасают ноги,

а от голода – кора (зайчик)

Хитрая плутовка

Рыжая головка,

Пушистый хвост – краса.

Кто же это? (лиса)

На собаку он похож,

что ни зуб, то острый нож.

Он бежит, оскалив пасть,

на овцу готов напасть (волк)

Он всю зиму в шубе спит,

лапу бурую сосет,

А, проснувшись, он реветь,

это зверь лесной (медведь)

После каждой загадки показ картинки с изображением животного.

В.: Молодцы, ребята, вы отгадали все загадки. Скажите, почему их называют дикими (потому что они живут вдали от людей, в лесу), поиграем в игру «Кто, где живет?»

Цель: закреплять знания о животных и местах их обитания.

Ход игры: - Ребята у меня в руке картинки с изображением животных, а у вас картинки с изображением домика (нора, берлога, дупло, гнездо и т.д.). Я показываю картинку животного, ребёнок у которого домик этого животного, должен «поселить» животного в своем домике.

Физминутка: «Имитация движений животных»

Показ презентации с изображением животного, его жилища, и то чем оно питается.

(после выполнения задания предлагаю детям вернуться в детский сад)

Зашагали наши ножки,

топ-топ, топ,

прямо по дорожке,

топ-топ, топ,

ну-ка веселее,

топ-топ-топ,

вот как мы умеем,

топ-топ-топ.

Итог: Ребята, где мы с вами сегодня были? (в лесу). Кто живет в лесу? Молодцы!