Конспект занятия по окружающему миру "Мурка в гости к нам пришла"

1. Вводная часть. Организационная часть, начало занятие.

Формирование мотивации на предстоящею деятельность;

Сюрпризный момент, пальчиковая игра, художественное слово.

Методы и приемы, цель

Деятельность педагога, обратная связь

на высказывание детей

Деятельность детей

Цель: Установления контакта. Создание положительной мотивации детей к предстоящей деятельности.

Ребята, у нас сегодня гости давайте с вами поздороваемся, и поиграем в игру.

Игра «С добрым, утром»

С добрым, утром глазки вы проснулись?

С добрым утром ушки вы проснулись?

С добрым утром ручки вы проснулись?

С добрым утром ножки вы проснулись?

С добрым утром солнце, Мы проснулись, и друг другу улыбнулись

Дети активно и с интересом включаются в занятие, проявляют интерес к предстоящей деятельности.

Ответы детей: «Здравствуйте»

Дети имитируют движения, повторяют за воспитателем.

(смотрят в бинокль)

(слегка трут ушки)

(хлопают)

(топают)

(улыбаются друг другу)

Основная часть занятия

• Побуждать детей к активному участию.

Учить узнавать и называть домашнее животное.

Методы и приемы, цель

Деятельность педагога, обратная связь

на высказывание детей

Деятельность детей

Цель: Закрепить и обобщить знание об окружающем мире, учить узнавать и называть домашнее животное.

Задачи:

- Учить узнавать и называть домашнее животное.

- Продолжать учить детей отвечать на вопросы.

- Продолжать учить по внешнему виду овощи, и фрукты.

- Формировать умение  выделять  характерные особенности  (пушистый хвост,  мягкая шерсть, зоркие глаза и т.д.)

- Развивать  умение эмитировать действия  животных и  звукоподражать  им.

Методы:

Наглядный (наглядно- демонстрационные пособие)

Словесный (беседа, поощрение, вопросы, уточнение)

Практический (самостоятельная деятельность детей)

Ответы дети, хором, индивидуально.

Звучит аудио запись мяуканье кошки

Ребята, послушайте, кто это к нам в гости пришел?

Давайте поздороваемся с кошечкой, пожалеем ее, она замерзла, на улице холодно.

Какие вы добрые, ребята, молодцы.

Проходите на коврик, будем знакомиться с кошкой.

Ее зовут Мурка, а как вас зовут?

 Дима, как зовут кошку?

Ребята, посмотрите, какая Мурка красивая.

У нее мягкая шерсть, пушистый хвост.

Алена, покажи где у Мурке хвост?

Ева, покажи где у Мурке ушки?

Ваня, покажи где у Мурки лапки?

Настя, покажи где у Мурки глазки?

А где у кошки ушки, усы?

А коготки?

Коготками кошка царапается и ловит мышей

Где живет кошка?

У кого дети дома живет кошка?

Что кушает кошка?

Польза то кошки дома, она ловит мышей.

Ребята, Мурка хочет с вами поиграть.

Физкультминутка.

Мыла кошка ушки,

Мыла кошка лапки,

Мыла кошка носик и пушистый хвостик.

Стала кошка чистой, красивой, пушистой.

Ребята Мурке принесла картинку.

Котята любят играть с клубочками,

Сколь клубочков?

Клубочек, какой?

А катят много, чтоб они не грустили нарисуем котятам клубочки.

На столе лежат листики и карандаши, проходите садитесь, выбирайте карандаш какой вам нравиться, начинаем рисовать клубочки

Смотрите, какие у нас получились красивые клубочки, на всех котят теперь хватит.

Давайте сложим листочки в корзинку, закроем глаза я скажу волшебные слова и они превратятся в настоящие.

Раз, два, три клубочек превратись.

Теперь давайте покажем как мы умеем играть с клубочками.

Упражнение с клубком ( игра с пальчиками)

Я клубком круги катаю,

Взад-вперед его гоняю.

Им поглажу им ладошки,

А потом сожму немножко.

Каждым пальцем я прижму,

И другой рукой начну.

А теперь последний трюк!

Я катаю между рук!

Ответы детей: «Кошка»

Ответы детей: «Здравствуй»

Дети гладят кошку

Дети проходят на стулья

Индивидуальные ответы детей

Дети показывают и называют хвост, уши, глаза, лапки. Усы.

Ответы детей: «Дома»

Индивидуальные ответы детей

Ответы детей: «Молоко, рыбу»

Дети выполняют движения.

Дети рассматривают картину

Ответы детей: «Один»

Ответы детей: «круглый»

Ответы детей: «да»

Дети садятся за столы и рисуют клубочки.

Дети закрывают глаза.

Катают

Сжимают

Гладят

Прижимают

Катают

Заключительная часть занятия.

Цель: Воспитывать доброжелательное отношения друг другу, умения действовать согласованно.

Поддержание положительного эмоционального фона ребенка.

Методы: словесный (поощрение, беседа, вопросы, обобщения)

Методы и приемы, цель

Деятельность педагога, обратная связь

на высказывание детей

Деятельность детей

Цель: Поддержание положительного эмоционального фона ребенка.

Методы: словесный (поощрение, беседа, вопросы, обобщения)

Скажите, ребята, чем мы сегодня занимались с кошкой?

Вы такие молодцы, я думаю, Мурке вы очень понравились.

А она вам понравилась?

Хотите оставить ее у нас в группе?

Пусть Мурка остается у нас, потому что на улице холодно.

Вы покажите ей группу и будете играть.

Ответы детей: «Играли»

Ответы детей: «Да»

Ответы детей: «Да»