Конспект занятия для детей старшей группы «Давайте жить дружно»

Занятие «Давайте жить дружно»

Цели: развивать групповую сплоченность; преодолевать труд­ности в общении; формировать позитивное отношение к сверстни­кам; учить детей взаимопомощи, взаимовыручке.

Оборудование: шарфик, карточки: красные, синие, зеленые, ноутбук с записью легкой, веселой музыки; обручи по количеству детей.

Ход занятия

Психолог. Здравствуйте, ребята! Я очень рада вас видеть! Давайте встанем в круг и по приветствуем друг друга.

1.Упражнение «Общий круг»

Давайте сейчас сядем на пол, но так, чтобы каждый из вас видел всех других ребят и меня. А теперь пусть каждый из вас поздоровается глазами со всеми по кругу. Я начну первая, когда я поздороваюсь, начнёт здороваться сосед (педагог заглядывает в глаза каждому ребёнку по кругу и слегка кивает головой. Поздоровавшись таким образом со всеми детьми, он дотрагивается до плеча своего соседа, предлагая ему поздороваться с ребятами).

2. Беседа «О дружбе»

Цель беседы— развитие у участников навыков общения, понимания и выражения эмоций, формирование представлений о дружбе, её ценности и роли в жизни человека, а также обсуждение качеств, важных для поддержания дружеских отношений.

Психолог. Доброе утро, ребята! Послушайте стихотворение, и тогда вы, наверное, поймете, о чем у нас сегодня пойдет разговор.

Шарик

Подарили нашей Варе

Шарик с красным петушком,

Ой, какой красивый шарик!

Все мечтают о таком.

Но поднялся ветер вдруг,

Шарик выхватил из рук.

Улетает легкий шарик

Высоко под облака.

Чуть не плачет наша Варя:

Очень жаль ей петушка.

Ребятишки собрались,

Все кричат и смотрят ввысь.

Подошла к подружке Таня:

Ну чего же мы стоим?

Шарик твой мы не достанем,

Так давай играть с моим.

Посмотри: цветок на нем,

Будем с ним играть вдвоем!

(З.Александрова)

Психолог. Как поступила девочка Таня? Как ее можно назвать?

Дети. Эту девочку можно назвать настоящим другом.

Психолог. А у вас есть настоящие друзья? (ответы детей)

- Скажите, а что такое дружба? (ответы детей)

- Кого называют другом? (ответы детей)

- Как вы думаете, легко ли найти себе друзей? (ответы детей)

- Придумайте способы, как можно познакомиться, подружиться с человеком, который тебе нравится.

- А что может помешать дружбе? (Обсудить варианты ответов детей).

Вывод: Да, ребята, друзей найти непросто, а уж если они есть, то нужно дорожить ими. Ведь друг из любой беды выручит, всегда поможет. И веселиться вместе интереснее. Дружбу нужно беречь!

Психолог. На сегодняшнем занятии ребята, мы с вами проверим, умеете ли вы дружить, и есть ли среди вас настоящие друзья.

3. Игра «Угадай меня» 

Цель игры— развить навыки общения и наблюдательность у детей, научить их описывать внешние признаки друг друга, а также способствовать улучшению взаимодействия и понимания в группе.

Дети сидят в кругу. Водящий с закрытыми глазами ходит по кругу, кладет руки на плечи сидящих и угадывает, кто это. Если он угадал правильно, тот, кого он угадал, говорит:

«Да, это я (свое имя)»

После того как водящему завязали глаза, дети могут тихонечко поменяться местами на стульях.

4.Упражнение «Красные, синие, зелёные»

Цель игры— развитие коммуникативных навыков, способности к быстрой ориентации в пространстве, улучшение внимания и координации, а также укрепление взаимодействия и командного духа среди участников.

Играющие образуют круг. Психолог каждому на спину прикрепляет лист определённого цвета. По сигналу все участники должны собраться в группы по цветам: красные – в одну, синие – в другую и т.д. Цвета можно использовать другие.

5. Упражнение «Торт»

Цель игры — развитие воображения, творческого мышления и способности к ролевому взаимодействию среди участников.
Психолог. Ребята вы все очень дружно выполняли задание, и за это я хочу угостить вас тортом.
Одному ребенку он предлагает лечь на коврик:– Сейчас мы из тебя будем делать торт.
Каждый из детей представляет собой одну из составных частей: муку, сахар, молоко, масло, яйца и т. д. Психолог– повар.
Сначала надо замесить тесто. Нужна мука – «мука» руками «посыпает» тело лежащего, слегка массируя и пощипывая его.
Теперь нужно молоко – «молоко» «разливается» руками по телу, поглаживая его.
Необходим сахар. Он «посыпает» тело, и немного соли – чуть-чуть, нежно прикасается к голове, рукам, ногам. Повар «замешивает» тесто, хорошенько разминая его.
А теперь тесто кладется в печь и там поднимается – ровно и спокойно лежит и дышит, все дети, изображающие составляющие, тоже дышат, как тесто. Наконец тесто испеклось. Чтобы торт был красивый, надо его украсить красивыми цветами. Все участники, прикасаясь к «торту», дарят ему свой цветок, описывая его. Торт необыкновенно хорош! Сейчас повар угостит каждого участника вкусным кусочком. (Упражнение должно проходить весело.)

6. Психологическая игра: «Остров спокойствия»

Цель игры — развитие способности к концентрации внимания, умения быстро реагировать на изменения, а также формирование навыков саморегуляции и релаксации среди участников.

Правила: на площадке расставлены обручи — «острова». По сигналу дети бегут между островами. На второй сигнал — нужно быстро найти ближайший остров и встать в него, принять «позу спокойствия» (глубокий вдох, руки на коленях, глаза закрыты 3–4 секунды). На третий сигнал бежим снова.

7.Игра «Да-да-да – нет-нет-нет»

Цель игры— развить навыки активного слушания и быстрого реагирования на утверждения, а также умение чётко формулировать свои мысли в контексте обсуждения темы дружбы.

Психолог: Я буду называть вопросы, а вы отвечайте: «да-да-да или нет-нет-нет»

Будем крепко мы дружить? (да-да-да)

Нашей дружбой дорожить? (да-да-да)

Мы научимся играть? (да-да-да)

Другу будем помогать? (да-да-да)

Друга нужно разозлить? (нет-нет-нет)

А улыбку подарить? (да-да-да)

Друга стоит обижать? (нет-нет-нет)

Ну а споры разрешать? (да-да-да)

Чай с друзьями будем пить? (да-да-да)

Будем крепко мы дружить? (да-да-да)

Психолог. Молодцы. Хорошо усвоили все правила дружбы.

8.Рефлексия:

- Ребята скажите, почему важно иметь друзей?

- Что понравилось на занятие больше всего?

9.Упражнение «Подари улыбку»

Давайте возьмемся за руки скажем, друг другу «Спасибо» и подарим самую добрую и нежную улыбку.

Психолог: На этом наше занятие заканчивается.