Конспект занятие по художественной литературе "Хлеб растет"

Чтение рассказа Ю.Шима "Хлеб растет"

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Конспект занятие по художественной литературе "Хлеб растет"»

Ұйымдастырылған оқу іс -әрекетінің конспектісі

Конспект организованной учебной деятельности

Тобы Группа 5 -6 лет Дата 19.04.2018г

Білім саласы Образовательная область: Коммуникация

Бөлім ОУД: Художественная литература

Тақырыбы Тема: Чтение рассказа «Хлеб растет» Э.Ю Шима.

Мақсаты. Цель:. Расширять представление детей об озимых хлебах; формировать умение целостно воспринимать художественное произведение и запоминать последовательность повествования в произведении. Воспитывать уважение к хлебу и тем, кто его выращивает и производит.

Күткен нәтиже Ожидаемый результат:

Жаңғыртады Воспроизводят: Знания об особенностях литературных жанров «Рассказ», «Загадки», «Пословицы».

Түсінеді Понимают: фамилию, имя автора рассказа, названия рассказа, содержания рассказа.

Қолданады Применяют: навык умения отвечать на вопросы по содержанию рассказа, рассуждать , делиться впечатлениями, полученными от рассказа.

Екі тiлдiк компонент Билингвальный компонент: Хлеб-нан, весна –коктем.

Сөздік жұмыс Словарная работа: озимый, ростки.

Дидактиқалық материал Дидактический материал: портрет Эдуарда Юрьевича Шима, иллюстрации к рассказу.

ХОД ОУД

Ұйымдаст қозғаушы қыз. Түрі. Мотивационно - побудительный

Воспитатель: Здравствуйте ребята! Тему нашего занятия вы узнаете из стихотворения, которое я вам расскажу.

Ты истину познай

Хлеб, что на столе оберегай!

Не кроши его! Священен он!

Если с хлебом- ты уже силен.

Хлеб источник радости , добра.

Золота дороже, серебра.

Если в поле колос полон рост-

Доберемся до луны до, звезд.

Хлебом кормится весь белый свет

Ничего дороже хлеба нет!

О чем это стихотворение? (о хлебе)

Ұйымдастыру іздестіру. Организационно - поисковый

-Какие хлебобулочные изделия вы знаете ? (Хлеб, батон,сушки, пироги,печенье,сухари)

- Ребята, такое разнообразие было не всегда.

- Ребята, какие озимые зерновые культуры вы знаете? (пшеница, рожь,ячмень)

Когда-то человек попробовал жевать зерна, и они показались ему вкусными.Затем люди научились растирать зерна камнями и получать муку, из муки месить тесто.Хлеб всегда и везде пользуетсяпочетом и уважением.Народ сложил много пословиц и поговорок про хлеб.

Какие вы знаете поговорки о хлебе.

-«Хлеб всему голова», «Худой обед если хлеба нет», и др.

Ребята, давайте вспомним люди каких профессий выращивают хлеб?

(агроном, тракторист, комбайнер, шофер, пекарь)

Сначало землю пашут, затем боронуют, затем сеют зерно. Собирают уражай и отправляют его на элеватор, где делают муку.На хлебозаводе выпекают хлеб и отправляют в магазин , где мы его покупаем.Вот видите какой длинный путь проделывает хлеб, прежде чем попасть к нам на стол.И поэтому каждый кусочек мы должны беречь и ценить.

Ребята, послушайте рассказ «Хлеб растет». Написал этот рассказ Эдуард Юрьевич Шим.(портрет)

Беседа,обсуждение, опрос по рассказу.

Физ.минутка. «Колоски»

Опыт «Посадка зерен»

Рефлексивті-түзетушілік. Рефлексивно - коррегирующий.

Воспитатель: Хлеб надо беречь и ценить.Хлеб надо уважать.Надо уважать труд сотен людей, которые много работали ,чтобы у нас на столе всегда был вкусный хлеб.

Ребята, давайте сформулируем правила, которые помогут нам бережно относиться к хлебу.

(не нужно покупать лишнего хлеба, из черствого хлеба можно сделать вкусные сухари, хлеб нужно хранить в хлебницах).

Воспитатель читает стихотворение: «Беригите хлеб»