Конспект по нетрадиционному рисованию ушными палочками в старшей группе «Цветы»

.Нетрадиционное рисование в старшей группе детского сада « Цветочная поляна»

Цель: Развивать у дошкольников художественное творчество и активизировать творческий потенциал через нетрадиционные техники рисования.

Задачи :

Образовательные :

- закреплять навыки рисования ватными палочками , вилкой, предметами;

-продолжать учить планировать последовательность своей работы ;

-продолжать учить детей содержать свое рабочее место в чистоте и порядке;

- учить детей рисовать необычным способом;

Развивающие:

-способствовать развитию речи, памяти, мышления, творческого воображения, художественно-эстетических навыков, глазомера, внимания ;

-развивать воображение, фантазию, пространственное мышление, творческое мышление детей в нетрадиционном рисовании, чувство цвета и композиции ; мелкую моторику.

Воспитательные :

-воспитывать интерес к занятию, самостоятельность и стремление к достижению результата.

-воспитывать интерес и любовь к нетрадиционной технике рисования, аккуратность в работе с гуашью и нетрадиционными материалами.

- воспитывать интерес к творческому процессу, эстетические чувства.

 Оборудование : презентация ,запись музыки, мольберт, гуашь, 3 коробки с материалом для рисования, книга, фартуки, влажные салфетки

ХОД ЗАНЯТИЯ

-Дети, давайте поздороваемся с гостями!

- Присаживайтесь.

- Ребята, я сегодня получила заказ – вот такую большую книгу. Давайте посмотрим , что там внутри ? ( текст без картинок) Давайте я прочитаю :

«Жило – было маленькое семечко. Однажды оно упало на клумбу. Шли дни, грело тёплое солнышко, лил дождь. В земле из семечка развился и укрепился росток, а потом вышел на свет стебелёк; распустились листочки. И вот появился очень красивый и нежный Цветок. Но Цветок загрустил , когда оказался один на клумбе.»

Ребята, посмотрев книгу, что не хватает в ней? (картинок) - Как мы можем помочь Цветку? ( нарисовать ему ещё цветы)

. А вы любите рисовать? (да)

- Я сегодня вам предлагаю помочь сделать эту книгу красочной и нарисовать красивые цветы . Согласны? Какие цветы вы знаете? (ответы детей) Молодцы!

- А давайте мы с вами отправимся к нашей клумбе по тропинке. Но с начало с вами превратимся в пчёл: Пчёлки в ульях сидят

И в окошечки глядят, Летят

Порезвиться захотели- изображая

Друг за другом полетели пчёл по

Ну вот мы и прилетели! тропинке

- Посмотрите на нашу клумбу , какая это фигура? ( треугольник) Как вы догадались? ( три угла)

Ну что же, давайте будем рисовать!

- Перед вами стоит коробка. Давайте откроем её. Что вы видите? ( вилки) Может у кого-нибудь есть предположения как мы будем рисовать?

- Мы сегодня будем с вами рисовать необычным способом– вилкой.

- Давайте вспомним из чего состоит цветок ( стебель, листья, бутон) Какой стебель (длинный, прямой, зеленый), Какие листья ( зеленые, круглые, овальные), Какие лепестки (синие, красные, желтые, и т. д., острые, овальные, круглые, резные).

- Перед вами набор красок. Какие краски вы видите? Посмотрите как можно нарисовать цветы .( На мольберте. Берём вилку тыльной стороной, окунаем её в краску и немного надавливая проводим линию и так делаем по кругу) А чтобы нарисовать стебелёк и листья возьмём ватную палочку.

- Давайте наденем фартуки, чтоб не испачкать одежду.

- Приступаем к работе ( звучит спокойная музыка. Воспитатель помогает детям, если возникли затруднения.)

- Ребята, какие у вас получились яркие, красивые цветы. Давайте вытрем руки влажной салфеткой и переместимся по тропинке к следующей клумбе, превратившись в бабочек!( под музыку)

Утром бабочка проснулась,

Улыбнулась, потянулась

Ты летай, как бабочка,

Бабочка-порхалочка

- Вот и наша клумба. Какая это геометрическая фигура ( Квадрат) Как вы догадались? ( четыре угла) Откроем коробочку. Что это ? Лук! Посмотрите как можно им рисовать! ( окунаем в краску и печатаем на листе бумаги). Давайте дорисуем стебель и листья!

- Замечательные цветы получились! Давайте вытрем руки влажными салфетками.

- Посмотрите , что у меня есть! ( одуванчик на палочке) Вот такой красивый одуванчик , давайте попробуем подуть на него (Дыхательное упражнение)

На зелёной хрупкой ножке

Вырос шарик у дорожки.

Ветерочек прошуршал

И развеял этот шар. (Вдыхаем через нос, выдыхаем через рот ф-ф-ф)

- Вот и оказались мы около третьей клумбы. Какая это геометрическая фигура? (круг) Давайте откроем коробочку.( ватные палочки) Посмотрите как можно ими нарисовать.

- Какие у вас красочные, яркие и разнообразные цветы получились на клумбах! Вы отличные художники.

- Ну что же! Возвращаемся к нашей книге! Раз, два , три возле книжки окажись! (повернулись вокруг себя)

- Посмотрите на нашу книгу! Здесь появилось продолжение сказки:

« Вдруг поднялся сильный ветер, подхватил семена – парашутики и упали они на клумбу рядом с нашим Цветком. Через некоторое время выросли цветы и стали радовать окружающих своей красотой. И теперь если вы увидите такую красочную, весёлую и солнечную клумбу, то, конечно, обязательно увидите на ней тот самый красивый и Радостный Цветок!»

И вот такой рисунок весёлых цветов в нашей книге!

Рефлексия

- Скажите , что мы сегодня делали? ; Давайте вспомним какое настроение у цветка было в начале сказки? Какое стало в конце? Что за добрый поступок вы совершили?

Что вам больше всего понравилось?

-. А чтобы осталось подольше воспоминание о нашем занятии у меня для вас есть подарок. Это семена различных цветов, которые вы можете посадить на своей даче или посеять на клумбе нашего сада, а летом когда они расцветут будут радовать всех посетителей!

- До свидания!