Конспект открытого занятия в средней группе на тему "Мебель"

1.ФИО участника

Заркуа Алёна Владимировна, Петецкая Надежда Петровна

2.Территория

Г.Абакан

3.Место работы

МБДОУ «Жаворонок»

4.Должность

воспитатели

5.Название проекта

Мебель вокруг нас

6.Тема проекта

Мебель

7.Тип проекта

Познавательно - творческий групповой проект

8.Сроки реализации

4 дня (31.10.2022-03.11.2022)

9.Возраст

Средний дошкольный возраст

10.Цель проекта

Создание условий для развития познавательной деятельности детей через участие в проекте

11.Цель проекта (детская)

1.Расширить и систематизировать представления детей о предметах мебели и их назначении.

2.Учить различать и называть детали мебели. Закрепить обобщающее понятие «мебель».

3.Познакомить с историей создания стола и стула, с профессией столяра.

4.Воспитывать бережное отношение к вещам, сделанным руками людей.

5.Обобщить, уточнить и активизировать словарь детей: мебель, шкаф, кровать, диван, кресло, стул, стол, комод, полка, тумба, табурет, ножка, подлокотник, спинка, сиденье.

12.Задачи проекта

1.Уточнить и расширить представление о предметах мебели, сформировать понятие – «Мебель»;

2.Уточнить и активизировать словарь по теме, формировать умение анализировать, обобщать. Развивать интерес к процессу познания;

3.Формирование навыков сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, ответственности, воспитание бережного отношения к труду людей;

13. Задачи (детские)

1. Дети расширят знания о мебели, предметах мебели и их назначении.

2. Познакомятся с историей создания стола и стула, с профессией столяра.

3. Научатся бережно относится к мебели и к труду людей, которые ее делают.

14.Проблемное поле

Мебель окружает нас повсюду. В современном мире существует многообразие предметов мебели, отличающихся не только внешним видом, но и материалами, из которых они сделаны, их функциональным назначением. Важно, чтобы ребенок знал и правила безопасности в обращении с мебелью, как и с любыми другими предметами.

15. Этапы проекта

Подготовительный-определение целей, задач, составление плана действий, привлечение родителей к проекту (оказание помощи в подборе демонстрационного материала и оборудования для занятий, бесед, игр с детьми), чтение и изучение литературы по данной теме. Разучивание стихотворений.

Основной -Беседа «Мебель», «История создания мебели?», «Откуда пришла мебель в наши дома»; рассматривание тем картинок, чтение худ литературы, заучивание стихов, д/и, с/р игры.

Завершающий- Оформление выставки работ «Мебель в моей комнате».

16.Итоги проекта

Результат: Расширение кругозора детей о мебели. Развитие у детей внимания, логического мышления, любознательности, познавательной активности, коммуникативных навыков. Обогащение словаря.

Продукт:

- Выставка детских работ «Мебель в моей комнате».

17.Рефлексивный анализ

Рефлексивный анализ был дан детьми после завершения проекта.

№

Этап

Содержание деятельности детей

Деятельность воспитателя

1

Подготовительный (первый день)

1 день

Выбрали и утвердили тему проекта. разработали план реализации проекта; подобрали методическую литературу для реализации проекта; наглядно-дидактический материал; художественную литературу, иллюстрации; организовали развивающую среду в группе.

Составили план деятельности на неделю:

1 день-первый

Обсудить с родителями план проекта, чтобы родители поддержали детей, дома почитали литературу о мебели, рассмотрели мебель в доме.

2

Основной этап

(1-5 день)

1 день

1. Познавательное развитие: Беседа «История создания мебели?», «Откуда пришла мебель в наши дома». Обсуждение. Рассматривание тем картинок, иллюстраций.

2. Чтение художественной литературы: О.В. Дыбина «Что было до…»; С.Я. Маршак «Откуда стол пришел».

3. Рисование. Раскрашивание предметов мебели.

1 день-знакомство с историей мебели. Беседа о мебели.

Пополнение уголка худ литературы.

Обновление предметно-развивающей среды группы, создание условий для рисования.

2 день

1. Социализация: Беседа «Что нужно делать, чтобы мебель прослужила нам долго». Обсуждение.

2. Д/и "Подскажи словечко»", "Скажи ласково"; «Один- много»; «Из чего сделано?», «Что лишнее».

3. П/г «Много мебели в квартире».

Создание условий для познавательной деятельности детей, подготовив: картинки, д/и.

3 день

1.Беседы: «Из чего делают мебель?», «Кто изготавливает мебель?», «Мебель в доме», «Мебельная фабрика». Просмотр презентации.

2. Аппликация из геом. фигур «Мебель»

3. Подвижные игры: «Чья команда быстрее соберет мебель», «Столяры».

4. Разучивание стихотворения Л. Хитько «Шкаф», по мнемотаблице.

Подготовить оборудование для просмотра презентации. Познакомить детей с профессией столяр.

Создать условия для творчества детей.

Взаимодействие с физ инструктором, подготовка п/и для физического развития детей.

Подготовить мнемотаблицу.

3

Завершающий этап

4 день

4 день

1.Чтение художественной литературы: Н. Нищева «Мебель бывает разная»; Загадки и стихи о мебели (закрепление знаний по теме).

2. Лепка «Мебель».

3.С/р игры: «Салон мебели», «Семья»

Работа с родителями:

Консультация: «Как можно сберечь мебель», «Дети - отличные помощники по дому»; организация домашнего чтения по теме проекта; совместная деятельность родителей с детьми рисование «Мебель в моей комнате».

Итоги проекта:

Оформление выставки рисунков «Мебель в моей комнате»

Создание условий для прослушивания произведений. Подготовить загадки.

Создать условия для творчества детей: подготовить пластилин.

Создание условий для игровой деятельности детей: атрибуты для с/р игр.

17

Организационные формы работы над проектом: Организованная образовательная деятельность;

Игровая деятельность Исследовательская деятельность

Продуктивная деятельность Коммуникативная деятельность Двигательная деятельность

Взаимодействие с родителями: чтение художественной литературы, рисунки, изготовление наглядного материала.