Конспект "Новый год идет по миру."

Дата: 1.12.2023

«Развитие речи»

Составила: Перехода М.А.

Конспект занятия по развитию речи

Тема : «Первый снег. Заучивание стихотворения А.Фета «Мама, глянь-ка из окошка»

Цель: развивать способность детей воспринимать поэтическую речь. Помочь запомнить стихотворение А.Фета «Мама! Глянь-ка из окошка…»

Задачи:

Образовательные: Формировать познавательные действия; Формировать умение ответственно относиться к порученному заданию; Совершенствовать навыки запоминания.

Развивающие: Развивать память , творческую активность; Развивать умение устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями; Развивать наблюдательность, способность замечать интересные моменты в окружающем мире.

Воспитательные: Воспитывать любовь к природе; Воспитывать умение слушать поэтическое произведение;

Организационный момент:

Воспитатель: Здравствуй, друг. 

Подойди ко мне, дружок.

Соберемся все в кружок.

Мы за руки все возьмемся.

И друг другу улыбнемся.

Здравствуй, друг. Здравствуй, друг. Здравствуй, весь наш дружный круг!

Мы сегодня не одни!

Гости в группу к нам пришли.

Чтобы вежливыми быть,

Нужно «здравствуй» говорить!

1. Вводная часть занятия.

Вы любите играть, правда?

Сейчас мы поиграем в игру

«Собери картинку» и узнаем

о каком времени года, и о каком явлении природы, которое связано с ее приходом мы будем говорить на занятии (Собирают разрезную картинку на мольберте). Для этого разделимся на 2 группы.1 группа подходит к мольберту под номером 1,2 под номером 2.Ваша группа собирает картинку о явлении природы, ваша о времени года .Звучит музыка Чайковского Зима. Декабрь.

Да ,мы будем говорить о зиме и о первом снеге в стихотворениях поэтов.

Дети , вспомните ваши чувства, когда вы увидели первый снег. Вы обрадовались снегу или огорчились?

Игровое упражнение «Подбери слова»

Скажите, а какой бывает первый снег? 

(Белый, переливающийся, искрящийся, хрупкий, тающий, первый, мелкий, красивый, первый, пушистый, мокрый).

Какие стихи вы знаете о зиме, о первом снеге?

(Называют авторов и название стихов)

Маша ? Кто тебе прочитал это стихотворение? Ты сможешь прочитать его наизусть?

Первый снег

Утром кот принес на лапах

Первый снег! Первый снег!

Он имеет вкус и запах,

Первый снег! Первый снег!

Он кружится, легкий, новый,

У ребят над головой,

Он успел платок пуховый

Расстелить на мостовой,

Он белеет вдоль забора,

Он прилег на фонаре,—

Значит, скоро, очень скоро

Полетят салазки с горок.

Значит, можно будет снова

Строить крепость во дворе!

Маша ,почему тебе понравилось это стихотворение? (Оно веселое, радостное. Это стихотворение про первый снег и наступающую зиму. которая принесет нам праздники и развлечения на улице).

Маша, а кто автор этого стихотворения ?( Я. Аким)

2. Основная часть занятия.

Сегодня мы продолжим знакомство с русским поэтом Афанасием Афанасьевичем Фет и с его стихотворением “Мама! Глянь-ка из окошка» Скажите, а какое стихотворение Фета о природе вы знаете, вы его учили наизусть?

Сейчас посмотрите на экран телевизора, вы видите портрет А.А. Фета. Афанасий Афанасьевич Фет – известный русский поэт. Родился в 1820 году в Орловской области, одна из соседних областей Белгородской области. С детства Фет полюбил стихи. Особенно ему нравились стихи А.А.Пушкина. Фет любил природу, слушал пение птиц, звон ручья. В своих стихотворениях поэт писал о самом простом: о картинах природы, о дожде, о снеге, о море, о лесе, о звёздах. Специально для детей Фет не писал, но его стихи о природе понятны юным читателям. Стихи Фета можно найти в этих книгах(показ выставки)

Представьте ,что перед вами много снега . Сыграем в снежки.

Физкультминутка

Горсть большую снега взяли – имитация движения «снег взяли»

И лепить комочки стали. - имитация движения «лепка снежка»

Снег плотней в руках сожмём, - имитация движения «лепка снежка»

Да в снежки играть начнём. - имитация движения «прицеливание»

Кидай! Не промахнись! - имитация движения «метание снежка»

Осторожно! А ты пригнись. – присесть

Послушайте стихотворение Афанасия Афанасьевича Фета ,которое называется “Мама! Глянь-ка из окошка”и посмотрите презентацию Прочитает вам это стихотворение артистка театра Анна Меньшова.

Первичное чтение произведения ..

Мама! глянь-ка из окошка -
Знать, вчера недаром кошка
Умывала нос:
Грязи нет, весь двор одело,
Посветлело, побелело -
Видно, есть мороз.

Уж теперь не будет спору:
За салазки, да и в гору
Весело бежать!
Правда, мама? Не откажешь,
А сама, наверно, скажешь:
«Ну, скорей гулять!»

Проверка первичного восприятия стихотворения.

- Если Вам понравилось стихотворение хлопните в ладоши?

- О каком времени года говорится в стихотворении?

-Как вы думаете, а при чем тут кошка, умывающая нос (мордочку), и первый снег? Существует примета: если кошка усердно (это как?) моет мордочку, быть гостям. А снег – чем не гость?

-Вы запомнили название стихотворения, а автора?

Словарная работа. Все ли слова в стихотворении вам понятны? Что, означает слово салазки?

Мы с вами постараемся запомнить(выучить) это стихотворение . Легче запомнить его вам поможет таблица (воспитатель читает произведение и показывает детям подходящую по смыслу картинку ).

Повторное чтение стихотворения воспитателем с опорой на мнемотаблицу. В этом стихотворении  поэт рассказывает запечатлел (нарисовал, изобразил) зимнее утро.

Стихотворение «Мама! глянь-ка из окошка»

Мама! глянь-ка из окошка -
Знать, вчера недаром кошка
Умывала нос:
Грязи нет, весь двор одело,
Посветлело, побелело -
Видно, есть мороз.

Уж теперь не будет спору:
За салазки, да и в гору
Весело бежать!
Правда, мама? Не откажешь,
А сама, наверно, скажешь:
«Ну, скорей гулять!»

Слушаем первые строчки стихотворения

Мама! глянь-ка из окошка -
Знать, вчера недаром кошка
Умывала нос:
«Первые строчки стихотворения – обращение ребенка к матери, – говорит педагог, – можно прочитать весело, радостно. Попробуем (3–4 ответа).

Остальные повторяют вполголоса

Слушаем следующие строчки:

Грязи нет, весь двор одело,
Посветлело, побелело -
Видно, есть мороз.

А что так обрадовало ребенка, выглянувшего в окно? Он увидел, что грязи нет… Мальчик с большой радостью смотрит в окно и весело рассказывает маме о том, что видит там, за окном. Малыш видит, как изменился двор, припорошенный первым снегом – таким долгожданным и красивым. (2 ребенка повторяют эти строчки) Остальные повторяют вполголоса

Кто сможет повторить половинку стихотворения

Слушаем следующие строчки:

Уж теперь не будет спору:
За салазки, да и в гору
Весело бежать!

Эти строчки передают радость ребенка, ведь скоро он будет кататься с горы.( 2 ребенка повторяют эти строчки)».

Правда, мама? Не откажешь,
А сама, наверно, скажешь:
«Ну, скорей гулять!»

«А вот последние строчки, я бы, пожалуй, прочитала по-другому, чем предыдущие, чуть тише. Он очень хочет гулять, но знает, что сначала нужно спросить маму. Мальчик волнуется и сам говорит за свою маму: "А сама, наверно, скажешь: "Ну, скорей гулять!"

( 2 ребенка повторяют эти строчки)

Кто сможет рассказать по картинкам 2 часть стихотворения. Чтобы наши глазки отдохнули, сделаем гимнастику для глаз.

Глаза закрыты

Наши нежные цветки

Распускают лепестки (открывают глаза)

Смотрим вправо-влево, вверх-вниз

Ветерок чуть дышит

Лепестки колышет

А сейчас давайте устроим небольшой концерт: будем выступать перед гостями. Кто запомнил все стихотворение и может его рассказать. Перед тем как рассказывать стихотворение нужно назвать автора и сказать как называется стих.

3.Заключительная часть занятия.

Итог.

Наше занятие подходит к концу. Скажите, как называется стихотворение, которое мы учили наизусть? Кто написал это стихотворение? Сегодня мне особенно понравилось, как вы активно работали на занятии.