Просмотр содержимого документа
«Конспект НОД "Право на жизнь"»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 87» г. Иваново
Конспект непосредственно организованной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста на тему:
«Право на жизнь».
Составила: Горюнова С.Р.
воспитатель группы №9
Цель: Учить детей, что каждый человек имеет право на жизнь и здоровое развитие; государство заботиться об охране жизни. Продолжить знакомить детей с основами правового сознания: все люди на Земле защищены Законом, никто не может нарушать Права, записанные в Конвенции. Закрепить с детьми понятие жизни. Воспитывать чуткое, доброжелательное отношение к товарищам, вызывать желание совершать добрые поступки. Закрепить правила поведения детей и познакомить с различными службами помощи людям (01,02, 03,04, 112).
Материалы и оборудование: Права детей в рисунках, маленькие подушки, слайды, шары к игре, телефонные номера специальных служб, картинки о правах детей, краски и кисточки, бумага, коробочка добрых дел, свеча, черные стрелы.
Интеграция образовательных областей:
-Познавательное развитие;
- коммуникация;
-социализация;
-художественно-эстетическое развитие;
Ход деятельности.
Релаксация «Маленький зверек»
Дети сидят на подушках по периметру ковра.
Соц. Педагог: Положите, пожалуйста, руки на колени, соединив ладони вместе. Представьте, что вы держите в руках маленького пушистого зверька - котенка, щенка, птичку... Как быстро бьется его сердце - почему? Почему он пришел именно к вам? Что он хочет от вас? (успокоить, покормить, любить, защитить). Если кому-то очень хочется успокоить зверька, сделайте это осторожно, легким движением больших пальцев, скажите что-нибудь ласковое, улыбнитесь ему. Чувствуйте, как его дыхание становится более ровным, спокойным? Осторожно переложите зверька на ковер, убедитесь, что он в полной безопасности. Он такой же живой, как и мы с вами.
Беседа «Имею право жить»
Соц. Педагог. Ребята, приложите руку к своему сердцу. Вы слышите, как оно бьется? Какое это счастье - жить и радоваться жизни! А какие ещё признаки жизни вы знаете, кроме биения сердца (дышит, питается, растет, размножается, двигается). Все живые существа делают это.
А благодаря кому вы появились на свет? (родителям). А родители благодаря кому появились на свет? (бабушке и дедушке) А бабушку и дедушку кто родил? (прабабушка и прадедушка) и т.д. Как здорово, когда на свет появляется новый человек. Родители так радовались вашему появлению? Как они счастливы, что у них есть вы? Вы были такие маленькие, а сейчас выросли большие и сильные. Родители вас очень любят и заботятся о сохранении вашей жизни. Давайте нарисуем для них символ жизни, любви и милосердия - большое сердце (подходят к столу и рисуют красками по образцу)
Молодцы, ребята, ваши красивые и добрые сердца понравятся родителям.
Прилетает бумажный самолетик. Читаем на самолетике: «Ребята, спасите нас пожалуйста. Мы волнистые попугайчики, нашей жизни угрожает опасность. Злой волшебник похитил нас и сказал, что хочет превратить всех в неживых игрушек. Ребята помогите, пожалуйста!!!»
Чтобы найти волшебника надо пройти 5 городов и ответить на вопросы, которые встретятся на пути. Если вы все правильно сделайте, то в последнем городе загорится свеча - это значит, что колдовство злого волшебника исчезло. Найти эти города можно по черным стрелкам.
1. Стрелка - Город - КОНВЕНЦИЯ. Вопросы Что такое Конвенция? (книга о правах ребенка)
Назовите права детей - называет тот, у кого в руках книга (на жизнь, на дом, на семью, на заботу, на защиту от жестокого обращения, на отдых, на образование, на лечение и др.). Какое право самое ГЛАВНОЕ. (право на жизнь)
2. Стрелка - Город СКАЗОК. Какие вы знаете сказки, где жизни героям кто-то угрожает.
А.С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях», «Три поросенка»).
Посмотрите отрывок из сказки.
На экране иллюстрации к «Сказке о мертвой царевне и семи богатырях». (СЛАЙДЫ)
В одном царстве-государстве жил был царь с царицею.
«Вот в сочельник в самый, в ночь,
Бог дает царице дочь».
После родов царица умерла, а девочку воспитывал отец.
Долго царь был неутешен,
Но как быть? И он был грешен;
Год прошел, как сон пустой,
Царь женился на другой.
Правду молвить, молодица
Уж и впрямь была царица:
Высока, стройна, бела,
И умом и всем взяла;
Но зато горда, ломлива,
Своенравна и ревнива.
Ей в приданое дано
Было зеркальце одно;
Свойство зеркальце имело:
Говорить оно умело.
Царица (любуется своим отражением в зеркале)
Свет мой, зеркальце, скажи
Да всю правду доложи:
Я ль на свете всех милее,
Всех румяней и белее?
Зеркальце. Ты прекрасна, спору нет;
Но царевна всех милее,
Всех румяней и белее.
Царица (приказывает служанке)
Весть царицу в глушь лесную
И, связав её, живую
Под сосной оставить там
На съедение волкам.
Голос. Вот чернавка в лес пошла
И в такую даль свела,
Что царевна догадалась
И до смерти испугалась,
И взмолилась:
Царевна. Жизнь моя!
В чем, скажи, виновна я?
Не губи меня, девица!
А как буду я царица,
Я пожалую тебя.
Чернавка. Не кручинься, Бог с тобой.
ГОЛОС. А сама пошла домой
Царевна молодая,
До зари в лесу блуждая,
Между тем всё шла да шла
И на терем набрела.
В этом тереме жили 7 богатырей, которые приютили царевну и заботились о ней. Однажды богатыри возвратились с охоты и увидели царевну мертвую на кровати.
Что с ней случилось?
К счастью, сказки заканчиваются хорошо, и королевич Елисей оживил царевну, они сыграли свадьбу и жили долго и счастливо.
Соц. педагог: Ребята, какое право нарушено в этой сказке? (на жизнь)
Что бы вы сказали царице-мачехе?
«Никто не имеет право отнять жизнь у другого» (вывод)
3. Стрелка - Город игр. Кроме людей кто еще на нашей планете живой??? (животные, птицы, рыбы, насекомые, рептилии, растения).
Игра: «Летает, плавает, ходит» (машут руками, « плавают», соединив ладош приседают и стучат руками по полу)
Вывод: Необходимо беречь жизнь и других представителей природы
Дети остаются в кругу.
4.Стрелка - ГОРОД ПРАВИЛ
Что надо делать, чтобы меньше подвергать свою жизнь опасности.
СОБЛЮДАТЬ ПРАВИЛА:
-Быть осторожными
- Соблюдать правила поведения на улице, на воде, в общественных мест
- Правила дорожного движения
- Правила обращения с огнем
- Правила обращения с животными и другие.
Покажите, как вы умеете соблюдать правила пешехода «Светофор» - игра.
Когда все же случаются опасные ситуации люди обращаются в специальные организации:
«Изобрази службу помощи людям»
Показать номера телефонов служб и спросить детей название этих организа
01 - пожарная служба (дуют)
02 - полицейская служба (отдают честь)
03 – медицинская служба (бинтуют руку)
04 – газовая служба (стучат кулачком)
Проверяем - слайды с иллюстрациями (садятся на стулья)
112-служба спасения (познакомить детей)
Вывод: необходимо беречь жизнь, соблюдать правила безопасности и уметь обращаться за помощью в разные организации.
5.Стрелка - Город ДОБРОТЫ
Жизнь дана на добрые дела: ЗАБОТИТЬСЯ, ПОМОГАТЬ, ВЫРАЩИВАТЬ, УКРАШАТЬ, СОЗДАВАТЬ, ЛЮБИТЬ, КОРМИТЬ (фото детей на слайдах).
Нам надо заполнить «Коробочку добрых дел» (называют добрые дела и бросают в коробочку бархатное сердце)
Все задания мы выполнили, теперь осталось посмотреть пропало колдовство злого волшебника или нет??? Зажигаю свечу - Свеча загорелась! Мы спасли жизнь попугаям! (внесли клетку с попугаями). Жизнь каждого существа бесценна, и её надо беречь!!!
Литература:
1. Мячина Л.К., Зотова Л.М., Данилова О.А. «Маленьким детям - большие права»
