Каждый ребёнок – это отдельный мир…

Каждый ребёнок – это отдельный мир…

Каждый ребенок — это отдельный мир со своими правилами поведения, своими чувствами. И чем богаче, разнообразнее жизненные впечатления ребёнка, тем ярче неординарное его воображение, тем вероятнее, что интуитивная тяга к искусству станет со временем осмысленнее.

Наше дошкольное учреждение - это место, где ребенок находится большую часть времени, где получает опыт широкого практического взаимодействия со взрослыми и сверстниками, нахождение в котором должно быть не только комфортным, но и приносить радость ребёнку.

Приоритетным направлением деятельности нашего образовательного учреждения является художественно–эстетическое направление.

Искусство во всём своём многообразии является непременным атрибутом предметно – средового ансамбля. Именно через него дети незаметно познают окружающий мир и накапливают опыт эстетического отношения к действительности, что является начальным периодом социализации.

Поэтому педагогами нашего дошкольного учреждения выбран самый верный путь приобщения воспитанников к искусству – это постоянное общение с ним.

ФОТО 1

Руководитель образовательного учреждения и педагоги-рукодельницы обеспечивают насыщение образовательной среды посредством гармоничного наполнения её произведениями искусства; созданием мини–музеев искусств; оборудованием специальных дополнительных помещений для художественно-эстетических видов деятельности, где ребенок пропитывается духом творчества; оборудованием зон художественно-творческой деятельности, что позволяет обеспечить удовлетворение ребёнком художественно-эстетических потребностей и интересов в процессе свободной нерегламентированной художетственно-творческой деятельности; увеличиваются досуговые мероприятия художественно-эстетической направленности и т.д.

Для нас важно, чтобы пространство жизнедеятельности детей, обеспечивало максимальные возможности развития детского творчества, экспериментирования и исследовательского интереса каждого ребенка, чтобы время, проведенное в детском саду, было похоже на путешествие в увлекательную страну сказок и чудес.

Мы решили не только окружить ребенка красотой, но и помочь проникнуться мыслью - важно не только сохранять красоту, но и творить её вокруг себя.

Детство - это самая удивительная пора человеческой жизни. Оно бывает один раз и не повторяется больше никогда. В стране детства нет невзгод и неприятностей, мир вокруг полон красок, все скучное и серое становится ослепительно ярким, красочным и интересным.

А в таком мире воображение и творчество ребенка могут творить чудеса! 

В нашем учреждении имеется много декоративно оформленных детских изделий, которые являются атрибутами интерьера помещения. Ведь именно от них зависит желание ребенка развиваться и проявлять свои таланты.

И как гласит древняя мудрость: «Ребенок — это не сосуд, который нужно наполнить, а факел, который нужно зажечь. А зажечь может лишь тот, кто сам горит».

Ценность художественно-прикладной деятельности в том, что это процесс постепенный, он развивает инициативу детей, побуждает к самостоятельным действиям поискового характера, дает возможность применять самые разнообразные материалы.

По мнению Г.Г. Григорьевой, питая таким образом разум, и сердце маленького человека, формируется основа его мышления, что, в свою очередь, будет определять его чувства и поступки. Красоту нужно уметь видеть в природе, искусстве и в самом человеке, в его внутреннем мире и его созидательных действиях.

Автор:

Дудина Е.Ю, воспитатель

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад №83 «Жемчужина»

используемая литература и интернет-ресурсы:

1. Бурно М.Е. Терапия творческим самовыражением /М.Е. Бурно/ М., 1989.

2. Быстрицкая А. Бумажная филигрань / А. Быстрицкая/ Издательство: Айрис-Пресс, 2012.

3. Ветлугина Н.А. Художественное творчество и ребенок /Н.А. Ветлугина/ М., 1974. 

4. Смирнова Е.О. Детская психология: Учеб. для студ. высш. пед. учеб. заведений /Е.О. Смирнова/ М.: Гуманит. издат. центр ВЛАДОС, 2003.

5. http://www.bibliofond.ru/view.aspx?id=552168

6. http://www.ivalex.vistcom.ru/konsultac436.html

7. http://sibac.info/index.php/2009-07-01-10-21-16/3661-2012-09-04-03-51-53