Картотека дидактических игр

Картотека дидактических игр по экологическому воспитанию

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Картотека дидактических игр»

Картотека дидактических игр по экологическому воспитанию для детей

Разработала:

Туваева Е.М.

№	Название игры	Цель игры	Описание игры
1	«Птицы в природе»	Формировать у детей осознанное понимание взаимосвязей в природе. Развивать умение устанавливать последовательную зависимость, состоящую из нескольких звеньев (экологическая пирамида).	Выберите любую из птиц на картинке или предложите это сделать ребенку. Задайте вопросы: Что это за птица? Где живет? ( Предлагаются соответствующие опорные картинки). Найдите кубики с изображением деревьев. • Что нужно дереву, чтобы оно росло? (Земля, вода, солнце). • Найдите кубики с изображением земли, воды, солнца. Определите их место в экологической пирамиде. (Дети находят соответствующие кубики и ставят их в основании пирамиды под кубиками с изображением деревьев). • Чем питается птица? (Предлагаются соответствующие опорные картинки) • Где находит себе корм? В результате должна получиться пирамида, которая выстраивается в соответствии с этажами природы. Как вы думаете, что случится с птицей, если исчезнет вода? (земля, солнце, воздух).
2	«Лесные жители»	Учить различать и называть характерные особенности диких животных, устанавливать связи между средой обитания и образом жизни и внешним видом животных.	Ребенку предлагаются картинки с изображением животных. Назови животных. Где они живут? Выбери и опиши животного по схеме. Найди каждому животному детеныша. Чья семейка гуляет на поляне? (медвежья, волчья…) Подбери животным их домики. Кто где живет? Чем питаются животные? Выбери картинки.
3	«Кто где живёт?»	Закреплять знания о животных и местах их обитания.	у воспитателя картинки с изображением животных, а у детей – с изображениями мест обитания различных животных (нора, берлога, река, дупло, гнездо и т. д.). Воспитатель показывает картинку с изображением животного. Ребёнок должен определить, где оно обитает, и если совпадает с его картинкой, «поселить» у себя, показав карточку воспитателю.
4	«Какое насекомое, назови?»	Формировать у детей понятие «насекомое». Узнавать и называть представителей насекомых: муха, бабочка, стрекоза, божья коровка, пчела, жучок, кузнечик…	Дети должны на скорость собрать картинку, назвать насекомое. Если кто - то затрудняется, можно использовать загадки: Всех жучков она милей Спинка красная у ней. А на ней кружочки Черненькие точки. (Божья коровка) У нее 4 крыла, Тело тонкое, словно стрела, И большие, большие глаза, Называют ее … (Стрекоза) Сок цветов душистых пьет. Дарит нам и воск и мед. Людям всем она мила, А зовут ее … (Пчела) Не жужжу, когда сижу, Не жужжу, когда хожу. Если в воздухе кружусь, Тут уж вдоволь нажужжусь. (Жук) Мы крылышки расправим- Красив на них узор. Мы кружимся пархаем- Какой кругом простор! (Бабочка)
5	«Кто как поет?»	Формировать артикуляцию речи. Отрабатывать правильные звукоподражания птицам. Закреплять знания детей об особенностях птиц.	Звучит аудиозапись пения птиц. Дети должны угадать и найти карточку с изображением птицы.
6	«С какой ветки детки?»	закреплять знания детей о листьях и плодах деревьях и кустарников, формировать умение у детей подбирать их по принадлежности к одному растению.	Дети рассматривают листья деревьев и кустарников, называют их. По предложению воспитателя: « Детки, найдите свои ветки» - ребята подбирают к каждому листу соответствующий плод.
7	«Сложи животное»	Закрепить знания детей о домашних животных. Формировать умение у описывать по наиболее типичных признаках.	Один экземпляр картинок целый, а второй разрезанный на четыре части. Дети рассматривают целые картинки, затем они должны из разрезанных частей сложить изображение животного, но без образца.
8	«Узнай птицу по силуэту»	Закреплять знания о зимующих и перелетных птицах, упражнять в умении узнавать птиц по силуэту.	Детям предлагаются силуэты птиц. Дети отгадывают птиц и называют перелетная или зимующая птица.
9	«Птицы, рыбы, звери»	Упражнять детей в умении называть предмет определённой группы предметов.	Ведущий бросает мяч ребёнку и произносит слово «птицы». Ребёнок, поймавший мяч, должен подобрать видовое понятие, например, «воробей», и бросить мяч обратно. Следующий ребёнок должен назвать птицу, но не повториться. Аналогично проводится игра со словами «звери» и «рыбы».
10	«Съедобное – несъедобное»	Закреплять знания о съедобных и несъедобных грибах.	На столе перед каждым ребенком лежат картинки отгадки. Воспитатель загадывает загадку о грибах, дети отыскивают и кладут картинку-отгадку съедобного гриба в корзинку.
11	«Что было бы, если из леса исчезли…»	Закреплять знания о взаимосвязи в природе.	Воспитатель предлагает убрать из леса насекомых: - Что бы произошло с остальными жителями? А если бы исчезли птицы? А если бы пропали ягоды? А если бы не было грибов? А если бы ушли из леса зайцы? Оказывается, не случайно лес собрал своих обитателей вместе. Все лесные растения и животные связаны друг с другом. Они друг без друга не смогут обходиться.
12	«Живое-неживое»	Закреплять знания о живой и неживой природе.	Воспитатель называет предметы живой и неживой природы. Если это предмет живой природы, дети - машут руками, если предмет неживой природы – приседают.
13	«Угадай – ка»	Развивать умение детей отгадывать загадки, соотносить словесный образ с изображением на картинке; уточнить знание детей о ягодах	На столе перед каждым ребенком лежат картинки отгадки. Воспитатель загадывает загадку, дети отыскивают и поднимают картинку-отгадку
14	«Берегите природу»	Закреплять знания об охране объектов природы.	На столе или наборном полотне картинки, изображающие растения, птиц, зверей, человека, солнца, воды и т. д. Воспитатель убирает одну из картинок, и дети должны рассказать, что произойдёт с оставшимися живыми объектами, если на Земле не будет спрятанного объекта. Например: убирает птицу – что будет с остальными животными, с человеком, с растениями и т. д.

Предмет: Дошкольное образование

Категория: Прочее

Целевая аудитория: Дошкольникам.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Картотека дидактических игр

Автор: Туваева Елена Михайловна

Дата: 20.01.2020

Номер свидетельства: 536619

Похожие файлы

Картотека дидактических игр для развития ориентировки в пространстве у дошкольников с нарушением зрения

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(195) "Картотека дидактических игр для развития ориентировки в пространстве у дошкольников с нарушением зрения "
    ["seo_title"] => string(118) "kartotieka-didaktichieskikh-ighr-dlia-razvitiia-oriientirovki-v-prostranstvie-u-doshkol-nikov-s-narushieniiem-zrieniia"
    ["file_id"] => string(6) "163605"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1422517204"
  }
}

"Картотека дидактических игр по развитию речи в старшей и подготовительной группе"

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(152) ""Картотека дидактических игр по развитию речи в старшей и подготовительной группе""
    ["seo_title"] => string(80) "kartoteka_didakticheskikh_igr_po_razvitiiu_rechi_v_starshei_i_podgotovitelnoi_gr"
    ["file_id"] => string(6) "592008"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1637356030"
  }
}

Картотека дидактических игр этнокультурного содержания

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(104) "Картотека дидактических игр этнокультурного содержания"
    ["seo_title"] => string(59) "kartoteka_didakticheskikh_igr_etnokulturnogo_soderzhaniia_1"
    ["file_id"] => string(6) "599505"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1643902225"
  }
}

Картотека дидактических игр по познавательному развитию во 2 младшей группе

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(140) "Картотека дидактических игр по познавательному развитию во 2 младшей группе"
    ["seo_title"] => string(80) "kartotieka_didaktichieskikh_ighr_po_poznavatiel_nomu_razvitiiu_vo_2_mladshiei_gh"
    ["file_id"] => string(6) "467123"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1524306177"
  }
}

Картотека дидактических игр по развитию речи

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(83) "Картотека дидактических игр по развитию речи"
    ["seo_title"] => string(54) "kartotieka_didaktichieskikh_ighr_po_razvitiiu_riechi_1"
    ["file_id"] => string(6) "457861"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1518783075"
  }
}

Картотека дидактических игр

Просмотр содержимого документа «Картотека дидактических игр»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Картотека дидактических игр»