Ёжик

 Программное содержание:

•  Расширить знания детей о ежах (внешний вид, образ жизни, питание, повадки).

• Продолжать развивать у детей интерес к лепке из пластилина.

• Учить детей лепить ежика, передавая характерные особенности внешнего вида.

• Экспериментировать с художественными материалами для изображения колючей «шубки» у ежика.

• Развивать чувство формы и композиции.

• Воспитывать интерес и бережное отношение к живой природе.

Оборудование: презентация (фото) с изображением ёжика.

 Материалы к занятию: пластилин, для «иголок» макароны или зубочистки на выбор (в тарелочках), горошины черного перца для глаз и носа, макет полянки для ежиков, доска для лепки, кисточка, салфетки.

 Предварительная работа:

•  Рассматривание иллюстраций с изображением ежа.

• Чтение стихотворений С. Маршака  «Тихая сказка», «Сказка об умном мышонке».

• Отгадывание загадок о лесных животных.

 Содержание занятия

 Воспитатель загадывает загадку детям о еже:

 Сердитый недотрога

Живёт в глуши лесной.

Иголок очень много,

А нитки не одной.

(Ёж)

 Воспитатель:

-Правильно, ежик!

Воспитатель достает спрятанного ежика.

Ежик:

— Здравствуйте, ребята!

Дети:

— Здравствуй, ежик!

Еж:

— Я пришел к вам в гости из леса, посмотреть, как вы тут живете, что делаете в садике.

Воспитатель:

-Ребята, давайте расскажем ежику, что мы делаем в садике.

Дети: (ответы детей)

— играем, гуляем, рисуем, лепим и т.д…

Ёж:

-Я вам ребятки, хочу тоже рассказать и показать, как живут ежи в природе. И принес для вас интересные картинки. Хотите посмотреть?

Дети и воспитатель:

-Конечно, с удовольствием посмотрим!

 Рассказ об их образе жизни, внешнем виде, питании, повадках.

После последнего слайда ёжик загрустил и говорит,  как ему понравилось у нас в детском саду, сколько замечательных ребяток, все дружат и вместе играют. А у него нет стольких друзей.

Воспитатель и дети предлагают слепить ему друзей из пластилина.

Практическая работа детей (лепка из пластилина).

Перед работой проводится физкультминутка.

 Физкультминутка. Ветерок

 Ветер дует нам в лицо (рук впереди,кистями рук машут)

Закачалось деревцо (руки вверх машут)

Ветерок всё тише-тише (руки впереди,присядают)

Деревцо всё выше,выше (поднимаются в верх на носках потянулись)

 Воспитатель обращает внимание детей на иллюстрацию ежа, внимательно рассматриваем форму туловища, головы, наличие носа, глаз, ушей, лап и иголок, какой формы, где расположены.

Приступаем к работе.

На столе лежат два кусочка пластилина: большое для туловища и маленькое для лап и ушей.

Берем пластилин для туловища и придаем ему форму овала, затем с одной стороны вытягиваем острую мордочку ёжику. При помощи черного перца горошком, оформляем ежу мордочку – прикрепляем носик и два глаза.

Делаем лапы и уши, прикрепляем к туловищу при помощи воды и кисточки.

В заключении оформляем колючую шубку ёжика. И выполненную работу (ёжика) ставим на макет полянки.

Ёжик смотрит работы детей, хвалит их, ему очень понравились работы и сами дети, детский сад. Обязательно еще придет в гости.

Но ему пора домой в лес, прощаясь, оставляет детям корзинку с угощением!

 Подвести итог.