Я считаю, что главное в моей работе – показать, что каждому ребенку, что он для меня лучший, как и для своих родителей. И тогда сразу почувствуешь, насколько искренне относятся к тебе дети, насколько они доверяют мне. Рядом со мной дети, и все они такие разные, со своим характером, эмоциями, небольшим жизненным опытом. Кем я стану для них? Что могу им дать?
Воспитатель должен «не работать с детьми», а жить вместе с ними их жизнью, радоваться, печалиться и огорчаться, понимать их потребности, налаживать контакт с их родителями, вдумчиво относиться ко всему, что окружает, стойко переносить трудности и невзгоды беспокойной педагогической жизни.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Эссе "Я и моя профессия" »
Эссе «Я и моя профессия»
Плох тот воспитатель детей, который не помнит своего детства. /М.фонЭбнер-Эшенбах/
Когда я была маленькая девочкой, куклы для меня были не интересны. От мальчиков я не отставала, играли в войну, строила домики, играла в футбол. Не было и дня чтобы я пришла домой, без ссадин. Вокруг меня всегда была малышня. Сейчас вспоминаю, как собирала детей из нашей улицы, организовывала с ними игры. Да организаторские способности мне давались с успехом.
Но, даже, вспоминая детства, я и подумать, не могла, что я буду воспитателем. Знаю, девочки всегда мечтают о таких профессиях, которые мамы прививают нам с детства.
Моей же мечтой было сделать, что- то в этой жизни необычное, внести свой вклад в нашу страну. Детские мечты со временем перешли просто в мечты. Ведь для того, чтобы чего-то достичь, нужно непременно идти к своей цели.
Получив образования филолога, год проработала по специальности, когда при нашей школе открыли мини-центр. Так в 2008 году я стала работать воспитателем мини-центра.
Как мне было страшно оставаться наедине с малышами . Что с ними делать? Чем занять? О чем говорить? Но мне повезло – я попала в коллектив, где царила атмосфера доброты, взаимопонимания и поддержки.
Не всё получалось сразу, не хватало опыта. Со временем привыкла, начала осматриваться, думать, сопоставлять и выбирать для себя всё нужное из опыта других воспитателей. Недаром говорят, что опыт – дело наживное. Каждый воспитатель работает по-своему, хотя конечная цель у всех едина – воспитание хорошего человека.
И сейчас я с гордостью могу сказать, что та мечта в детстве, сделать, что- то важное в своей жизни - это и есть выбор моей профессии.
Я считаю, что главное в моей работе – показать, что каждому ребенку, что он для меня лучший, как и для своих родителей. И тогда сразу почувствуешь, насколько искренне относятся к тебе дети, насколько они доверяют мне. Рядом со мной дети, и все они такие разные, со своим характером, эмоциями, небольшим жизненным опытом. Кем я стану для них? Что могу им дать?
Воспитатель должен «не работать с детьми», а жить вместе с ними их жизнью, радоваться, печалиться и огорчаться, понимать их потребности, налаживать контакт с их родителями, вдумчиво относиться ко всему, что окружает, стойко переносить трудности и невзгоды беспокойной педагогической жизни.
Главная моя цель – развить самые крошечные задатки ребенка, вовремя заметить ту индивидуальность, которая заложена в каждом ребенке. В умении разглядеть эту «искру», не дать ей погаснуть, и состоит талант педагога. Я стараюсь помочь ребятам раскрыть их творческий потенциал, артистизм, воображение и инициативность. И в то же время я сама заряжаюсь от своих воспитанников положительными эмоциями и позитивным настроением. Как говорил Райнис: «Вначале мы учим своих детей, затем мы учимся у них. Кто этого делать не хочет, тот отстает от своего времени». Главное – научить мыслить ребенка – конструировать, моделировать, искать наиболее рациональный способ выполнения задания. Это и есть творчество. Самое высокое творчество в профессии воспитателя – это раскрытие своих и детских возможностей, умение доставлять ребенку хотя бы несколько минут в день быть счастливым от общения со мной и своими сверстниками. Развитие в ребенке эмоциональности, творческих способностей, которыми в той или иной мере наделен каждый человек – работа очень сложная. Одному воспитателю с ней не справиться.
Родители доверили мне воспитывать своих детей. Я учу их, и у меня учатся не только дети, но и родители, я убеждаю их, и мне верят.
Профессия педагога позволяет мне реализовывать и свои творческие способности. У меня есть возможность передавать детям свой накопленный опыт, свои знания и умения.
Профессия воспитателя – это самая главная профессия потому, что нет ничего важнее, чем ощущение глядящих на тебя десятков глаз, видеть улыбки на лицах детей, когда у них все получается, и радоваться вместе с ними даже самому маленькому их успеху. А какое охватывает чувство радости при прикосновении к твоему плечу головки ребенка или обнимавших тебя маленьких ручонок и доверчивых слов: «Я вас так люблю».
Для меня моя работа — это не только служба, это смысл жизни. Я не работаю в мини-центре, я там «живу». Нельзя в конце дня, закрыв кабинет; невозможно забыть про своих воспитанников, вернувшись, домой. Каждый день и каждый час я думаю о них. Моя цель: научить их любить жизнь, понять, в чем счастье, помочь найти свой путь. Поэтому как-то постепенно с опытом сложился мой Кодекс поведения:
Создавай ситуацию успеха хорошим настроением и позитивным отношениям.
Юмор — ключ к решению любой проблемы, а улыбка и шутка города берет.
Всегда готовься к занятию как в первый раз, чтобы получать удовольствие от процесса общения и процесса сотворения нового.
Будь открытым и искренним, умей признавать свои ошибки.
Умей учиться от воспитанников и хвали за достигнутые хоть и самые маленькие результаты.
Из любой ситуации можно найти выход, если не рассматривать ее как проблему.
Хочу обратиться ко всем работникам образования: Мы, педагоги, создаем будущее. От того как мы сработаем, зависит успех нашей страны и мира. Я хочу, чтобы за годы обучения , наши дети выросли морально, постигли высоты подлинной человеческой красоты и вылетели из гнезда уверенными и оперившимися красивыми птицами. Со своей стороны постараюсь каждый день покорять все новые высоты, чтобы быть достойной права на воспитание их, молодых! Престиж воспитателя складывается из его общей культуры и профессиональной компетентности, которые постоянно надо подпитывать. Совершенствоваться в первую очередь должен сам педагог. Повсеместная компьютеризация, увеличение информационного потока, применение новых технологий — все это реалии сегодняшнего дня. Моя педагогическая философия — научить детей верить в себя, понимать и уважать других. И если они услышат то, что я хочу до них донести, то я буду совершенно счастлива от того, что моя миссия на этой планете выполняется! А добиться этого можно только благодаря СОТВОРЧЕСТВУ педагога и ребенка.
