Дидактическая игра "Виды транспорта"

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №77» городского округа город Стерлитамак РБ

Дидактическая игра

«Виды транспорта»

для детей средней группы

составила воспитатель

высшей категории

Р.Р. Азильгареева

Дидактическая игра «Виды транспорта»

Описание игры:

Для изготовления данной дидактической игры о различных видах транспорта  понадобятся диски , картон, красочные, яркие, тематические наклейки: река, деревья, облака, дорога, солнышко, Далее склеиваем два диска ,вставив между ними картон с прорезями. На диски наклеиваем яркие картинки облаков, деревьев, дороги и реки.

Игру можно использовать в разных вариантах , "Найди ошибку", "Знаешь ли ты?" в игру можно играть как с одним ребенком ,так и с подгруппой детей.

Цель: Способствовать умению детей называть , различать, классифицировать разные виды транспорта.

Обогащать и активизировать словарный запас . Цель:

Задачи:

• формировать представления о различных видах транспорта: наземном, воздушном, водном;

• воспитывать привычки соблюдать правила дорожного движения;

• формировать навыки осторожного поведения на улице;

• развивать смекалку, сообразительность, память и внимание.

Игра « Едем, летим, плывем».

1.вариант - детям раздаются картинки с изображением неба, моря, железной дороги, дороги. (картинки наклеены на диски) . Ребенок выбирает и вставляет в пазы картинки, которые подходят к данному виду транспорта.

2.вариант "Найди ошибку"- На больших картинках на диске разложен транспорт, но неправильно, задача ребенка найти ошибки.

3.вариант "Знаешь ли ты" - Ребёнок рассматривает дидактический материал: называет различные виды транспорта, которые изображены на иллюстрациях и кладет на соответствующую картинку.

Правило: при всех вариантах игры ребенок должен четко проговорить название транспорта, и объяснить, почему он является данным видом.

Материал: диски , карточки с предметами транспорта.

Правило: при всех вариантах игры ребенок должен четко проговорить название транспорта, и объяснить, почему он является данным видом.

Игра «По воде, по земле, по воздуху».

Правило: Дети должны взять картинку любого транспорта, назвать его и вставить в тот паз, где этот транспорт передвигается.

Результат: ребёнок умеет поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения, интересуется играми, активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками в решении игровых и познавательных задач.

Игра «Летит, плывет, едет»

Цель: развитие лексической стороны языка (расширение глагольного словаря)

Оборудование: предметные картинки, диски , карточки с предметами транспорта.

Описание игры: Педагог раздает детям картинки, предлагает рассмотреть и назвать их, а потом подобрать как можно больше слов, отвечающих на вопрос «Что делает?»  к каждой картинке.

Например:

Автобус – едет, сигналит, гудит, везет (пассажиров), останавливается.

Теплоход – плывет, гудит, бросает якорь, везет пассажиров.

Вертолет – летит, поднимается, гудит, везет (грузы, людей), приземляется.

Трактор – заводится, едет, пашет землю, сигналит, работает, выпускает дым из трубы).

Бульдозер – заводится, гремит, сгребает (снег, мусор), сигналит, очищает (дороги).

Пожарная машина – едет, гудит, сигналит, поливает водой, выпускает шланг, выдвигает лестницу, спасает (людей).

Игра «Четвертый лишний»

Цель: развитие зрительного восприятия и внимания, логического мышления, связной речи.

Оборудование: предметные картинки «Транспорт»

Описание игры: Педагог раскладывает на столе четыре предметных картинки, на трех из которых изображен транспорт одного вида, а на четвертой – другого. Например, трактор, самосвал, автобус, самолет.

Предлагает детям рассмотреть и назвать картинки, а потом объяснить, какая картинка лишняя и почему.

Игру можно использовать в разных вариантах , "Найди ошибку", "Знаешь ли ты?" в игру можно играть как и с одним ребенком, так и с подгруппой детей.

1.вариант :
Цель: Развитие умений классифицировать предметы по существенным признакам, закрепление слов-обобщений.
Дидактический материал: Карточки с изображением четырёх видов транспорта, три из них относятся к одной тематической группе, а четвёртая к какой-нибудь другой группе.
Ход игры: Детям дается задание: «Рассмотрите картинки, назовите, что на них изображено и определите, какой транспорт лишний. Оставшийся, транспорт назовите одним словом». Каждый участник исключает лишний транспорт по очереди. Если он ошибается или не выполняет задание, его вариант предлагают выполнить следующему игроку. За каждое правильно выполненное задание дают фишку. Выигрывает тот, кто наберёт больше фишек.
Карточки для игры:
1. Грузовик, лодка, корабль, крейсер.

Лишний грузовик потому, что это наземный транспорт, а остальные – водный транспорт.
2. Поезд, легковой автомобиль, автобус, самолёт.
Лишний самолёт потому, что это воздушный транспорт, а остальные – наземный транспорт.
3. Воздушный шар, корабль, вертолёт, планер.

Лишний корабль потому, что это водный транспорт, а остальные – воздушный транспорт.
4. Полицейский автомобиль, легковой автомобиль, пожарная машина, машина скорой помощи.

Лишний легковой автомобиль потому, что это пассажирский транспорт, а остальные – специальный транспорт.
5. Грузовик, автобус, легковой автомобиль, метро.

Лишнее метро потому, что это подземный транспорт, а остальные – наземный транспорт. Второй вариант: лишний грузовик потому, что это грузовой транспорт, а остальные – пассажирский транспорт.

Вариант2."Найди ошибку"- На картинках разложен транспорт, но неправильно, задача ребенка найти ошибки.