Буклет "Что нужно знать о поведении ребенка дошкольного возраста"

Что нужно знать об особенностях поведения ребенка младшего дошкольного возраста 3 года - может вести себя некоторое время нормально (хорошо):

• способен играть вместе с другими детьми в игрушки и фантазийные игры;

• может помогать взрослым;

• может в какой-то мере быть чутким к переживаниям других;

• допускает внесение незначительных изменений в обещания взрослых.

Нормальное (плохое) поведение:

• не хочет общаться и играть с другими детьми и взрослыми;

• не хочет заботиться о других;

• эмоционально глух к боли, причиняемой окружающим людям и животным;

• истерики, слезы, крик.

Советы, которые помогут предупредить нежелательные формы поведения ребенка:

• говорите воспитаннику о своей любви к нему как можно чаще;

• избегайте ситуаций, в которых ребенок вынужден подчиниться вашему требованию поневоле;

• терпеливо демонстрируйте культурные формы отношений в ответ на агрессию ребенка;

• сопровождайте телесные контакты с ним словами нежности.

Что нужно знать об особенностях поведения ребенка среднего дошкольного возраста 4 года - ведет себя нормально (хорошо) более продолжительное время:

• способен к сотрудничеству со сверстниками;

• м ожет соблюдать правила очередности;

• может проявлять заботу о младшем или животном и проявлять сочувствие.

Нормальное (плохое) поведение:

напоминает поведение ребенка более младшего возраста - временный регресс в поведении снимается лаской и терпимостью взрослых.

Советы, которые помогут предупредить нежелательные формы поведения ребенка:

• проявляйте терпение и выдержку, давая оценку негативному поведению ребенка;

• не отвечайте лаской на агрессивные проявления, но обязательно сообщите ему, что он вас огорчил;

• отвечайте вниманием и незамедлительной готовностью к общению в случаях попыток малыша наладить с вами отношения;

• позволяйте ребенку быть маленьким, когда это возможно.

Что нужно знать об особенностях поведения ребенка старшего дошкольного возраста 5 лет - ведет себя нормально (хорошо) в течение всего времени пребывания в центре:

• соблюдает режим дня;

• может ориентироваться во времени по часам;

• лучше понимает стремление старших по возрасту воспитанников к порядку и опрятности и способен в какой-то мере помотать им в этом;

• разоблачает любое отступление в поведении взрослых от декларируемых ими правил;

• бурно реагирует на ложь взрослых, допущенную в разговоре друг с другом;

• ябедничает на сверстников.

Советы, которые помогут предупредить нежелательные формы поведения ребенка:

• н е обещайте ребенку того, чего вы не сможете выполнить наверняка;

• не давайте прямых оценок нежелательному поведению его сверстников;

• обсуждайте с ребенком каждый взволновавший его случай предосудительного поведения других детей, при этом стремитесь помочь ребенку сформировать свое отношение к самому поступку, сохранив хорошее отношение к провинившемуся;

• внимательно выслушивайте претензии ребенка к вам - они могут быть справедливыми.

6 лет - теряет непосредственность в поведении, нормальное (хорошее) поведение становится самостоятельно поддерживаемой нормой:

• способен подчинять эмоции своим не очень отдаленным целям;

• удерживает принятую на себя роль до окончания игры или достижения поставленной цели;

• начинает осознавать свои переживания;

• активно интересуется отношением окружающих к себе;

• претендует на оценку и поощрение результатов своего труда в соответствии с собственными представлениями об их качестве.

Нормальное (плохое) поведение:

• лжет в целях самозащиты;

• непоседлив и возбудим;

• продолжает ябедничать, но теперь уже и на взрослых тоже;

• допускает небрежность в выполнении монотонных операций.

Советы, которые помогут предупредить нежелательные формы поведения ребенка:

• будьте настойчивы и последовательны в предъявляемых ребенку требованиях;

• давайте оценку всем самостоятельно выполненным им поручениям и заданиям; при этом оценка должна быть обязательно положительной (найдите что-нибудь достойное похвалы в каждом его поступке и работе и сообщите ребенку об этом;

• жестких, неукоснительно предъявляемых дошкольнику требований не должно быть много;

• выполняйте монотонные операции вместе с ребенком - достаточно просто вашего присутствия рядом.

Казенное учреждение Омской области "Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних "Гармония" Что нужно знать об особенностях поведения ребенка дошкольного возраста Материал подготовлен психологом Громовой С.В.