Просмотр содержимого документа
«Беседа: "Летние развлечения".»
Согласовано Утверждено:
педагогическим советом приказом заведующего
МБДОУ Детский сад №19 МБДОУ Детский сад №19
протокол № 5 от 21.05.2026 приказ № от 21.05.2026
План летней оздоровительной работы
МБДОУ Детский сад №19 на 2026 год
План летней оздоровительной работы на 2026 год
Цель работы:
Сохранение и укрепление физического, и психического здоровья детей с учетом их индивидуальных особенностей. Полное удовлетворение потребностей растущего организма в отдыхе, творческой деятельности и движении.
Задачи работы:
1. Создать условия, обеспечивающие охрану жизни и укрепление здоровья детей, предупреждение заболеваемости и травматизма.
2. Реализовать систему мероприятий, направленных на оздоровление и физическое воспитание детей, развитие самостоятельности, инициативности, любознательности и познавательной активности, деятельности по интересам.
3. Создать позитивное эмоциональное настроение у детей через приобщение к природе, расширить общий кругозор детей, способствовать развитию их творческих способностей.
4. Продолжать формировать устойчивый интерес, потребность в ЗОЖ, занятиях спортивными играми у воспитанников ДОУ и их родителей.
5. Осуществлять педагогическое и санитарное просвещения родителей по вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период.
Успешность проведения ЛОП во многом определяется комплексным подходом к планированию, организации и медико-педагогическому контролю.
При планировании оздоровительной работы в ДОУ придерживаемся следующих принципов:
комплексное использование профилактических, закаливающих и оздоровительных технологий;
непрерывное проведение профилактических, закаливающих и оздоровительных мероприятий;
преимущественное использование немедикаментозных средств оздоровления;
использование простых и доступных технологий;
формирование положительной мотивации у детей, медицинского персонала, педагогов к проведению профилактических, закаливающих и оздоровительных мероприятий;
интеграция программы профилактики закаливания в семью;
повышение эффективности системы профилактических, закаливающих и оздоровительных мероприятий за счет соблюдения в ДОУ санитарных правил и нормативов, оптимального двигательного режима и физической нагрузки, санитарного состояния учреждения, организации питания, воздушно-теплового режима и водоснабжения.
Организация летнего оздоровительного периода
каждый день организуется работа взрослых по соблюдению санитарно-гигиенических требований (обрабатывается песок в песочницах, ежедневно моется пол на верандах, в жаркую погоду участки поливаются водой, своевременно скашивается трава и т.д.);
организуется предметно-развивающая среда на территории ДОО (оборудование для игровой и познавательно-исследовательской деятельности в песке и воде, расширяется ассортимент выносного оборудования);
соблюдается режим дня летнего оздоровительного периода, соответствующий ООП ДОО;
соблюдается питьевой режим летнего оздоровительного периода, соответствующий ООП ДОО (питье выдается по первому требованию ребенка);
увеличивается продолжительность прогулок и сна (в соответствии с санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию, оборудованию и режиму работы дошкольных образовательных учреждений, п. 2.12.14);
различные виды детской деятельности (игровая, коммуникативная, трудовая, познавательно-исследовательская, продуктивная, музыкально-художественная, чтение) и самостоятельная деятельность детей организуются на воздухе;
проводятся регулярные беседы по теме: «Формирование представлений о здоровом образе жизни».
Задачи работы с детьми: реализация задач по образовательным областям на летний период (согласно ФГОС ДО).
«Физическое развитие»
Укреплять здоровье детей путем повышения адаптационных возможностей организма, развивать двигательные и психические способности, способствовать формированию положительного эмоционального состояния;
всесторонне совершенствовать физические функции организма;
повышать работоспособность детского организма через различные формы закаливания;
формировать интерес и потребность в занятиях физическими упражнениями;
удовлетворять естественную потребность в движении, создавать условия для демонстрации двигательных умений каждого ребенка;
способствовать предупреждению заболеваемости и детского травматизма.
«Художественно-эстетическое развитие»
Закреплять и углублять музыкальные впечатления, полученные в течение года;
поддерживать инициативу детей в импровизации;
активизировать воображение, инициативу, творчество ребенка;
развивать основы музыкально-театральной культуры, духовно обогащать детей положительными эмоциями;
совершенствовать исполнительские умения детей в создании художественного образа, используя для этой цели игровые, песенные и танцевальные импровизации;
развивать коммуникативные навыки в различных ситуациях общения: со сверстниками, педагогами, родителями и другими людьми;
приобщать детей к наблюдению за действительностью, развивать умение видеть мир глазами творца-художника;
предоставить свободу в отражении доступными для ребенка художественными средствами своего видения мира;
развивать умения передавать настроение, состояние, отношение к изображаемому, экспериментировать с различными видами и способами изображения;
создавать максимальную свободу для проявления инициативы и необходимое для этого физическое и психологическое пространство.
«Познавательное развитие»
Удовлетворять детскую любознательность, не подавляя при этом интереса к узнаванию природы, формировать необходимые для разностороннего развития ребенка представления о ней, прививать навыки активности и самостоятельности мышления;
обеспечить широкие возможности для использования всех пяти органов чувств: видеть, слышать, трогать руками, пробовать на вкус, чувствовать различные элементы окружающего мира;
развивать навыки общения со сверстниками, взрослыми и окружающей природой с ориентацией на ненасильственную модель поведения.
«Речевое развитие»
Развивать самостоятельное речевое творчество, учитывая индивидуальные способности и возможности детей;
воспитывать интерес к языку и осознанное отношение детей к языковым явлениям;
способствовать проявлению субъектной позиции ребенка в речевом общении со взрослыми и сверстниками.
«Социально-коммуникативное развитие»
Развивать игровую деятельность воспитанников;
приобщение к элементарным общепринятым нормам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми;
продолжать работу по формированию семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств;
развивать трудовую деятельность, воспитывать ценностное отношение к собственному труду, труду других людей, его результатам;
формировать представление об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них.
Задачи работы с педагогами
Повышение компетентности педагогов в вопросах организации летней оздоровительной работы.
Обеспечение методического сопровождения для планирования и организации летнего отдыха.
Задачи работы с родителями
Повышение компетентности родителей в вопросах организации летнего отдыха детей.
Привлечение семей к участию в воспитательном процессе на основе педагогики сотрудничества.
Осуществление педагогического и санитарного просвещения родителей по вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период.
Ожидаемые результаты
приобщение детей к ценностям здорового образа жизни;
развитие эмоционально-волевой сферы воспитанников;
повышение уровня экологической культуры воспитанников (развитие экологического - гуманного, природоохранного, осознанно-бережного отношения к природе);
повышение уровня коммуникативных способностей детей;
повышение эффективности в работе с родителями по вопросам ЗОЖ;
активизация познавательных интересов детей к трудовой деятельности в природе.
Функционирование здоровьесберегающей, целенаправленной, систематически спланированной работы всего коллектива нашего образовательного учреждения приводит к следующим положительным результатам:
1) Снижение детской заболеваемости в летний оздоровительный период;
2) отсутствие случаев травматизма и отравления детей;
3) повышение уровня физического, психического здоровья детей;
4) повышение эффективности физкультурно-оздоровительной работы.
Мероприятие
Сроки
Ответственные
Организационная работа
Скорректировать режим дня для всех детских групп на летний период
Май
Заведующий, старший воспитатель
Провести инструктаж воспитателей по охране жизни и здоровья детей, противопожарной безопасности, профилактике дорожно-транспортного травматизма, оказанию первой помощи
Июнь
Заведующий, старший воспитатель, медработник
Провести инструктаж воспитателей по вопросам:
индивидуальная работа с детьми по развитию двигательных навыков и умений;
индивидуальная работа с детьми, имеющими недостаточный уровень физической подготовленности по основным видам движений;
особенности работы в разновозрастных группах
Подготовить информацию для воспитателей:
о состоянии здоровья детей, переведенных из других групп и учреждений;
списки воспитанников, находящихся на диетпитании, склонных к аллергии
Июнь
Заведующий, инструктор по физкультуре, медработник
Подготовить участок к летнему периоду:
ревизия, ремонт и обновление покрытия площадок и дорожек, игрового и спортивного оборудования, ограждения территории;
контроль состояния песка в песочницах, наличия защитного покрытия для песочницы;
мероприятия по озеленению участка;
ревизия выносного игрового материала;
график уборки территории, полива зеленых насаждений
Май
Заведующий, завхоз, воспитатели
Контроль организации прогулок детей в жаркую погоду, профилактика теплового и солнечного ударов
Май, июнь
Медработник, воспитатели
Обеспечить питьевой режим детей в группе и во время прогулок
Май
Завхоз, медработник
Разработать маршруты прогулок и экскурсий (простейший туризм) с учетом месторасположения детского сада, рекомендаций их проведения
Май, июнь
Старший воспитатель, медработник
Составить картотеку подвижных, дидактических игр детей для разных возрастных групп на свежем воздухе
Май, июнь
Методист, воспитатели
Подвести итоги ЛОР
Август, сентябрь
Заведующий, старший воспитатель, завхоз, воспитатели
Физкультурно-оздоровительная работа
Включить в зарядку на свежем воздухе упражнения для улучшения осанки и зрения, профилактики плоскостопия
Июнь – август
Медработник, воспитатели
Проводить физкультурно-оздоровительные занятия, упражнения, развлечения, игры на свежем воздухе, экскурсии, походы. Подбирать физические упражнения с учетом уровней и типов двигательной активности воспитанников, воспитанников с ОВЗ: гиперподвижные, малоподвижные, оптимально подвижные дети
Июнь – август
Инструктор по физкультуре, воспитатели
Проводить закаливающие водные процедуры: полоскание горла/рта, расширенное мытье, обливание ножек прохладной водой, плаванье, босохождение. Предварительно проверить наличие информированного согласия родителей (законных представителей)
Июнь – август
Воспитатели, медработник
Проводить закаливающие воздушные процедуры: широкая аэрация или проветривание помещений, сон на открытом воздухе или при открытых фрамугах
Июнь – август
Воспитатели, медработник
Проводить олимпиады, физкультурно-спортивные соревнования, дни здоровья
Июнь, август
Инструктор по физкультуре, воспитатель, медработник
Оптимизировать питание детей: вводить в рацион свежие овощи и фрукты
Июнь – август
Заведующий, медработник
Соблюдать питьевой режим в группах и на прогулках. Контроль сроков использования бутилированной или кипяченой воды
Июнь – август
Завхоз, воспитатели
Организовать мероприятия по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма и обучению правилам поведения в чрезвычайных ситуациях
Июнь – август
Методист, воспитатели
Формировать навыки ЗОЖ у детей
Июнь – август
Воспитатели
Работа с родителями
Повышать компетентность родителей в вопросах организации летнего отдыха детей. Привлекать родителей к участию в мероприятиях детского сада на основе сотрудничества. Проводить родительские собрания, индивидуальные консультации. Подготовить памятки и буклеты о закаливании, профилактике заболеваний и травматизма детей летом
Июнь – август
Воспитатели, медработник
Просвещать родителей в вопросах вакцинопрофилактики детей
Июнь – август
Воспитатели, медработник
Подготовить и разместить на сайте информацию для родителей о сохранении и укреплении здоровья детей на темы: «Соблюдение правил дорожного движения», «С малышом на даче/на природе», «Безопасный летний отдых на море», «Правила поведения на воде», «Оказание первой медицинской помощи ребенку», «Оказание первой помощи при укусе насекомых», «Приемы закаливания»
Май, август
Медработник, методист, ответственный за сайт
План воспитательно-образовательной работы с детьми
на летний оздоровительный период 2026.
Планирование работы с детьми в летний период носит тематический характер. Используется общая тематика проводимых видов организованной и совместной деятельности в течение недели. Содержание их отличается в разных возрастных группах и зависит от возможностей детей.
Июнь 1 неделя «Детство-это ты и я».
Дни недели
Мероприятия
Ответственные
01 июня
Международный день защиты детей
1.Развлечение «Мы маленькие дети» (создание праздничного летнего настроения через игры, шутки, танцы; повышение интереса к физической культуре и здоровому образу жизни)
2.Тематическое занятие «Правила дорожные надо знать и соблюдать» (пропаганда безопасного поведения детей в летний период)
3.Опытно-экспериментальная деятельность на свежем воздухе
Старший воспитатель,методист,
инструктор по физической культуре,
воспитатели групп
02 июня
День лета
1.Рассматривание иллюстраций о лете из книги «Времена года»
2.Беседы о лете (погода, растения, насекомые, занятия людей, летние развлечения)
3.Чтение художественной литературы К.Д. Ушинский «Лето», «Четыре желания»; Н. Полякова «Доброе лето», Н. Сладков «Медведь и солнце», Е Благинина «Дождик-дождик», С. Маршак «Круглый год»
4.Рисование «Солнышко» (печатание ладошкой)
5.Подвижные игры: «Солнышко и дождик», «Ручеёк», «Накорми рыбок» (метание предметов в горизонтальную цель)
воспитатели групп
03июня
День книжек-малышек
1.Оформление книжных уголков в группах
Чтение художественной литературы
Рисование «По страницам любимых сказок»
Изготовление книжек-малышек
2.Литературная викторина «В мире сказки»
Выставка книг «Русские народные сказки»
Выставка детских рисунков «Эти волшебные сказки», «Мы – иллюстраторы»
3.Подвижные игры: «Пузырь», «Поймай комара», «Воробушки и автомобиль»
1.Викторина «Знатоки русского языка» (познакомить детей с «Международным днем родного языка», воспитывать любовь к родному языку, а также уважение и к другим языкам)
2.Развлечение «В гостях у сказочных героев» (создание атмосферы праздника, закрепление и пополнение знаний детей о русском языке на основе русских народных сказок)
воспитатели групп
Июнь 2 неделя «Моя Родина»
Дни недели
Мероприятия
Ответственные
08 июня
Пушкинский день России
1.Просмотр мультфильмов, фильмов – сказок по мотивам сказок А.С.Пушкина (эмоциональное развитие детей, воспитание моральных качеств, расширение словарного запаса)
2.Беседа «Знакомство с А. С. Пушкиным и его творчеством» (знакомство с поэтом, с его произведениями)
воспитатели групп
09 июня
Международный день друзей
1.Рассматривание картины «Дети играют», «Плохо быть одному».
Беседы «Старый друг лучше новых двух», «Для чего нужны друзья?
2.Рисование по замыслу «Подарок другу»
Чтение художественной литературы Г. Цыферов «Про друзей», братья Гримм «Бременские музыканты», Д. Самойлов «У слонёнка день рождения», М. Садовский «Друг или враг?», В. Осеева «Три товарища», пословицы и поговорки о дружбе
3.Дидактическая игра «Разложи по цвету», «Найди пару»
4.Подвижные игры: «Поезд», «Солнышко и дождик», «По ровненькой дорожке»
5.Конкурс (внутригрупповой) «Неразлучные друзья есть на белом свете»
воспитатели групп
10 июня-
Моя малая Родина
1.Беседа «Улица, на которой я живу», «Любимые места города Великие Луки »;
2.Рассматривание открыток из набора «Псковская область»
3.Конструирование «Дома на нашей улице», «Мой дом», «Детская площадка»,
4.Дидактическая игра «Один – много» (дома, улица, парк, сквер, машина и т. д.)
5.Чтение художественной литературы «Что такое адрес?» Григорий Остер, «Заюшкина избушка», «Волга и Вазуза» (русская народная сказка в обработке С. Я. Маршака)
6.Сюжетно-ролевая игра «Мы строители»
7.Дидактическая игра «Найди на плане»
8.Русская народная игра «Серый волк»
Подвижные игры «Горелки», «Сделай фигуру»,
воспитатели групп
Москва – столица нашей Родины
1.Беседа с детьми «Столица нашей -Родины Москва»
2. Беседа с детьми «Маленький человек в большом городе»
3. Подвижная игра «Передай – встань»
4. Пальчиковая гимнастика «Лето» Беседа с детьми «Московский зоопарк»
5.Рассматривание иллюстраций о Родине
воспитатели групп
11 июня
День России (12 июня)
1.Беседа «Основные исторические факты о России» (знакомство с государственными символами и важными личностями)
2.Патриотические игры (выложить флаг из цветных полосок, найти герб России среди гербов других стран, выстроить матрёшек по росту, назвать ассоциации с страной).
3.Художественное творчество на асфальте «Триколор» (коллективная работа)
4.Всероссийская акция «Флаги России» (формирование патриотических чувств, уважения к государственной символике)
Гражданско-патриотическая акция «Я, ты, он, она – вместе целая страна» (приобщение воспитанников к традициям)
воспитатели групп
Июнь 3 неделя «Интеллектуала»
Дни недели
Мероприятия
Ответственные
15 июня
День читающего человека
1.Тематическая выставка «Любимые книги нашей семьи».
Беседа «Как сделали книгу», о бережном отношении к книгам.
2.Дидактическая игра «Угадай сказку», «Угадай, кто меня нарисовал», «Узнай героя», «Что любит книга»
3.Лепка «Герои любимых сказок».
4.Сюжетно-ролевая игра «Художники-иллюстраторы», «Библиотека».
5.Подвижные игры: «Лиса и куры», «Водяной», «Журавлики».
6.Развлечение – показ кукольного театра «Теремок».
6.Акция «Подари книгу детскому саду»
воспитатели групп
16 июня
День царицы Математики
1.Выставка-конкурс «Ожившие цифры» (рисунки, поделки из разного материала)
3.Чтение художественной литературы «Три котёнка» В. Сутеев, Э. Успенский «Чебурашка идёт в школу».
4.Выкладывание геометрических фигур из счётных палочек, выкладывание фигурок из наборов геометрических фигур.
5.Консультации для родителей: «Игры по математике», «Весёлая математика дома», «Развитие математических способностей у дошкольников»
6.Малоподвижная игра «Дни недели»
7.Просмотр мультфильмов: «Остров ошибок», «В стране невыученных уроков»
Дидактические игры: «Вкладыши из мультиков», «Большой-маленький»
3.Подвижные игры: «Мишка и зайки», «Курочка-хохлатка»
Речевая игра «Кто рассказывает?»
4.Рисование цветными карандашами «Вот ёжик, ни головы, ни ножек»
5.Конструирование «Теремок»
6.Чтение художественной литературы сказка В. Сутеева «Кто сказал «Мяу?», Сказка «Козлятки и волк» обр. Ушинского,
7.Наблюдение за героями мультфильмов в процессе просмотра (Чебурашка. Крокодил Гена, Курочка Ряба, Колобок и др.)
воспитатели групп
19 июня Всемирный день прогулки
1.Спортивное мероприятие «Прогулка за здоровьем» (формирование у детей осознанного отношения к своему здоровью, потребности вести здоровый образ жизни; закрепление представления о пользе для здоровья прогулок на свежем воздухе)
2.Прогулка – поход «Юные туристы». (формирование у детей понятия о спортивном туризме (пешеходном туризме) через организацию туристического похода)
воспитатели групп
Июнь 4 неделя «Неделя игр»
Дни недели
Мероприятия
Ответственные
22 июня
День памяти и скорби
1.Разговор «Помним и не забудем» (развитие и воспитание патриотических чувств на ярких примерах героизма нашей армии, храбрости и мужества народа)
2.Минута молчания. Акция «Свеча памяти» (развитие и воспитание патриотических чувств)
3.Поэтический час «Через века, через года…Вспомним!» (знакомство с произведениями отечественной поэзии патриотической направленности; создание условий для сохранения памяти о подвиге наших солдат в Великой Отечественной войне)
воспитатели групп,
инструктор по физ. культуре
23 июня
«Всемирный день детского футбола» 21 июня
1.Рассматривание с детьми снимков из семейных фотоальбомов –формирование осознания себя, как члена семьи, уважения к старшим родственникам.
2. Д/упражнение «С кем ты живёшь?» - уточнение знаний детей о семье, родственных 3. Лежа на траве, дети наблюдают за облаками и придумывают им названия. 4.Художественная литература: А. Линдгрен «Пеппи Длинный чулок», стихи о небе. 5.Мультфильмы: «Незнайка на Луне», «Вверх», «Как казаки в футбол играли» Прослушивание гимна футбол Беседа «Что такое олимпиада?».
6.Рассматривание иллюстраций «Виды спорта» Загадывание загадок о спорте, разучивание речевок.
7. Эстафеты: «Юные олимпийцы», вернисаж рисунков на асфальте «Символы олимпиады» Сюжетно-ролевая игра «Зарядка в детском саду».
8. Подвижные игры: «Зайцы и волк», «Кто быстрее», «Самолёты», «Охотники и зайцы», «Найди себе пару», «Перелёт птиц».
9.Игры на свежем воздухе, хороводы, песни о лете.
10. Художественная литература: В. Бианки «Синичкин календарь», стихи о лете. 11.Мультфильмы: «Лето кота Леопольда».
4.Чтение художественной литературы стихотворение К. Чуковского «Путаница», Г. Остера «Вредные советы», Г. Сапгира «Грустный клоун».
5.Игры-забавы с воздушными шариками «Назови имя», «Не зевай и быстрей передавай»,
6.Экспериментирование «Фокусы с водой» (средства: банка с водой, стаканчики с водой гуашь, сахар, кофе, ложечки).
7.Малоподвижная игра «Сделай как я», «Замри»
Подвижные игры: «Гуси – лебеди», «Смелые ребята».
воспитатели групп
30 июня
День хороших манер
1.Беседы «Вежливый собеседник» и «Вежливый слушатель»
Рассматривание иллюстраций: «Здоровый малыш», «О правилах этикета».
2.Знакомство с феей Вежливости; приглашение Добрых Волшебников.
3.Чтение художественной литературы: «Мойдодыр» К. Чуковский «Федорино горе», «Телефон» К. Чуковский
4.Дидактические игры: «Как правильно себя вести», «Кто знает больше вежливых слов»,
5.Конкурсы: «Сервировка стола» (между дежурными), «Накроем стол к празднику», «Культура поведения за столом»
6.Сюжетно-ролевые игры: «Семья», «В гостях», «Магазин», «Салон красоты».
7.Подвижные игры: «Хитрая лиса», «Перебежки».
воспитатели групп
1 июля
День именинника
1.Оформление стенда в группах «Поздравляем»
Поздравление именинников.
Изготовление подарков именинникам.
2.Конкурсы для именинников: «Мешок с загадками», «Нарисуй горох», «Кто быстрее?»
Веселая дискотека
3.Подвижные игры: «Каравай», «Солнышко и дождик»
4.Шоу мыльных пузырей.
воспитатели групп
муз. руководитель
2 июля
День сюрпризов
1.Игровая программа «Радости и сюрпризы для друзей» (формирование у детей представление о добре, добрых поступках, сюрпризах, способствовать творческой самореализации детей посредством игровой деятельности)
2.Спортивное развлечение «Лето для здоровья» (игры на свежем воздухе, эстафеты, игры с мыльными пузырями, поиск сокровищ по территории ДОУ) (укрепление здоровья детей, повышение интереса к занятиям физической культурой и спортом)
воспитатели групп
03 июля
День радуги
1.Беседа «Что такое радуга»
Рассматривание сюжетных картинок, фотографий, на которых изображена радуга.
Чтение художественной литературы стихотворение «Цвета радуги» А. Венгера, В. Шипуновой «Радужный мир»
5.Эксперименты с водой:(1.опустить зеркало в воду и направить на солнышко, ловить солнечного зайчика и через призму воды появится радуга;
2. в банку с водой аккуратно налить масло, оно остается на поверхности воды, а затем добавляем краски по очереди - получается радуга)
воспитатели групп
Июль 2 неделя «Азбука безопасности»
Дни недели
Мероприятия
Ответственные
6 июля
День ГИБДД
1.Беседы: «Какие человеку нужны машины», «Зачем нужны дорожные знаки», «Безопасное поведение на улице»
2.Чтение художественной литературы: М. Ильин, Е. Сигал «Машины на нашей улице»; С. Михалков «Моя улица»; В. Семери «Запрещается – разрешается»; Б. Житков «Что я видел»; С. Михалков «Дядя Степа - милиционер»
3.Дидактические игры: «Подбери колесо для машины»; «На чем я путешествую»; «Говорящие знаки»; «Кому что нужно»
4.Сюжетно-ролевые игры: «Гараж»; «В автобусе»;
Подвижные игры «Светофор»; «Цветные автомобили»
5. Рисование: «Запрещающие знаки на дороге»
воспитатели групп
7 июля
День Нептуна
1.Тематический праздник «День Нептуна».
Беседа: «Безопасность при отдыхе на природе»
Игра – аттракцион «Вымой чисто руки товарищу»
2.Аппликация: способом отрыва: «Деревья»; «Море»
Чтение художественной литературы о природе: Г. - Х. Андерсен «Русалочка», сказка «День рождения Дельфинёнка», «Сказки и были о морях и океанах», «Живая вода» (сказки народов Сибири, стихи А. С. Пушкина «О море», Н. А. Рыжова «Не просто сказки…»
3.Подвижные игры: «Беги к тому дереву, которое назову»; «Мышеловка», «Бабочки и цветы»;
4.Малоподвижная игра «Море волнуется раз!»
5.Игры с водой и мыльными пузырями на свежем воздухе
воспитатели групп
8 июля
День семьи, любви и верности
1.Фотозона «Семейное счастье». (организация фоторамки (с символом Праздника) для семейного фото)
2.Семейный досуг «В поисках счастья» (формирование у детей представлений о семье, как о людях, которые любят друг друга, заботятся друг о друге, укрепление детско – родительских отношений средствами игровой деятельности)
3.Всероссийская акция «Родные – любимые» (создание условий для укрепления духовно-нравственных ценностей семей на основе совместной деятельности)
воспитатели групп
9 июля
День ГИБДД
1.Беседа о правилах поведения в общественном транспорте
Самостоятельная художественная деятельность: создание иллюстраций для оформления книжки-малышки о ПДД
2.Сюжетно-ролевая игра «Автобус»
Чтение художественной литературы В. Тимофеев «Для пешеходов»
3.Дидактические игры: «Подбери колесо для машины»; «На чем я путешествую»; «Говорящие знаки»; «Кому что нужно»
1.Беседа «Где растёт шоколад?»(дети узнают, о существовании шоколадного дерева, на котором растут какао-бобы, что шоколад сначала был горьким и этим не понравился людям, что в современный шоколад добавляют молоко).
2.Развлечение «Путешествие в страну Шоколада» (познакомить детей с традициями, связанными с шоколадом, и его значением в разных культурах. развлечь детей, создать атмосферу радости и удовольствия, способствовать развитию положительных эмоций и укреплению дружеских отношений в группе)
воспитатели групп
Июль 3 неделя «Неделя воды»
Дни недели
Мероприятия
Ответственные
13 июля
«Солнце,воздухивода–нашилучшиедрузья»
1.Презентация «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья».
Д/и «Чего не стало». Цель: развивать память, наблюдательность.Настольные игры по желанию детей.
3.Чтение стихотворений и потешек о здоровье, о солнце, о воздухе, о воде, стихотворения А. Бродского «Солнечные зайчики», К. Ушинский сказка «Ветер и солнце».
4.Д/и «Доскажи словечко». (Здоровье в порядке – (спасибо зарядке). Чистота – (залог здоровья). Здоровье – дороже (золота). Курить – (здоровью вредить). Чеснок да лук - (от семи недуг). Береги платье снову, а (здоровье смолоду). Солнце, воздух и вода – (наши верные друзья!)
5.Рисование жгутиками пластилина «Солнце, море, облака». Цель: учить выкладывать из пластилиновых жгутов волны, солнце, облако. Цель: развивать творческие способности детей через обучение художественной лепке.
6.Слушание песни «Солнышко смеется»
7.Беседа «Почему солнце, воздух и вода – наши верные друзья?». Рассказ воспитателя о пользе летнего закаливания.
8.П/и «Ручеек». Цель: способствовать обучению в игровой манере ходьбе, внимательности, игре в коллективе.
П/и «Солнышко и дождик». Цель игры: Учить детей слушать указания воспитателя, действовать по сигналу. Бегать и прыгать не наталкиваясь друг на друга.
воспитатели групп
14 июля
День воды и чистоты
1.СРИ «Семья» (сюжет «Мама стирает и гладит белье»). Цель: побуждать детей отражать в игре знания и впечатления, полученные во время наблюдений, игр. Формировать умение подбирать атрибуты, вести диалоги.
2.Д/и «Чудесный мешочек» с предметами личной гигиены (мыло, расчёска, зубная щётка, носовой платок, зубная паста). Цель: побуждать детей обследовать предмет и узнавать его по характерным признакам, развивать тактильное восприятие.
Д/и «Правила чистюли». Цель: закреплять культурно-гигиенические навыки (умывание, одевание, чистка зубов, причёсывание), учить показывать эти движения при помощи мимики и жеста и отгадывать по показу.
Игра «Да-нет!» (Если наш совет хороший, вы похлопайте в ладоши, на неправильный совет говорите: нет, нет, нет!)
Чтение «Сказки про Витю - грязнулю»
3.Коллективная аппликация «Капельки воды». Цель: развивать творческие способности детей.
4.Беседа на тему: «Чистота – залог здоровья». Цель: расширять представления детей о чистоте, о предметах гигиены.
воспитатели групп
15 июля
День игр с водой и мыльными пузырями
1.Беседа на тему: «Мыльные пузыри»
Чтение художественной литературы русская народная сказка «Пузырь, Соломинка и Лапоть».
2.Наблюдение за мыльными пузырями.
3.Подвижная игра «Пузырь»
4.Рисование на песке. Тема: «Дорогой мыльных пузырей…»
5.Игры с водой «Тонет – не тонет»; «Бульбочки»; «Разноцветная вода».
воспитатели групп
16 июля
День природы
1.Наблюдения за погодными явлениями
Рассматривание альбомов «Времена года»
Конкурс загадок о природе
2.Чтение художественной литературы природоведческого характера
1.Беседа «Кого ты знаешь из жителей подводного царства?»
Рассматривание набора картинок по теме «Обитатели моря», «Обитатели рек», «Обитатели океанов»
2.Наблюдение «Цвет и тени».
Чтение художественной литературы Е. Пермяк «Первая рыбка».
3.Дидактические игры: «Что в мешочке?», «Найди такую же», «Кто живёт в подводном царстве?
4.Подвижные игры: «Рыбак и рыбаки», «Удочка», «Море волнуется …», «Сети».
5.Сюжетно-ролевые игры: «Путешествие на пароходе», «Путешествие на подводной лодке».
воспитатели групп
Эксперименты с водой
1.Беседа «Свойства воды», «Великая тайна воды»
Рассматривания воды на глобусе, географической карте.
Опыты с водой «Вода — жидкая, может течь», «Вода не имеет формы», «Вода не имеет вкуса»
2.Лепка «Морское царство».
3.Чтение художественной литературы: «Приключение в капле воды». С.Ю. Афонькин, русская народная сказка «Снегурочка. Заучивание стихотворения Н. В. Нуркеновой «Туман».
4.Исследовательская деятельность. «Тонет не тонет».
5.Дидактические игры: «Загадай, мы отгадаем», «Составь картинку».
6.Подвижные игры: «Караси и щука», «Море очень широко»
воспитатели групп
Июль 4 неделя «Неделя семьи»
Дни недели
Мероприятия
Ответственные
20 июля
День дружных семей
1.Беседы на темы: «Семья-это значит МЫ вместе», «Неразлучная семья», «Вся семья вместе и душа на месте»
2.Коллажи с детскими высказываниями-описаниями на тему: «Моя семья»
7.Подвижные игры: «Лиса и куры», «Водяной», «Журавлики»
воспитатели групп
22 июля
День сестер и братьев
1.Рассматривание альбома с фотографиями братьев и сестер.
Беседа «Мой любимый брат», «Моя любимая сестра», «Во что мы играем с сестрой (братом)», «Как вы понимаете, что такое семья»
Составление рассказов по картине «Семья»
2.Художественное творчество – рисование «Портрет моей (моего) сестры (брата)»
3.Пальчиковая игра «Кто живет в семье», «Семья»
4.Дидактические игры: «Отгадай-ка», «Так бывает или нет?»,
5.Подвижные игры: «Через ручеек», «Ловишки», «Охотник и зайцы»
6.Сюжетно-ролевая игра «Сестра гуляет с младшим братом»
воспитатели групп
23 июля
Международный
День торта
1.Рассматривание изображений различных тортов
Беседа «Откуда появился торт», «Можно ли каждый день есть торт?», «Кондитер – это самая сладкая профессия!»
2.Чтение художественной литературы «Сладкоежки и сладкоежки» Дмитрий Соколов, «Сказка про страну сладких булок» Марина Мосина, Дж. Родари «Какого цвета ремесла?» Чем пахнут ремесла?», М. Пляцковский «Кому что нравится», В. Осеева «Печенье».
3.Художественное творчество –лепка тортов различной формы
«Парад тортов»-выставка тортов, изготовленных дома вместе с родителями из различных материалов
5.Подвижные игры: «Хитрая лиса», «Мышеловка», «Стадо и волк».
воспитатели групп
24 июля
День домашних питомцев
1.Беседа «Какое домашнее животное у меня есть», «Домашние животные», «О правилах безопасного поведения с домашними животными».
Рассматривание альбомов «Домашние животные и их детеныши»
2.Дидактические игры по развитию речи: «Где спрятался котенок», «У кого – кто», «Кто с хозяином живёт, что хозяину даёт?»
3.Рисование «Мой домашний питомец»
4.Чтение художественной литературы В. Сутеев «Кто сказал «мяу»?», «Загадки о животных» (лесных и домашних), Русская народная сказка «Соломенный бычок», В. Бианки «Подкидыш».
4.Игры со строительным материалом и песком «Построим корабль»
5.П/и: «Докати мяч», «Достань кольцо», «Найди где спрятано», «Береги предмет»
6.Сюжетно-ролевая игра: «Моряки»
воспитатели
групп
04 августа
«День военных игр»
1.Оформление альбома «Наша Армия родная».
2.Чтение художественной литературы А. Митяев «Наше оружие», С. Бороздин «Шел по улице солдат», Л. Кассиль «Твои защитники», С. Маршак «Пусть не будет войны никогда»,
3.Д. игра: «Знаешь ли ты?», «Что делают солдаты?», «Собери машину».
4.Сюжетно-ролевая игра «Военные учения»
5.Конструирование из «ЛЕГО»: «Военный корабль», «Самолет», «Постройка военных машин».
2.Художественно - эстетическое развитие (рисование) «Вкусные дары щедрой осени (ягоды)».
3.Настольная игра «По лесной тропинке»
4.Дидактические игры: «Лесовик и лесные ягоды», «Да – нет»
5.Сюжетно-ролевая игра «Магазин», сюжет «Купи ягоды»
6.Книги для чтения и рассматривания: В. Зотов «Лесная мозаика», Павлова Н. «Земляничка».
7.Загадки о ягодах
воспитатели
групп
14 августа «Медовый спас» (15 августа)
1.СРИ «Кондитерская». Цель: стимулировать у детей условные игровые действия с сюжетными игрушками, предметами-заместителями и воображаемыми предметами. Продолжать выделять у детей игровую роль через цепочку специфических игровых действий.
2.Рассказ воспитателя о пчелах, презентация «Медовый Спас». Цель: развивать познавательный интерес детей, знакомить с народными обрядами и обычаями.
3.Д/и «Соты», «Собери пчелку», «Помоги пчелке добраться домой», «Бусы для пчелки» Д/и «Растения-медоносы» Виртуальная экскурсия на пасеку. Цель: показать детям, как устроена пасека.
4.Конструирование «Улей» (из строительного материала)
воспитатели групп
Август 3 неделя «Дружбы и добра»
Дни недели
Мероприятия
Ответственные
17 августа
«День улыбки»
1.Тематическое развлечение «Улыбнемся друг другу»
Беседа «От улыбки в хмурый день светлей»
Рисование «Веселые смайлики»
Просмотр мультфильма «Крошка Енот и тот, кто сидит в пруду»
2.Малоподвижная игра «Паровозик» (с воздушными шарами), «Весёлый розыгрыш».
3.Конкурс на самый смешной рисунок
4.Чтение художественной литературы
Г. Остер. «Вредные советы»: К. Чуковский. «Путаница» (чтение по ролям). Н. Носова «Как Шарик к Барбосу в гости ходил», «Живая шляпа» и др.
5.Подвижная игра «Весёлый танец».
«Весёлая дискотека» (танцы с мягкими игрушками под музыку).
воспитатели
групп
18 августа
«День животных»
1.Беседы с детьми: «Кто ухаживает за домашними животными», «Какую пользу приносят человеку животные»
Ситуативный разговор: «Какие домашние животные есть у вас?», «В каких сказках говорится о животных», «Кто где живет?» и т.п.
Составление описательных рассказов о домашних животных по картинке.
2.Дидактические игры: «Помоги найти маму», «Назови детеныша», «Кто кричит?», «Где чей хвост?», «Угадай по описанию».
Коллективная работа: создание макета «Скотный двор» (проект с привлечением родителей)
4.Подвижные игры: «Лохматый пес», « Кот и мыши», «Козел и ребята»
воспитатели
групп
19 августа «Яблочный спас»
1.СРИ «Магазин овощей и фруктов», «Семья». Цель: стимулировать у детей условные игровые действия с сюжетными игрушками, предметами- заместителями и воображаемыми предметами. Продолжать выделять у детей игровую роль через цепочку специфических игровых действий.
2.Презентация «Яблочный Спас». Цель: познакомить детей с праздником «Яблочный спас» и его традициями.Беседа «Что можно приготовить из яблок?»
3.Д/и «От косточки до яблочка?» (рассмотреть периоды роста яблони)
4.Чтение В. Сутеев «Яблоко», Юрий Левитанский «Сказка про яблоню»
5.Игра «Подбери слова к слову яблоко» (Яблоко какое? круглое, красное, сладкое, кислое…) Рисование «Урожай у нас созрел прямо загляденье!». Цель: научить нетрадиционным способам рисования печатками, изображать предметы округлой формы при помощи печаток. Коллективная нетрадиционная аппликация «Наша яблонька» (дети отдельно делают яблоки в технике пластилинография и наклеивают на общую яблоню)
6.Игры-забавы:
«Передай яблоко по кругу»
«Кто больше соберет яблок в корзину»
«Пронесли яблоко в ложке к этому лукошку»
воспитатели групп
20 августа
«День
насекомых и птиц»
1.Беседа «Что дети знают о насекомых?»
Рассматривание альбома «Насекомые».
Внесение альбома и иллюстраций на тему «Насекомые» и игр в уголок природы.
2.Дидактические игры: «Бабочки», «Сравнение пчелы с шмелем и осой»
3.Чтение художественной литературы Чуковский К. И. «Муха-цокотуха», «Как муравьишка домой спешил» В. Бианки.
4.Экологическая игра с мячом «Я знаю».
Подвижные игры: «Лягушки и цапля», «Медведь и пчелы»
5.Беседа «Птицы, кто они такие», «Птицы родного края»
Рассматривание альбома «Птицы
Дидактические игры: «Угадай птицу по описанию», «Сложи птицу» (разрезные картинки), «Летает – не летает»
Разучивание стихотворения М. Дружининой «Эй, ворона!»
6.Подвижные игры: «Коршун и наседка», «Пингвины с мячом» «Вороны и гнезда» «Птички в гнездышке»
7.Рисование на песке силуэтов птиц.
воспитатели
групп
21 августа
«День государственного флага России»
( 22 августа)
Старший возраст
1.Тематическое занятие
«Наш дом-Россия»
Беседа «Флаг России», «Белый, синий, красный»,беседа о значении слов «Родина, Россия», разучивание стихотворений, прослушивание песен о Родине, флаге, России.
2.Акция «Триколор РФ». Вручение флажков Российской Федерации (изготовленные руками детей)- перекресток Л.Чайкиной- Ленина(старшие подготовительные к школе группы), родителям
3.Оформление папок-передвижек для родителей по теме
4.Конкурс рисунков «Любимый город»
Средний возраст
1.Тематическое занятие
«Флаг-главный символ страны»
беседа «Флаг России»,
2.Дидактические игры «Собери флаг», «Найди флаг Российской Федерации».
3.Рисование на асфальте «Флаг-символ России».
4.Разучивание стихотворений, прослушивание песен о Родине, флаге, России.
Оформление папок-передвижек для родителей по теме
5.Книжно-иллюстративная выставка «Великий флаг, Российский флаг» в рамках цикла «Славься страна! Мы гордимся тобой!
Младший возраст
1.Рассматривание картин
«Россия-Родина моя»,
беседа «Белый, синий, красный»,
2.Дидактическая игра «Собери флаг».
Разучивание стихотворений, прослушивание песен о Родине, флаге, России.
3.Аппликация «Флажки».
Семейные фото- коллажи «С чего начинается Родина»
Выставка детских книг
воспитатели групп
Август 4 неделя «Сказочная»
Дни недели
Мероприятия
Ответственные
24 августа
«День образования Псковской области» (23 августа)
1.Познавательные беседы об истории Псковского края (просмотр иллюстраций памятных мест, знакомство с достопримечательностями области)
2.Познавательное мероприятие «Мой край родной - Псковщина!» (просмотр Псковской области на карте России, беседа о характерных деревьях, животных и птиц наших мест, знакомство с флагом и гербом Псковщины)
воспитатели групп
25 августа
«День сказок А.С. Пушкина»
1.Беседы по сказкам А.С.Пушкина: «Не задавайся, не проси лишку, а то останешься у разбитого корыта», «Что такое хорошо и что такое плохо в сказках А.С.Пушкина», «Сказки Пушкина – торжество добра и справедливости»
2.Дидактические игры: «Составь сказку», «Что было-бы если?», «Узнай героя по описанию», «Что кому»
3.Составление творческих рассказов «Если бы я попал в сказку»
4.Рассказывание сказок А.С.Пушкина- Разучивание отрывков из произведений А.С.Пушкина.
6.Лепка мини скульптур по сказкам А.С.Пушкина, аппликация «Сказочная архитектура» - Рисование «Иллюстрация к любимой сказке», «Мультфильм» по сказкам Пушкина А.С.
7.Слушание музыки: Слушание оперы М.Глинки «Руслан и Людмила», Н.А. Римского-Корсакова «Три чуда» - СD «Сказка о царе Салтане», «Сказка о золотом петушке».
8.Подвижные игры: «Ветер», Хороводная игра «Прялица»
Народные игры «Дедушка», «Заря заряница»
9.Работа в книжном уголке- собрать библиотечку сказок А.С.Пушкина
воспитатели групп
26 августа
«День любимой сказки»
1.Беседы: «Сказка от начала начинается, до конца читается, в середке не перебивается»
2.Дидактическая игра «Узнай сказку по иллюстрациям» Дидактические игры: «О какой сказке идёт речь?», «Дополни имя», «Отгадай сказку».
3.Беседа с детьми «Что такое сказка?», Рассматривание иллюстраций русских народных сказок, Создание картотеки русских народных сказок в книжном уголке в соответствии возрасту
4.Рисование «Любимая сказка»
Викторина по сказкам «Отгадай сказку»
воспитатели групп
27 августа
«День города Великие Луки»
1.Виртуальная экскурсия по достопримечательностям родного города «Все о тебе, любимый город!» (знакомство дошкольников с главными достопримечательностями г. Великие Луки)
2.Просмотр видеофильма «Городу Великие Луки –день рождения» (обмен мнениями между детьми «чем прекрасен родной город»)
3.Фотовыставка «Мои любимые места любимого города» (организация фотовыставки)
воспитатели групп
28 августа
«День театрализованной сказки»
1.Беседа «Сказка в гости к нам идет, чудеса с собой несет»
2.Дидактические игры: «Разложи героев по сказкам», «Угадай сказку по предмету», «Сложи картинку и определи сказку»
3.Инсценировка рус. нар. сказки «Теремок»
4.Подвижные игры: «Зайка беленький сидит», «Зайцы и волк»
5.Театрализованное представление «Рукавичка»
6.Выставка поделок из природного и бросового материала.
Тематическая викторина « Сундучок сказок»
воспитатели групп
Дни недели
Мероприятия
Ответственные
Понедельник
31 августа
«Подарки лета»
«Последний день лета»
1.Беседы: «Любимое время года», «Что нам лето принесло?», «Подарки лета».
Чтение стихов, отгадывание загадок о лете. –
2.Аппликация «Летний денек».
Рисование «Что нам лето подарило?».
Настольная игра «Во саду ли, в огороде».
3.Тематический праздник «Новых малышей встречаем -лето провожаем»
Игра «Быстрый поезд» Игра «Гусеница»
4.Составление рассказов на тему «Замечательное лето»,
5.Подвижная игра «Ловишки-перебежки» (слова о лете).
Самостоятельное рассматривание книг, фотографий, тематических альбомов, репродукций картин о лете в книжном уголке
6.Игры-эксперименты и строительные игры с песком:
воспитатели
групп
музыкальный руководитель
План работыс родителяминалето
Месяц
Форма проведения
Содержание
Июнь
Папки-передвижки
1 июня – день защиты детей
День России
Лето
Консультации
Вместе весело играть
Кукольный театр
Помогите ребенку научиться дружить
Игры с ребенком летом.
Физическое воспитание
Игры с мячом – польза для всего организма
Счастливые советы
Советы на лето (когда доктора нет рядом)
Буклет
Играем в театр дома
Июль
Консультации
Безопасность детей летом
Игры с водой и песком
Развитие творческих способностей у детей
Буклет
Опытно - экспериментальная деятельность детей дома
Памятка
Как проводить с ребенком досуг
Август
Папки-передвижки
Три Спаса
В отпуск с ребенком
Консультации
Летние инфекции
Значение режима дня в жизни дошкольника
Ошибки, которые нельзя совершать
Административно- хозяйственная работа
Наименование мероприятий
Сроки
Ответственные
Проведение косметического ремонта (по плану)
Июнь-июль
Заведующий, зам. зав. АХР, завхоз
по
Провести ревизию существующего инвентаря, оборудования, комплектов игр на летней прогулке. Смена и обработка песка
июнь
зам. зав. по АХР, завхоз
Организовать мероприятия по благоустройству территории ДОУ (ремонт и покраска оборудования на участке)
Июнь-июль
зам. зав. по АХР, завхоз
Контрольная деятельность
Наименование мероприятий
Сроки
Ответственные
Утренний приѐм (гимнастика на воздухе,
прогулка)
Весь период
Заведующий
Планирование образовательной работы в летний период
июль
Старший воспитатель
Проверка наличия и сохранности выносного материала
июль
Старший воспитатель
Выполнение инструкций
В течение летнего оздоровительного периода
Заведующий
Организация питания:
-формирование у детей культурно-гигиенических навыков при приѐме пищи;
