"Зелёный лук- наш лучший друг"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад    комбинированного вида №1 села Успенского муниципального образования   Успенский район

Исследовательский проект

« ЗЕЛЕНЫЙ ЛУК- НАШ ЛУЧШИЙ ДРУГ.»

Подготовила: воспитатель старшей группы «Непоседы»

Черемухина Л.А.

ТИП ПРОЕКТА :

ПОЗНАВАТЕЛЬНО –ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСПКИЙ

ОБЪЕКТ ПРОЕКТА

РЕПЧАТЫЙ ЛУК

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ :

ГРУППОВАЯ КОМНАТА, УГОЛОК ПРИРОДЫ, МУЗЫКАЛЬНЫЙ ЗАЛ.

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА :

ДЕТИ СТАРШЕЙ ГРУППЫ  «НЕПОСЕДЫ» , ВОСПИТАТЕЛИ , РОДИТЕЛИ ВОСПИТАННИКОВ .

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА:

В настоящее время проектная деятельность – одна из эффективных форм воспитательно–образовательной работы с детьми в ДОУ.

Наш проект - познавательно – исследовательский, где дети узнают много нового, исследуют, экспериментируют, проводят разные опыты.

Проект возник по инициативе самих детей группы. В ходе беседы с детьми выяснилось, что все знают: лук полезен, его надо есть, чтобы не болеть. А то, что зеленый лук можно вырастить на подоконнике при соблюдении условий роста растений практически никто не знал.

Этот проект: во-первых, позволяет почувствовать себя исследователем, во-вторых, проектный метод позволяет объединить детей, родителей и воспитателей в совместной деятельности .

ПРОБЛЕМА ПРОЕКТА :

Как можно вырастить зелёный лук на подоконнике?

Чем может быть полезен лук?

Что можно делать с луком? 

Исследование полезных свойств лука .

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:

1.      Формировать бережное отношение к окружающему миру природы, желание принимать участие в экспериментальной деятельности.

2.      Воспитывать бережное отношения к растениям как к живым существам, сопереживания им, понимания необходимости их охраны на собственных наблюдениях.

3.      Познакомить с луком, показать развитие луковиц на различных этапах роста.

4. Показать значение света, воды и тепла для развития и роста.

5. Развивать наблюдательность, способность экспериментировать, делать умозаключения.

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:

• ЗАКРЕПЛЕНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ЛУКЕ, ОСОБЕННОСТЯХ ВНЕШНЕГО СТРОЕНИЯ, НАХОДИТЬ «ДОНЦЕ» С КОРНЯМИ И ВЕРХУШКУ;

• ФОРМИРОВАНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ОБ ОСНОВНЫХ УСЛОВИЯХ, КОТОРЫЕ НЕОБХОДИМЫ ДЛЯ РОСТА ЛУКА (ВОДА, ЗЕМЛЯ, СВЕТ, ТЕПЛО).

• ВЫРАБОТКА НАВЫКОВ ПОСАДКИ ЛУКА НА ЗЕМЛЮ И В СТАКАН С ВОДОЙ;

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:

дети должны получить представление, как сажают лук.

знать как ухаживать за луком.

знать пользу лука.

знать поговорки, пословицы, загадки про лук.

знать ,где и в каких целях использовать лук.

ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ:

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ (ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ) ЭТАП:

• Поисковая работа по подбору иллюстративного материала и фотографий по теме  «Лук».
•   Подбор научной и художественной литературы о свойствах и пользе лука, стихи, загадки, пословицы, поговорки, рассказы, сказки про овощи, экологические сказки.
• Подготовить методическое обеспечение проекта.
• Подготовить землю, ёмкость с водой, лук со стаканчиками для посадки, лейку.
• Подбор мультфильмов про лук.
• Подбор дидактических игр, иллюстраций и трафаретов для рисования.

ОСНОВНОЙ ЭТАП (ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ).

ОПОРНАЯ ТАБЛИЦА «РАССКАЖИ-КА».

БЕСЕДА:

« Для чего нужен огород на подоконнике?»,

«Полезная пища»,

«Витамины для детей».

. ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ:

СЮЖЕТНО – РОЛЕВЫЕ ИГРЫ:

Конкурс рисунков

«НАШ ЛУК»

ЛЕПКА

«ЛУЧОК ЗОЛОТОЙ БОЧОК»

АППЛИКАЦИЯ СЮЖЕТНАЯ

«ЛУК И ЕГО УСЛОВИЯ РОСТА».

ЗАГАДКИ

ПРОСМОТР МУЛЬТФИЛЬМА «ЧИПОЛЛИНО.»

ОПЫТ №1

ВЫРАСТИЛИ ЛУК В ВОДЕ.

ОПЫТ №2:

ПОСАДКА ЛУКА В ЗЕМЛЮ

ОПЫТ №3:

Наблюдение за ростом лука при благоприятных условиях;

ОПЫТ №4

Наблюдение за ростом лука при неблагоприятных условиях;

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ .

1 . Для проведения проекта принести контейнеры, пластиковые стаканчики, землю, луковицы для посадки;

2. Подобрать рецепты блюд с луком.

3. Сочинение сказок вместе со своим ребенком.

4. Помочь своему ребенку принять участие в конкурсе рисунков.

5. Помощь своему ребенку в выставке поделок «Лук мой друг».

КОНСУЛЬТАЦИИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП (ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРОЕКТА)

1. Инсценировка мини спектакля «Спор овощей»

2. Фотовыставка выращенного лука

3. Выращенный лук использовать в еде

4. Создать книгу любимых рецептов группы с луком и книги сказок «Путешествие моего лука».

5. Фотовыставка и презентация нашего исследования.

КНИГА СКАЗОК

Итоги нашей работы

  МИНИ – СПЕКТАКЛЬ «СПОР ОВОЩЕЙ».

ДЕТИ НАСТОЛЬКО УВЛЕКЛИСЬ ПРОЕКТОМ,ЧТО РЕШИЛИ ДОМА ТОЖЕ ПОСАДИТЬ ЛУК НА ОКНЕ