Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Викторина по теме "Домашние животные" для второй младшей группы

В викторине представлены такие задания, как "4 лишний", "Назови детеныша", "Разрезные картинки". Викторину можно использовать, как закрепление темы "Домашние животные".

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Викторина по теме "Домашние животные" для второй младшей группы»

Викторина

на тему:

Задание 1 «Назови детеныша»

для команды «Котята» .

Задание 1 «Назови детеныша»

для команды «Утята» .

Задание 2 «Четвертый лишний»

для команды «Котята» .

Задание 2 «Четвертый лишний»

для команды «Утята» .

Задание 3 «Отгадай загадки»

для команды «Котята» .

С хозяином дружит, дом сторожит.

На чужих лает, в свой дом не пускает.

С бородой, а не старик, С рогами, а не бык, Доят, а не корова.

Задание 3 «Отгадай загадки»

для команды «Котята» .

Шипит, гогочет, ущипнуть меня хочет, я иду, боюсь, кто это?...

У порога плачет, Коготочки прячет. Тихо в комнату войдет, Замурлычит, запоёт.

Задание 3 «Отгадай загадки»

для команды «Утята» .

Сер, да не волк, Длинноух, да не заяц, С копытами, да не лошадь.

Мордочка усатая, шубка полосатая часто умывается, а с водой не знается.

Задание 3 «Отгадай загадки»

для команды «Утята» .

Живу во дворе,

Пою на заре,

На голове — гребешок,

-Я горластый...

Живёт она у нас в хлеву, Жуёт и сено, и траву, И молоко попить даёт. Так кто её мне назовёт?

Физминутка «Жили-были зайчики»

Жили-были зайчики (показывают руками заячьи уши)

На лесной опушке (разводят руками),

Жили-были зайчики в маленькой избушке

(приседают и показывают руками над головой крышу дома,

Мыли свои ушки (трут ушки)

Мыли свои лапочки (поглаживающие движения рук).

Наряжались зайчики (руки на поясе, повороты направо-налево).

Надевали тапочки (поочередно выставляют ноги на пяточки).

Задание 4 «Разрезные картинки»

для команды «Котята» .

Задание 4 «Разрезные картинки»

для команды «Утята» .

Задание 5 «Ответь правильно»

для команды «Котята» .

Кто любит хрюкать и купаться в луже?

Кто дает молоко?

Кто из домашних животных говорит и-го-го?

Как зовут родителей цыплят?

Продолжи строчку из стихотворения: Нет, напрасно мы решили прокатить ….

Задание 5 «Ответь правильно»

для команды «Утята» .

Кто кудахчет?

Кто любит рыбу и молоко?

Кто дает шерсть?

Как зовут родителей жеребенка?

Продолжи строчку из стихотворения: Я люблю свою …

Молодцы!!!!

Технология 7 класс (девочки) ФГОС

История России 6 класс

Математика и игры в средней школе

Химия. Сложные вопросы

Детям о композиторах

Технология 5 класс (девочки) ФГОС

Математика 2 класс ФГОС

Электронная тетрадь по литературному...

Предмет: Дошкольное образование

Категория: Презентации

Целевая аудитория: Дошкольникам

Скачать
Викторина по теме "Домашние животные" для второй младшей группы

Автор: Смагина Татьяна Викторовна

Дата: 02.07.2018

Номер свидетельства: 474675

Похожие файлы

"Устное народное творчество на уроках литературного чтения как средство воспитания нравственных чувств у школьников".

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(219) ""Устное народное творчество на уроках литературного чтения как средство воспитания нравственных чувств у школьников". "
    ["seo_title"] => string(130) "ustnoie-narodnoie-tvorchiestvo-na-urokakh-litieraturnogho-chtieniia-kak-sriedstvo-vospitaniia-nravstviennykh-chuvstv-u-shkol-nikov"
    ["file_id"] => string(6) "135172"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1416858450"
  }
}

Методы формирования познавательного интереса на уроках английского языка

object(ArrayObject)#885 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(137) "Методы формирования познавательного интереса на уроках английского языка"
    ["seo_title"] => string(74) "metody_formirovaniia_poznavatelnogo_interesa_na_urokakh_angliiskogo_iazyka"
    ["file_id"] => string(6) "496360"
    ["category_seo"] => string(15) "angliiskiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1548006047"
  }
}