"Веселые ритмы детства"

Одно из выразительных средств музыки, передается с помощью содержания - это Ритм

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«"Веселые ритмы детства"»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 80 «Аист»

Презентация «Веселые ритмы детства»

Выполнила:

Муз.руководитель МБДОУ №80

Щипанова Накия Рустамовна

Ульяновск 2024

«Веселые ритмы детства!»

Презентацию подготовила:

музыкальный руководитель:

МБДОУ № 80 «Аист» Щипанова Н.Р.

Музыкально-ритмические движения

- это активная деятельность, являющаяся отражением характера музыки в движении.

Ритм

одно из выразительных средств музыки, с помощью которого передается содержание.

Швейцарский педагог и музыкант Эмиль Жак-Далькроз (1865-1950)

«Процесс занятий с детьми должен приносить радость»

Работа педагога по развитию музыкальных способностей ребенка

Развитие

навыков выразительного движения

Развитие музыкально-ритмических

навыко в

Цель музыкально – ритмических движений:

углубление и дифференциация восприятия музыки, её образов и формирование на этой основе навыков выразительного движения.

Значение музыкально – ритмических движений в жизни ребенка:

обогащают эмоциональный мир детей и развивают музыкальные способности;
развивают познавательные способности;
воспитывают активность, дисциплинированность, чувство коллективизма;
способствуют физическому совершенствованию организма.

Общие задачи музыкально – ритмических движений :

учить детей воспринимать развитие музыкальных образов и выражать их в движениях;
развивать основы музыкальной культуры, музыкальные способности, творческие способности;
учить определять музыкальные жанры, различать простейшие музыкальные понятия;
формировать красивую осанку, учить выразительным, пластичным движениям в игре, танце, хороводе, упражнении.

Специальные задачи

музыкально-ритмических движений:

развитие музыкального восприятия, музыкально-ритмического чувства и в связи с этим ритмичности движений;
обучение детей согласованию движений с характером музыкального произведения, наиболее яркими средствами музыкальной выразительности, развитие пространственных и временных ориентировок;
обучение детей музыкально-ритмическим умениям и навыкам через игры, пляски и упражнения;
развитие художественно-творческих способностей.

Двигательная основа музыкально-ритмических движений

Основные

Гимнастические движения с предметами

движения

Танцевальные движения

Имитационные движения

3.Виды музыкально ритмических движений в детском саду, принципы отбора музыкального репертуара Виды музыкально-ритмических движений .

Виды музыкально – ритмических движений

Движения ритмики выполняются в физических упражнениях, в танце и сюжетно-образных линий.

Музыкально-ритмические упражнения

Подготовительные Самостоятельные

Танцы пляски хороводы:

Зафиксированные
Свободные
Характерные
Сюжетные
Парные
Танцы с пением

Музыкальные игры:

сюжетные инструментальные
несюжетные инструментальные
игры с пением

Принципы отбора музыкально – ритмических заданий

Доступность
Доступность

Индивидуализация
Постепенное повышение требований
Систематичность
Повторяемость материала
Наглядность

Методы и приемы обучения музыкально – ритмическим движениям

Наглядный метод
Метод показа
Метод иллюстрированной наглядности
Музыкальное сопровождение
Словесные методы
Практический метод
Импровизационный метод
Игровой метод
Концентрический метод

Этапы обучения Этап начального обучения Этап углубленного разучивания Закрепление и совершенствование

Движение

должно соответствовать:

характеру музыки;
средствам музыкальной выразительности;
форме музыкального произведения.

«Этюд»

Т. Ломова

(спокойный, неторопливый шаг)

«Марш»

С. Прокофьев

(торжественный шаг)

«Праздничный марш»

Н. Леви

(бодрый шаг)

Темп - это скорость движения музыкального произведения.

Метроритм - организация сильных и слабых долей, соотношение различных длительностей.

Динамика - сила (громкость) звучания.

Пусть ребенок растет здоровым, веселым, и музыка сопровождает его всю жизнь!

Предмет: Дошкольное образование

Категория: Презентации

Целевая аудитория: Дошкольникам.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
"Веселые ритмы детства"

Автор: Щипанова Накия Рустамовна

Дата: 24.09.2024

Номер свидетельства: 656753

Похожие файлы

Сценарий музыкального конкурса"Звёздочки "Гармонии"

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(97) "Сценарий музыкального конкурса"Звёздочки "Гармонии" "
    ["seo_title"] => string(54) "stsienarii-muzykal-nogho-konkursa-zviozdochki-garmonii"
    ["file_id"] => string(6) "225371"
    ["category_seo"] => string(6) "muzika"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1439584755"
  }
}

Программа вариативного компонента (Хореографический кружок "Веселые огоньки")

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(145) "Программа вариативного компонента (Хореографический кружок "Веселые огоньки") "
    ["seo_title"] => string(86) "proghramma-variativnogho-komponienta-khorieoghrafichieskii-kruzhok-viesielyie-oghon-ki"
    ["file_id"] => string(6) "222371"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1436243489"
  }
}

Программа вариативного компонента (Хореографический кружок "Веселые искорки")

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(145) "Программа вариативного компонента (Хореографический кружок "Веселые искорки") "
    ["seo_title"] => string(85) "proghramma-variativnogho-komponienta-khorieoghrafichieskii-kruzhok-viesielyie-iskorki"
    ["file_id"] => string(6) "222372"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1436244443"
  }
}

Развитие музыкального восприятия у детей дошкольного возраста в различных видах музыкальной деятельности

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(197) "Развитие музыкального восприятия у детей дошкольного возраста в различных видах музыкальной деятельности"
    ["seo_title"] => string(80) "razvitie_muzykalnogo_vospriiatiia_u_detei_doshkolnogo_vozrasta_v_razlichnykh_vid"
    ["file_id"] => string(6) "593159"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1638335629"
  }
}

Конспект урока музыки "Не молкнет сердце чуткое Шопена"

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(101) "Конспект урока музыки "Не молкнет сердце чуткое Шопена""
    ["seo_title"] => string(56) "konspekt_uroka_muzyki_ne_molknet_serdtse_chutkoe_shopena"
    ["file_id"] => string(6) "474182"
    ["category_seo"] => string(6) "muzika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1529848197"
  }
}

Просмотр содержимого документа «"Веселые ритмы детства"»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«"Веселые ритмы детства"»