Сказкотерапия, как средство развития речи детей дошкольного возраста

презентация к выступлению психолога детского сада

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Сказкотерапия, как средство развития речи детей дошкольного возраста»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 203» г. Перми

Сказкотерапия, как средство развития речи детей дошкольного возраста

Добро пожаловать в сказку

Авторы:

Педагог – психолог Бакланова Юлия Александровна

Воспитатель Старкова Людмила Анатольевна

Пермь, 2016 год

Сказкотерапия – это молодое перспективное течение в прикладной психологии и педагогике, которое широко используется в настоящее время в дошкольной педагогике.

Цель мастер-класса

Познакомить педагогов со сказкотерапией как эффективном методе развития речи дошкольников.

Задачи

Расширить представления педагогов о сказкотерапии, как методе работы с детьми дошкольного возраста;
Познакомить педагогов с одной из форм работы со сказкой (групповое придумывание и рассказывание сказки);
Актуализация позитивного эмоционального опыта в процессе работы со сказкой.

Методы и приёмы сказкотерапии, используемые для развития речи

Умение детей задавать вопросы.

Пример : попробуйте задать шуточный вопрос,

например героям сказки про курочку Рябу.

2. Конструирование слов, словосочетаний и

предложений.

Пример : составить достаточно длинное, распространенное предложение в игре «От каждого - по словечку»:

«Колобок» - «Колобок катится» - «Колобок катится по дорожке» - «Колобок катится по зеленой дорожке» и т.д.

3. Использование фразеологизмов и пословиц.

Пример: разбирая и обсуждая с ребёнком смысл каждой из них, мы помогаем ребенку запоминать поговорки, учиться применять их к месту, более четко уяснять внутреннее содержание сказки.

4. Придумывание иных, новых названий известных сказок, не искажая идеи произведения.

Пример: сказка «Рукавичка»: «Дружный домик», «Дед, рукавичка и звери» и т.п.

5. Введение вместо привычного главного героя

продуманного нового персонажа.

Пример: использование метода, который назван условно «Введение частицы «не»»:

Не репа выросла на грядке, а …, Не Красная Шапочка, а … ,

6. Поиск ласковых, красивых, сказочных, грустных

слов в сказке; омонимов.

7. Использование игры «Интервью»

Пример: выбирается интервьюер и интервьюируемый в рамках сюжета сказки

8. Объединение двух коротких рассказов или сказок в одну с новым сюжетом

9. «Постановка проблемного вопроса»

Пример: - А если бы людоед не превратился в мышку, как бы Кот в сапогах оказался победителем? - дети начинают искать свои варианты, то есть решать поставленную проблему

Схема составления сказки: 1. Для начала нужно выбрать героев сказки. 2. Затем придумываем зачин — начало сказки («Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается», «Жили-были…», «В некотором царстве, в некотором государстве…»). 3. Далее необходимо дать подробную характеристику героям (наделить их характером, темпераментом). 4. Затем сталкиваем героев с проблемой, трудностью, конфликтом (однажды Змей Горыныч похитил Василису Прекрасную). 5. Описываем реакцию героев на случившееся (Василиса заплакала …). 6. Далее наши герои начинают искать выход из ситуации, пробуют решить свою проблему. 8. В итоге герои должны справиться с ситуацией, найти верное решение. 9. Завершающий шаг — сказочная развязка (герои получают награду и сказка приобретает счастливое завершение).

Похожие файлы

Сказкотерапия как средство развития речи детей старшего дошкольного возраста

object(ArrayObject)#865 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(144) "Сказкотерапия как средство развития речи детей старшего дошкольного возраста"
    ["seo_title"] => string(80) "skazkoterapiia_kak_sredstvo_razvitiia_rechi_detei_starshego_doshkolnogo_vozrasta"
    ["file_id"] => string(6) "543338"
    ["category_seo"] => string(9) "psihologu"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1584559694"
  }
}

Волшебная сила сказки или Сказкотерапия как средство развития связной речи, творческих способностей и эмоционального мира детей с речевыми патологиями

object(ArrayObject)#887 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(281) "Волшебная сила сказки или Сказкотерапия как средство развития связной речи, творческих способностей и эмоционального мира детей с речевыми патологиями"
    ["seo_title"] => string(172) "volshiebnaia-sila-skazki-ili-skazkotierapiia-kak-sriedstvo-razvitiia-sviaznoi-riechi-tvorchieskikh-sposobnostiei-i-emotsional-nogho-mira-dietiei-s-riechievymi-patologhiiami"
    ["file_id"] => string(6) "307003"
    ["category_seo"] => string(10) "logopediya"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1458232233"
  }
}

Использование метода куклотерапии в развитии речи детей дошкольного возраста

object(ArrayObject)#865 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(145) "Использование метода куклотерапии в развитии речи детей дошкольного возраста "
    ["seo_title"] => string(85) "ispol-zovaniie-mietoda-kuklotierapii-v-razvitii-riechi-dietiei-doshkol-nogho-vozrasta"
    ["file_id"] => string(6) "147830"
    ["category_seo"] => string(10) "logopediya"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1419504852"
  }
}

Консультация для родителей «Сказкотерапия как средство развития речи и мышления детей дошкольного возраста»

object(ArrayObject)#887 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(202) "Консультация для родителей «Сказкотерапия как средство развития речи и мышления детей дошкольного возраста»"
    ["seo_title"] => string(80) "konsultatsiia_dlia_roditelei_skazkoterapiia_kak_sredstvo_razvitiia_rechi_i_myshl"
    ["file_id"] => string(6) "550439"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1589901257"
  }
}

Консультация «Использование народной сказки в развитии эмоциональной сферы у детей дошкольного возраста с диагнозом ЗПР»

object(ArrayObject)#865 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(226) "Консультация «Использование народной сказки в развитии эмоциональной сферы у детей дошкольного возраста с диагнозом ЗПР»"
    ["seo_title"] => string(128) "konsul-tatsiia-ispol-zovaniie-narodnoi-skazki-v-razvitii-emotsional-noi-sfiery-u-dietiei-doshkol-nogho-vozrasta-s-diaghnozom-zpr"
    ["file_id"] => string(6) "306196"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1458064465"
  }
}

Сказкотерапия, как средство развития речи детей дошкольного возраста

Просмотр содержимого документа «Сказкотерапия, как средство развития речи детей дошкольного возраста»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Сказкотерапия, как средство развития речи детей дошкольного возраста»