Проект по теме "9 Мая"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 10 «Лазорик»

Проект по теме «9 Мая»

Вид проекта: по доминирующей деятельности: познавательно – нравственный, творческий .

По количеству – групповой

По продолжительности – краткосрочный (с 7.05.18 г.по 11.05.18 г.)

Заявитель: дети второй группы раннего возраста №2

Участники: дети, родители, воспитатели

Подготовили:

воспитатель первой квалификационной категории Л.А.Шушура

воспитатель высшей квалификационной категории С.И.Шавлова

Актуальность:   детство – это тот возраст, когда закладываются базовые знания и понятия. Детям дошкольного возраста свойственна большая эмоциональная отзывчивость, что позволяет воспитывать в них любовь, добрые чувства и отношение к окружающему миру.

Проблема:

• Сложность темы для раннего возраста.

• Нехватка материала, адаптированного для детей 2-3х лет.

• Отношение родителей к Дню Победы не как к важному историческому событию, а как к рядовому празднику.

Цель проекта:   Своевременный вклад в духовное, нравственное развитие ребенка.

Задачи:

• Формировать представление детей о людях военной профессии.

• Познакомить детей с военной техникой.

• Заложить основы представления « победа в войне » .

• Речевое развитие, обогащение словаря.

• Развитие мелкой моторики.

Реализация проекта.

Совместная деятельность педагога с родителями и детьми.

Работа с родителями.

• Консультация «История создания праздника».

2. Рекомендации для родителей «Что рассказать ребёнку дошкольного возраста О Великой Отечественной войне и о Победе».

Занятие 1. « Профессия – военный »

Материал:

• Иллюстрация людей в военной форме (летчик, танкист, моряк, солдат)

• Иллюстрация военной техники (танк, самолет, корабль)

• Атрибуты для дидактической игры « Одеть солдата » .

1. Рассматривание иллюстрации людей в военной форме ВОВ. Беседа « Кто на чем ездит » . Донести до детей, что танкист ездит на танке, летчик летает на самолёте, моряк плавает на корабле, а солдат ходит по земле. Что самый главный над всеми военными « дядя генерал » .

2. Физкультурная минутка « Мы отважные пилоты » .

Мы отважные пилоты,

Это наши самолёты -

Два крыла (махнуть ручками,

Одна кабина (качнуть головой)

Сзади мощная турбина (качнуть попой)

Разбежались и взлетели –

Полетели, полетели.

Там внизу остался дом –

Мы махнём ему крылом!

Выше облака и тучи,

Выше – выше, круче – круче!

По воздушным ямкам (ныряем по воздуху)

Пристегните лямки!

3. Дидактическая игра « Одень солдата » . Закрепление представления о военной форме. Детям дается бумажная кукла мужчины или женщины. Перед детьми лежит бумажная одежда – форма. Задача детей выбрать форму и одеть свою куклу.

Занятие 2. « Сказка о ВОВ » .

Материал:

• Театрализованная сказка о ВОВ, адаптированная для детей ясельной группы. (Персонажи сказки. Расставляются по ходу действия.)

1. Читаем и показываем сказку. Обсуждение, что дети поняли? Что узнали? Кто победил?

Занятие 3. « Память о героях » .

• Макет « Мемориал погибшим » . « Место памяти » города Донецка.

• Георгиевская лента.

Работа с макетом «Мемориал погибшим». Рассмотрение макета. Обсуждение, что это за место, с какой целью оно было построено. Что за памятник там находится. Что означает горящий там огонь.

Занятие 4. « Праздничный Салют »

Материал:

• Гуашь. Краска для рисования.

• Штампы.

• Ватман.

• Иллюстрации салюта.

1. Рассматриваем иллюстрации салюта. Разговор по теме. Зачем запускают салют? Что это такое? Какой он? (красивый, яркий, громкий и т. д.)

2. Физкультурная минутка « Салют »

Вокруг все было тихо.

(встать прямо, руки опустить)

И вдруг – салют! Салют!

(поднять руки вверх)

Ракеты в небе вспыхнули

(Раскрыть пальчики веером, помахать руками над головой влево-вправо)

И там, и тут! Над площадью, над крышами,

(присесть, встать, руки с раскрытыми пальчиками поднять вверх 2-3 раза)

Над праздничной Москвой

Взвивается все выше

Огней фонтан живой.

На улицу, на улицу

(легкий бег на месте).

Все радостно бегут,

Кричат: « Ура! »

(поднять руки вверх, крикнуть « Ура! » ).

Любуются

(раскрыть пальчики веером, помахать руками над головой влево-вправо)

Н праздничный салют!

3. Коллективная работа. Рисуем « Салют » . Осваиваем новый способ « принт » (печать) и рисование с помощью штампа. Учить рисовать нетрадиционными способами – ставить отпечатки губкой, ватным тампоном. Ориентироваться на листе бумаги. Воспитывать интерес к наблюдению красивых явлений в окружающем мире и отображению впечатлений в изодеятельности доступными изобразительно-выразительными средствами.

Вечная память всем, кто отдал свои жизни за то, чтобы мы могли жить в свободной стране и под мирным небом. Мы надеется, что проделанная нами работа способствовала формированию чувства патриотизма, уважения к героическому прошлому нашей Родины. Верим, что люди поймут, что если быть вместе, любить и уважать друг друга, можно жить дружно и счастливо. И вместе строить мир!

Пусть пулеметы не строчат, И пушки грозные молчат, Пусть в небе не клубится дым, Пусть небо будет голубым, Пусть бомбовозы по нему Не прилетают ни к кому, Не гибнут люди, города... Мир нужен на земле всегда!