Проект "Березка"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА № 48 г. ТОМСКА

«ЛЮБЛЮ БЕРЕЗУ РУССКУЮ»

Выполнили воспитатели:

Павлова Н.А.

Пшеничникова Т.Н.

«ЛЮБЛЮ БЕРЕЗУ РУССКУЮ»

МЕСТОПОЛОЖЕНИЕ

Детский сад № 48, города Томска.

ВИД ПРОЕКТА

Познавательно – исследовательский.

ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ

Кратко срочный 29.04 – 15.05.2013 года.

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА

Дети подготовительной группы, педагоги группы, родители, педагоги дополнительного образования.

ПРОЕКТНАЯ ИДЕЯ

Повысить у детей знания о березе, усвоить нормы правильного обращения с ней, узнать о пользе дерева для здоровья и использования древесины в промышленных целях. Привлечь родителей к участию проекта.

АККТУАЛЬНОСТЬ

Любовь к природе - это чувство, которое включает в себя эмоциональную отзывчивость, устойчивый интерес к природе и желание охранять и преумножать природные богатства. Но дети часто видят, как взрослые нарушают элементарные нормы поведения в местах отдыха, оставляют мусор, включают громко музыку, вырезают надписи на стволах деревьев, обижают бездомных животных.

Наблюдая за детьми, я обратила внимание на то, что они проявляют заботу о животных, интересуются растительным миром, рассматривают книги о природе, о растениях, делятся впечатлениями, расспрашивают о деревьях, цветах.

Большой интерес у детей вызвало познавательное занятие «Люблю тебя, березка русская», на котором рассказывалось о разновидностях березы, о лечебных свойствах дерева, о ее значении в жизни человека.

Учитывая интерес детей и то, что береза распространена в нашем крае, мы решили выбрать проект о березе, с целью углубления естественнонаучных знаний детей о березе, привлечения знаний детей не по одному предмету, а из разных областей, развитие их творческого мышления, исследовательских навыков и практической жизни.

На основании наших наблюдений можно сделать следующие выводы:

1. Дети проявляют большой интерес к природе. Дети имеют поверхностные знания о пользе деревьев, о взаимосвязях их с живой и неживой природой.

2. Дети не знают, почему берёза - самое почитаемое дерево в России.

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА

Создать возможность для творческого развития детей.

Продолжить работу по нравственному воспитанию дошкольников.

Формировать эстетические представления.

Развивать у детей стремление к здоровому образу жизни с помощью системы знаний о роли деревьев в жизни человека.

Развивать речь детей в процессе защиты проекта и его подготовки.

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА

Воспитание бережного отношения к природе, способность чувствовать ее красоту.

Воспитание любви к родному краю, Родине.

Использование исследовательских методов.

Познакомить детей с русскими народными традициями, связанными с березой.

ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ ИТОГИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

Использовать в жизни полученные знания о березе.

Развитие патриотических чувств у детей.

Умение организовывать творческие, народные игры.

Чтение наизусть отрывки из стихотворений русских писателей: А.Прокофьева, С.Есенина, В.Степанова.

Выставка детских работ: «Белая береза под моим окном…»

Воспитательно-образовательное мероприятие для детей и родителей «Люблю березу русскую»

МЕТОДЫ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ПРОЦЕССЕ:

• Наблюдения.
• Беседы.
• Занятия.
• Чтение художественной и публицистической литературы.
• Рассказы воспитателей и родителей детей.
• Разучивание песен, стихотворений, пословиц, поговорок.
• Просмотр видеоинформации.
• Прослушивание аудиозаписей.
• Дидактические, подвижные игры.
• Практическая деятельность детей, детей – родителей, детей – воспитателей.

• Механизм отслеживания результатов:
• Анализ детской деятельности (рассказы, рисунки)
• Наблюдение за деятельностью детей.
• Беседы с родителями.

• Реализация проекта.
• 1. Подготовительный этап.
• Составление перспективного плана.
• Подбор детской, педагогической литературы.
• Подбор картин, иллюстраций о БЕРЕЗЕ.
• Подбор дидактических игр.
• Подготовить материал для творческой деятельности.
• Разработка конспектов занятий, игр, наблюдений.

2.Содержание проекта

ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ЦЕЛЬ: учить самостоятельно организовывать игры. Активизировать у детей воображение, стимулировать творчество, развивать двигательную активность.

• Проблемно-игровые ситуации:

«Я пойду березку заломаю»

«За березовым соком»

-Сюжетно - ролевые игры:

«Семья»

«У бабушки в гостях»

«Путешествие в лес»

-Дидактические игры:

«Угадай с какого дерева лист»

«Что береза делает»

-Подвижные игры:

«Горелки»

«Ручеек»

«Плетень»

ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ЛИТЕРАТУРА

ЦЕЛЬ: воспитывать интерес к художественной литературе, развивать способность к целостному восприятию произведений разных жанров, обеспечить усвоение содержания произведений и эмоциональную отзывчивость на него.

• Загадки о березе.
• Л.И.Горошкина «Березка»
• Н.И.Птухина «Ода березе»
• П.Воронько «Береза»
• С.Есенин «Белая береза»
• К.Паустовский «Подарок»
• А. Прокофьев «Березка»
• В.Степанов «Флаг России»

МУЗЫКАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ЦЕЛЬ: разностороннее развитие музыкальных способностей детей, объединить детей общими радостными, эстетическими переживаниями, совместными действиями.

• Слушание «Ах ты, береза» обработка Раухвергера.
• Пение «песня о родине» слова Е.Карасевой, музыка В.Елинек.
• Хоровод «Ай, да береза» музыка Т.Попатенко.
• Хоровод «В золоте березонька» слова и музыка Г.Вихаревой.
• Пение без сопровождения «Во поле березонька стояла«.

«Во поле березонька стояла»

ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЕ

ЦЕЛЬ: развивать умения детей взаимодействовать с исследуемыми объектами, как средствами познания окружающего мира.

• Рассматривание бересты под лупой.
• Какой стороной дышат листья.
• Вода в жизни.
• Жизненный цикл растений.

РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА

Занятия познавательного цикла:

• Наблюдение на прогулке «Встреча с русской красавицей».

Цель: формировать представление о березе; уметь назвать деревья, растущие в нашем поселке; обогащение знаний детей о деревьях и раскрытии связи между состоянием живой и неживой природы и жизнью растений и насекомых; поддерживать и развивать желание узнать о деревьях больше информации.

• Беседа «Почему березы белые?»
• Занятие «Береза-символ России».

Цели и задачи:

1. Способствовать формированию экологической культуры воспитанников.

2.Способствовать расширению кругозора воспитанников, через пополнение знаний по биологии и литературе.

3.Привитие интереса к изучению природы родного края и любви к своей малой Родине.

4.Способствовать развитию коммуникативных способностей учащихся, через совместную деятельность, взаимовыручку, взаимопомощь и др.

• Наблюдение на прогулке «Снятся ли березе сны».
• Занятие о лекарственных свойствах березы «Люблю тебя, берёзка русская!»

Цель:  Способствовать формированию у детей патриотических чувств, любви к родной природе посредством расширения знаний о берёзе.

• Занятие «Белая береза, под моим окном...»?

ЦЕЛЬ:

Познакомить детей с березой - символом России. Учить детей относить конкретное дерево к той или иной

разновидности леса. Развивать наблюдательность, внимание, мышление. Развивать связную речь у детей.

Воспитывать любовь и бережное отношение к родной природе.

«БЕРЕЗА»

ЦЕЛЬ : формировать умения изображать берёзу с характерными для неё признаками.

Развивать эстетическое восприятие окружающего мира, наблюдательность.

Воспитывать любовь к родному краю, к бережному отношению к природе, осторожному обращению с огнём.

«БЕРЕЗА ВЕСНОЙ» 

ЦЕЛЬ: формирование знаний у учащихся о пейзажной живописи; представления о строении деревьев.

Познакомить с разнообразными изобразительными материалами. Воспитание у детей художественного вкуса.

Аппликация

«ЛЮБЛЮ БЕРЕЗКУ РУССКУЮ»

ЦЕЛИ:

• Дать представление о березе, как о символе России;

• Расширить представления детей о березе, почему на Руси ее называют «берегиня»;

• Развивать доказательную речь, используя схему;

• Упражнять в умении согласовывать прилагательные с сущ. разного рода;

• Научить детей делать березу из салфеток, газеты и украшая бисером;

• Закрепить умение пользоваться кисточкой и клеем;

• Развивать мелкую моторику рук при использовании способа «обрывание»;

• Воспитывать эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру, прививать любовь к окружающему миру.

.

ПРОДУКТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Рисование

ИЗОБРАЗИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

ПЕРВАЯ НАША РАБОТА БЫЛА «ОСЕНЬЮ»

АППЛИКАЦИЯ С ДЕТЬМИ

Прослушивание аудиодиска

сказка « Береза и три сокола»

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ

ЦЕЛЬ: привлекать родителей к различным формам совместной с детьми деятельности, раскрыть актуальность развития интереса к эстетической стороне окружающей действительности, развития творческих способностей детей.

• Подбор иллюстраций, открыток, фото, вырезок из газет и журналов, загадок, пословиц и поговорок о березе.
• Изготовление книжек-малышек «О березе».
• Изготовление кроссворда «Береза».
• Совместные беседы с детьми «Береги зеленого друга».
• Организация творческой выставки «Береза – символ России».
• Воспитательно – образовательное мероприятие для детей и родителей «Люблю березу русскую».

Книги – малышки

Создавали родители с детьми

Что же дает человеку БЕРЕЗА?

Самое главное береза обогащает воздух кислородом, без которого человек не смог бы жить.

А еще применяли бересту и как ранозаживляющий пластырь при ранах и ожогах.

Кора березы – береста, в древности на ней писали.

Из березы изготавливают мебель, плетут корзины, вяжут веники.

ИЗДЕЛИЕ ИЗ БЕРЕСТЫ

В Древней Руси существовало множество обычаев, связанных с березой.

По случаю рождения ребенка сажали у дома молодую березку.

Этот обряд должен был сделать дитя счастливым, а семью, живущую в этом доме, оградить от напастей.

С помощью ветвей березы девушки гадали на суженого.

ПОСЛОВИЦЫ ПРО БЕРЕЗУ

Бела береста – да дёготь чёрен. Берёза не угроза – где стоит, там и шумит. Берёза ума даёт (о розгах). Берёзоньки, как девоньки, в сарафанчиках беленьких. Березовицы (березового сока) на грош, а лесу на рубль изведешь. Берёзой обогреешься, а не оденешься. Где дубняк, там и березняк. Для врага и берёза – угроза. И у берёзки слёзки текут, когда с неё кору дерут. Каковы берёзки, таковы и отростки. Кривая берёза не удержит снега, плохой человек не сдержит слова.

(Береза) .

Стоишь на белой ножке На веточках серёжки Нас соком угощаешь. Тебя всегда узнаешь. (Береза)  

Стройная девица, платьице из ситца, черные сапожки, по весне – сережки. (Береза)  Одела блондинка зелёный платочек, Для путников сделав в дороге тенёчек. Одела серёжки и птиц приютила, А кто хотел пить, тех соком поила. (Берёза)  

Это дерево раз в год Сок, как будто фрукт, дает.

( Береза ) 

ЗАГАДКИ ПРО БЕРЕЗУ

И красива, и стройна Средь подруг стоит она. Вся в кудряжках и серёжках. Это белая...( Березка )

Весной на белой ножке Растит в листве серёжки, А из коры в надрезах Мне дарит сок полезный! Что в розовом тумане Шуршит мне утром ранним?

(Береза)  

Красила весной и летом Волосы зелёным цветом. Но видать перестаралась; Без волос зимой осталась. Только белый сарафан Облегает стройный стан.

КАРТИНЫ

Реализация данного проекта научила дошкольников сравнивать, анализировать, делать выводы. Дети приобрели новый опыт поисково-исследовательской деятельности. В процессе работы над проектом дошкольники рассматривали березу, отметили ее роль как лекарственного сырья, изучили чудодейственное влияние листьев на здоровье человека. На основании исследования пришли к выводу: необходимо сохранить и бережно относиться к символу России – березке, потому что она красива и целебна.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!