Презентация проекта "Юные огородники"

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №54 комбинированного вида»

Образовательный проект

«Юные огородники»

Автор проекта: Лушева Любовь Дмитриевна

2015

Проект осуществлялся

в группе «Особый ребёнок»

с апреля по сентябрь 2015 года.

Актуальность темы проекта:

Современные дети имеют весьма ограниченные возможности для общения с природой. Развивать интерес и воспитывать бережное отношение к растительному миру необходимо с младшего возраста и с подробного знакомства с объектами ближайшего окружения. Практическая исследовательская деятельность очень увлекает детей. Это важнейший стимул к расширению кругозора ребенка, приобретению знаний, обогащению интеллекта в целом. Участие детей в проекте позволит максимально обогатить знания и представления о растительном мире: о растениях сада и огорода, развить познавательный интерес к тайнам живой природы, сформировать навыки поисковой деятельности, а также научит детей видеть результаты своего труда.

Цель: сформировать представления о растительном мире, об овощных культурах, проследить за произрастанием семян, высадкой рассады в грунт, научить детей навыкам работы в огороде (полив, рыхление почвы, подкормка удобрениями). Воспитывать эмоционально - положительное, бережное отношение к растительному миру и уважение к труду взрослых.

Задачи: Безопасность: соблюдать правила поведения в природе. Социализация: создавать ситуации, формирующие чувство ответственности, доброго отношения друг к другу, к природе; воспитывать культуру общения. Коммуникация: стимулировать и развивать речевое творчество детей, обогащать словарный запас. Познание: формировать интерес к растениям сада и огорода, к их специфике сезонного развития, взаимосвязи растений с окружающей средой; формировать основы экологического сознания и культуры, развивать любознательность. Художественное творчество: расширять кругозор в области изобразительного искусства, научить различным способам изображения цветов и овощей. Труд: формировать желание участвовать в процессе трудовой деятельности, воспитывать трудолюбие и уважение к труду взрослых. Музыка: развивать музыкальные способности, фонематический слух, чувство ритма.

Предполагаемый результат:

- У детей будут сформированы устойчивые представления о растениях огорода. - Повысится познавательный интерес к растительному миру, появится желание помогать взрослым в работе в саду и на огороде. - Расширятся коммуникативные и творческие способности детей. - Дети научатся любить, охранять и беречь природу, соблюдать правила безопасного поведения с садовым инвентарем.

Участие родителей в реализации проекта:

1. Приобретение семян овощных культур. 2. Помощь в оформлении фотовыставки на тему «Наш юный помощник». 3. Участие в уходе за овощными культурами. 4. Участие в сборе урожая. 5. Совместное участие в празднике «Дары осени». Форма и название итогового мероприятия проекта: Праздник-развлечение «Дары осени».

ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ.

• Подготовительный этап
• В ходе данного этапа проводится предварительная работа:
• 1) Определение целей и задач проекта, сбор материала, необходимого для реализации цели проекта.
• 2) Прогнозирование результата, составление плана совместной деятельности с детьми, педагогами и родителями.
• 3) Подбор материала и оборудования для занятий, бесед, сюжетно-ролевых игр с детьми (иллюстративных, художественных и дидактических).
• 4) Создание развивающей среды, внесение игр по теме, дидактических, сюжетно-ролевых, настольно-печатных.
• Сотрудничество с родителями (оформление фотовыставки родителями по теме проекта «Юные огородники», приобретение семян. Беседы с родителями о необходимости участия в проекте, о серьезном отношении к воспитательно-образовательному процессу в ДОУ.

• Основной этап
• В задачи данного этапа входит реализация основных видов деятельности по направлениям проекта:
• 1) Мероприятия по работе с детьми:
• Чтение художественной литературы,
• Просмотр мультфильмов и мультимедийных презентаций,
• Труд и трудовые поручения в уголке природы,
• Беседы, наблюдения, рисование, аппликации,
• Дидактические игры.
• Посадка семян в контейнеры на рассаду.
• Наблюдение за ростом рассады, еженедельное измерение высоты отростков, фотографирование.
• Своевременный полив, рыхление почвы и уход за овощными культурами в течение всего летнего периода.
• Беседы с детьми о правилах безопасного использования садового инвентаря и инструментов.
• 2) Мероприятия по работе с педагогами:
• использование мультимедийной презентации,
• изготовление декораций для развлечения,
• изготовление приглашения для родителей на праздник «Дары осени»,
• 3) Мероприятия по работе с родителями:
• проведение консультаций на тему «Зачем ребенку нужен труд? »
• организация фотовыставки
• индивидуальные беседы с целью создания интереса и привлечения родителей к совместной работе с детьми.

Приложение. Художественная литература: поговорки, стихи, загадки, сказки. (Н. Носов «Огурцы», Ю. Тувим «Хозяйка с базара пришла», В. Бианки «Запасы овощей», сказка «Колосок» и др.). Беседы: «Для чего растению нужны семена?», «Что у нас растёт на подоконнике?», «Где прячутся витамины?», «Что за полезные растения?» Игры: «Угадай на вкус», «Чудесный сундучок», «Что где растёт? »,«Узнай на ощупь», «Вершки и корешки», «Что сначала, что потом», «Угадай цветок», «Магазин», «Посади огород». Музыка: «Во саду ли в огороде» р. н. м, «Сама садик я садила» р. н. м., «Урожайная» музыка Филиппенко, «Не рвите, цветы» музыка Ю. Антонова Занятия: «В мире растений», «Всё начинается с семечка», «Веселый огород», «Во саду ли в огороде». Творчество: художественное творчество в соответствии с перспективным планом по ИЗО.

I.Подготовили раствор для обработки грунта. II. За сутки до посадки в грунт мы замочили семена в специальном биостимуляторе «Циркон».

I. Наполнили стаканы землёй. II. Самый важный момент: сажаем семена помидоров.

А вот и всходы будущего урожая!

Ждём, когда рассада окрепнет для пересадки.

Можно уже распикировать растения. Саша в этом деле – мастер. Труд – его хобби!

Мы пересадили рассаду на постоянное место жительства. Ей очень нравится на солнечном подоконнике.

Мальчики с удовольствием заботятся о растениях: поливают, рыхлят, опыляют.

Кто самый лучший огородник?

Первые помидоры созрели к середине июля. На подоконнике стало слишком жарко, и мы перенесли их в уголок природы.

В игровой стало светлее от множества маленьких ярких солнышек.

Как хорошо попробовать первые плоды, выращенные своими руками!

Надо собрать остатки урожая и добавить витаминов к обеду.

Наши чудо – помидоры Созревают, но нескоро. И мы будем есть их вволю, Посыпая крупной солью. Угощать друзей, подруг. Помидор - наш лучший друг!