Презентация "Реализация современных образовательных технологий в развитии креативного мышления детей дошкольного возраста"

Реализация современных образовательных технологий в развитии креативного

мышления детей

дошкольного возраста

Подготовила:

Воспитатель Н.А.Степанова

Американский психолог, посвятивший жизнь исследованию

творческого мышления и внёсший большой вклад в

теоретическое и практическое изучение умственных процессов.

Элис Пол Торренс

(08.10.1915-12.07.2003)

Креати́вность — творческие способности индивида, характеризующиеся готовностью к принятию и созданию принципиально новых идей, отклоняющихся от традиционных или принятых схем мышления и входящие в структуру одарённости в качестве независимого фактора.

Тест Полла Торренса

«Завершение фигуры».

Дорисуйте десять

незаконченных фигур.

А так же придумать

название к каждому рисунку.

Постарайся придумать такую картинку или историю,

которую никто другой не сможет придумать.

Сделай ее полной и интересной, добавляй к ней новые идеи.

Закончи рисунок

«Повторяющиеся линии ».

30 пар параллельных вертикальных линий.

На основе каждой пары линий необходимо создать какой-либо (не повторяющийся)

рисунок.

Особенности креативного мышления:

• Быстрота
• Гибкость
• Оригинальность
• Законченность

Составляющие креативной деятельности,

в свете современных научных исследований:

• Гибкость ума

• Систематичность и последовательность
• Диалектичность
• Готовность к риску и ответственности

за принятое решение

Формирование креативного мышления у ребёнка - дошкольника

• Воспроизводить внешний вид и свойства предметов по памяти;
• Угадывать предмет по словесному описанию свойств и признаков;
• Воссоздавать внешний облик предмета на основе какой-то его части;
• Узнавать в неопределённых графических формах (чернильные пятна, каракули) различные знакомые предметы;

Формирование креативного мышления у ребёнка - дошкольника

- Комбинировать и сочетать в одном предмете свойства и признаки

других предметов и объектов;

- Находить в двух или более объектах общие и различные признаки;

• Узнавать объект по описанию возможных действий с ним;
• Переносить действия, применяемые к одному предмету, на другой;
• Составлять сюжетный рассказ, придумывать сказку, загадку про какой-либо объект;

Условия для успешного развития творческих способностей дошкольников

• Игра – ведущая деятельность дошкольников.
• Создание благоприятной, доступной и действующей на опережение, развивающей среды.

• Использование в работе педагога методов проектов.
• Включение в работу с детьми разных видов деятельности.
• Развитие способностей «до потолка и выше».
• Формирование умения рефлексировать.
• Развитие поисковой активности во всех сферах.

Технология ТРИЗ

Главная задача ТРИЗ:

Развитие умения находить множество решений проблемы и выбирать самое лучшее.

Спасибо за внимание!