Презентация "Огород на подоконнике"

Проект во второй младшей группе «Огород на подоконнике»

Тип проекта:   информационно-исследовательский

• Подготовили: воспитатель Толкунова Н.А.;
• учитель-дефектолог Малкова И.В.

Актуальность проекта: Заканчивается  зима. Солнышко с  каждым днём всё  выше и выше, а день всё  длиннее и теплее. Пришло время посадок. Огород на подоконнике в детском саду является очень приятным занятием, особенно зимой и весной, когда хочется не только отведать свежие дары природы, но и посмотреть на цвета зелени или помидоров. Но нет ничего приятнее, когда первая весенняя зелень поспевает прямо у тебя на подоконнике. Цель проекта: Формирование познавательного интереса через выращивание и уход за овощными культурами в комнатных условиях. Задачи проекта: • Дать представление о выращивании растений из семян, о зависимости их роста от наличия влаги, света, тепла, почвы; • Учить называть растение и его части: корень, стебель, листья, цветы, плоды, семена; • Учить наблюдать изменения в развитии растений, анализировать, делать простейшие выводы; • Учить находить сходства и отличия; • Развивать связную речь, наблюдательность, восприятие, внимание, мышление, память, исследовательский интерес; • Воспитывать любознательность, коммуникативные навыки, трудолюбие, заботливое отношение к растениям, умение радоваться их красоте, результатам своего труда.

Ожидаемые результаты реализации проекта: 1. Дети познакомятся с культурными   растениями; 2. С помощью опытнической работы дети получат необходимые условия для роста растений; 3. С помощью исследовательской работы дети должны будут выявить многообразие и разнообразие посевного материала; 4. У детей будет формироваться бережное отношение к растительному миру; 5. Формирование у детей уважительного отношения к труду; 6. Создание в группе огорода на подоконнике. Срок:  краткосрочный Участники проекта: дети второй младшей группы, воспитатели , родители. Формы работы: игровая, познавательно – исследовательская

• Подготовительный этап :

• Выбор темы проекта;
• Постановка цели и задач проекта;
• Определение последовательности выполнения работы;
• Выбор сюжета, в котором будет оформлен огород;
• Подбор наглядного материала, оборудования, методической литературы и художественной литературы для детей;
• Закупка посадочного материала и земли;
• Привлечение родителей, приглашение их к сотрудничеству, введение их в тему проекта.

2. Основной этап:

• Рассматривание семян.
• Наблюдения за деревьями на участке
• Чтение худ. литературы: «Вершки и корешки»
• Д/И: «Узнай на ощупь»,
• Пальчиковая гимнастика «Овощи»

Опытно-экспериментальная деятельность «Строение растений».

• Инсценировка «Однажды хозяйка с базара пришла»
• Чтение худ. литературы: «Репка»
• Лото «Парные картинки»
• Рассмотреть иллюстрации с изображением различных растений, которые можно вырастить на подоконнике.
• Д\И «Вершки-корешки»
• Разрезные картинки

• Беседа « Что такое огород и что на нём растёт».
• Практическая деятельность: посадка лука, укропа, салата, астр.
• Заучивать стихотворения: А.Прокофьев «Огород»
• Настольная игра «Парные картинки»
• Экспериментальная  деятельность   детей:

(Грядка  «Мой  лучок» : каждый ребёнок посадит луковицу)

- НОД «Культурные растения и их польза»;

- Наблюдение за веточками тополя и березы;

- Рассматривание картинок, иллюстрации «Овощи, фрукты»;

- Чтение худ. литературы: С.В. Михалкова «Овощи».

- Пальчиковая гимнастика «Апельсин»

• Аппликация «Помидоры в банке»
• Наблюдения «Растут ли наши растения?»
• Д/и «Четвертый лишний»
• Практическая деятельность: посадка помидор, перца, салата. Астр.
• Оформление огорода в стиле маленького сельского дворика, где живут дедушка и бабушка. 

• Сюжетно - ролевая игра «Овощной магазин».
• Опыт – наблюдение за ростом лука, семян цветов, салата.
• Просмотр сказки - мультфильма «Чипполино»(сокращенный вариант)
• Д/И: «Чудесный мешочек»
• Игра драматизация по русской народной сказке «Репка».

• Полив, уход и наблюдения за овощными культурами.
• Инсценирование песни «Огородная-хороводная»
• Д/И: «Угадай по описанию»
• Опыт- наблюдение за ростом лука в благоприятных и неблагоприятных условиях.
• Рисование «Однажды хозяйка с базара пришла…  »
• Отгадывание загадок по теме «Овощи».
• Д/И: «Угадай по запаху»
• Чтение р.н. сказки «Пых»

3. Итоговый этап.

• Фоторепортаж «Как мы сажаем и ухаживаем за растениями».
• Выставка детских рисунков, поделок из пластилина, аппликаций, связанных с тематикой проекта.
• Выставка творческих работ, выполненных детьми совместно с родителями.

Спасибо за внимание