"Преемственность дошкольного и начального образования в соответствии с ФГОС ДО"

Преемственность

дошкольного и начального образования

в соответствии с ФГОС ДО

Последовательный переход от одной ступени образования к другой, выражающийся в сохранении и постепенном изменении содержания, форм, методов, технологий обучения и воспитания.

Структура программы опирается на три направления: Согласование целей и задач осуществления преемственности на дошкольном и начальном школьном уровне. Отбор содержания образования для детей дошкольного и младшего школьного возраста с учётом принципов непрерывности образования и психолого-педагогических условий реализации непрерывного образования в соответствии с ФГОС. Обогащение организационных форм и методов обучения, как в дошкольном учреждении, так и в начальной школе.

Цель программы: реализовать единую линию развития ребенка на этапах дошкольного и начального школьного детства, придав педагогическому процессу целостный последовательный перспективный характер.

Задачи сотрудничества ДОУ и школы: -установление единства стремлений и взглядов на воспитательный процесс между детским садом, семьей и школой; -выработка общих целей и воспитательных задач, путей достижения намеченных результатов; -создание условий для благоприятного взаимодействия всех участников воспитательно-образовательного процесса – воспитателей, учителей, детей и родителей; -обеспечение условия для реализации плавного, бесстрессового перехода детей от игровой к учебной деятельности. -всестороннее психолого-педагогическое просвещение родителей; -оказание психологической помощи в осознании собственных семейных и социальных ресурсов, способствующих преодолению проблем при поступлении ребенка в школу; -формирование в семьях позитивного отношения к активной общественной и социальной деятельности детей.

Работа с детьми: • экскурсии в школу; • посещение школьного музея, библиотеки; • знакомство и взаимодействие дошкольников с учителями и учениками начальной школы; • участие в совместной образовательной деятельности, игровых программах, проектной деятельности; • выставки рисунков и поделок, сделанных детьми школы и доу; • встречи и беседы с бывшими воспитанниками детского сада; • совместные праздники (День знаний, посвящение в первоклассники, выпускной в детском саду и др.) и спортивные соревнования дошкольников и первоклассников; • участие в театрализованной деятельности; • посещение дошкольниками Школы развития личности.

Работа с педагогами: - совместные педагогические советы; -семинары, мастер-классы; -круглые столы педагогов ДОУ и учителей школы; -проведение диагностики по определению готовности детей к школе; -взаимодействие медицинских работников, психологов ДОУ и школы; -открытые показы образовательной деятельности в ДОУ и открытых уроков в школе; -педагогические и психологические наблюдения.

Работа с родителями - совместные родительские собрания с педагогами ДОУ и учителями школы; - круглые столы, дискуссионные встречи, педагогические «гостиные»; - родительские конференции; - консультации с педагогами ДОУ и школы; - встречи родителей с будущими учителями; - дни открытых дверей; - анкетирование, тестирование родителей для изучения самочувствия семьи в преддверии школьной жизни ребенка и в период адаптации к школе; - образовательно-игровые тренинги и практикумы для родителей, деловые игры; - семейные вечера, тематические досуги.