Познавательные психические процессы

Презентация на тему: «Познавательные психические процессы»

Познавательные психические процессы   – процессы, происходящие в голове человека и отражающиеся в динамически изменяющихся психических явлениях. Познавательная психическая деятельность начинается с ощущений. Способность к ощущениям имеется у всех живых существ, обладающих нервной системой, но к осознаваемым ощущениям - только у живых существ, имеющих головной мозг и кору головного мозга.

Ощущение

• Понятие ощущения, физиологический механизм.
• Классификация ощущений.
• Свойства ощущений.
• Развитие ощущений.
• Нарушение ощущений.
• Индивидуальные особенности.
• Диагностика ощущений.

Понятие ощущения, физиологический механизм.

Ощущение – прoстейший пoзнавательный психический прoцесс, сoстоящий в oтражении oтдельных свойств предметoв, а также внутренних сoстояний oрганизма человека при непосредственном воздействии раздражителей на органы чувств. Ощущения возникают как реакция нервной системы на тот или иной раздражитель.

Физиологическая основа ощущений – сложная деятельность органов чувств. И. П. Павлов назвал эту деятельность анализаторной, а системы клеток, наиболее сложно организованных и являющихся воспринимающими аппаратами, которые непосредственно осуществляют анализ раздражений, – анализаторами.

Анализатор состоит из трех специфических отделов:

1) периферического (рецепторного);

2) передающего (проводникового);

3) центрального (мозгового).

Классификация ощущений

• Зрительные ощущения . Возникают в результате воздействия электромагнитных волн определенной длины (от длины волн зависит цвет: ахроматические волны – черное, белое и серое изображение, хроматические – красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий и фиолетовый) на чувствительную часть нашего глаза – сетчатку. Цветовое и черно-белое зрение обеспечивается также наличием палочек и колбочек. На периферии распложены палочки, которые отвечает за черно-белое изображение, в центре – колбочки – отвечают за цветное зрение. Нарушение палочек и колбочек приводит к зрительным аномалиям. Например: нарушение палочек является причиной возникновения куриной слепоты, а колбочек – дальтонизма.

• Вкусовые ощущения . Вызываются действием на вкусовые рецепторы языка веществ, растворенных в слюне или воде. Выделяют следующие вкусы:

кислый (определяют рецепторы боковой области языка),

сладкий (определяют рецепторы кончика языка),

горький (определяют рецепторы основания языка),

соленый (определяют рецепторы боковой области языка).

• Слуховые ощущения возникают при воздействии на ухо звуковых волн. Характер звуковых волн зависит от амплитуды частоты, колебания, вследствие чего, звуковые ощущения классифицируются на музыкальные звуки (пение, слух, звуки музыкальных инструментов и т.д.) и шумы (стуки, шорохи и т.д.).

Эти ощущения также относятся к дистантным и также имеют большое значение в жизни человека. Благодаря им, человек слышит речь, имеет возможность общаться с другими людьми.

• Обонятельные ощущения . Они относятся к дистантным ощущениям, которые отражают запахи окружающих нас предметов. Органами обоняния являются обонятельные клетки, расположенные в верхней части носовой полости. Возникают при проникновении в нос вместе с вдыхаемым воздухом некоторых газообразных веществ. Выделяют следующие запахи: эфирный (ацетон), камфорный (масло), мускатный (пряности), цветочный (цветы), ментоловый (мята), острый (уксус), гнилостный.
• Роль обоняния – оценка потребляемой пищи, создание положительного или отрицательного самочувствия.

• Кожная чувствительность . В кожных покровах имеется несколько анализаторных систем, которые вызывают следующие виды кожной чувствительности:

– тактильные ощущения – ощущения прикосновения и давления. Ощущения возникают при прикосновениях и раздражениях рецепторов, находящихся на поверхности кожи. Система тактильной чувствительности неравномерно распределена по всему телу. Более всего скопление тактильных клеток наблюдается на ладони, на кончиках пальцев и на губах;

– температурные ощущения – ощущения холода и тепла; данные ощущения имеют большое значение в терморегуляции человека;

– болевые ощущения – возникают при воздействии на рецептор раздражителя, разрушительного по силе. Болевые ощущения сигнализируют организму о необходимости отдалиться от раздражителя и имеют ярко выраженный эмоциональный тон;

– осязание – ощупывание человеком окружающих его предметов. Осязание – специфически человеческая, выработавшаяся в труде система познавательной деятельности руки.

• Органические ощущения . Ощущения, отражающие состояние нашего организма, так как связаны с органическими потребностями. К ним относятся голод, жажда.

• Статические и кинестетические ощущения . Данные ощущения сигнализируют о положении тела в пространстве. Рецепторы статистической чувствительности расположены в вестибулярном аппарате внутреннего уха. Пример ощущений: ощущение равновесия, ощущения движений отдельных частей тела. Классификация ощущений, в зависимости от места расположения рецепторов:

– экстероцептивные – ощущения, которые возникают от рецепторов, находящихся на поверхности тела;

– интероцептивные – ощущения, которые возникают от рецепторов, расположенных во внутренних органах и сигнализируют о функционировании последних. Эти ощущения образуют органическое чувство (самочувствие) человека;

– проприоцептивные – отражают импульсы рецепторов, идущих из мышц и суставов.

Свойства ощущений

• Интенсивность – количественная характеристика ощущений, определяется силой действующего раздражителя и функциональным состоянием анализатора.
• Качество – свойство, отличающее одно ощущение от другого.
• Продолжительность – время действия раздражителя на рецептор.
• Последствие – свойство, состоящее в инертности рецептора на раздражитель.
• Адаптация – изменение чувствительности анализатора под влияние действия раздражителя.
• Пространственная локализация – представление о том, где локализуется ощущение.
• Наличие порогов ощущения: 1) нижний порог ощущений – минимальная величина раздражителя, вызывающая едва заметное ощущение. 2) верхний порог – максимальная величина раздражителя, которую способен адекватно воспринимать анализатор. 3) дифференциальный, разностный порог – наименьшая величина между раздражителями, когда они еще ощущаются как различные. 4) временной порог – минимальная длительность воздействия раздражителя, необходимая для возникновения ощущений. 5) пространственный порог определяется минимальным размером едва ощутимого раздражителя. Латентный период реакции – промежуток времени от момента подачи сигнала до момента возникновения ощущения.
• Взаимодействие ощущений: – сенсибилизация – повышенная чувствительность в результате взаимодействия анализаторов и упражнений (скрипачи обладают повышенной чувствительностью к звукам); – синестезия – возникновения ощущения под влиянием одного анализатора ощущения, характерного раздражителя для другого анализатора (цветной слух).
• Контраст – изменение чувствительности под влиянием предшествующего или отсутствующего анализатора (после холодной воды, теплый чай кажется горячим).

Развитие ощущений

Ощущения начинают развиваться сразу после рождения и носят дифференцированный характер.

В первые минуты после рождения у ребенка более развитой оказывается кожная чувствительность. При появлении на свет ребенок дрожит из-за различия температуры тела матери и температуры воздуха. Реагирует ребенок и на прикосновения. Наиболее чувствительны губы и область рта. У ребенка развита вкусовая чувствительность. Он отличает молоко матери от подслащенной воды. С момента рождения у ребенка достаточно развита обонятельная чувствительность, так как по запаху материнского молока он определяет присутствие матери. Но обонятельные ощущения, не связанные с питанием, развиваются достаточно долго.

По другому развиваются слуховые и зрительные ощущения. В первые дни ребенок не реагирует на звуки, даже очень громкие. Через два-три месяца он начинает воспринимать направление звука и поворачивает голову в сторону его источника. В развитии речевого слуха у ребенка прежде всего наблюдаются реакции на интонацию речи и голос матери. На третьем-четвертом месяцах дети начинают реагировать на пение, музыку. С момента появления зрительных ощущений он реагирует на свет различными двигательными реакциями, а начинает управлять движением глаз лишь к концу второго месяца жизни, предметы и лица различает в три месяца. В четыре месяца появляется реакция на новизну – это явная сенсорная реакция, она заключается в длительности удержания взгляда на новом предмете. Дети начинают различать цвета в пять месяцев, после чего появляется интерес к ярким предметам. Немного позднее развивается тактильная чувствительность, которая важна для возникновения акта хватания и обследования предмета. Хватание осуществляется под контролем зрения: ребенок рассматривает свои ручки, следит за тем, как рука приближается к предмету. Акт хватания имеет чрезвычайно важное значение для психического развития ребенка.

Таким образом, в первое полугодие жизни происходит интенсивное развитие основных видов ощущения. Абсолютная чувствительность достигает высокого уровня развития уже в первый год жизни. Несколько медленнее развивается способность различать ощущения. В дошкольном возрасте происходит усвоение сенсорных эталонов (цвета, формы, величины) и соотнесение соответствующих предметов с этими эталонами.

Нарушение ощущений

• В психологии выделяются следующие нарушения ощущений:

1) Количественные расстройства (изменение интенсивности):

- гиперстезия (обостренная чувствительность);

- гипестезия (сниженная чувствительность);

- анестезия (выпадение чувствительности).

2) Качественные расстройства (извращение имеющихся или появление новых, не имеющих для своего возникновения объективных причин):

• парестезия (извращение чувствительности);
• синестезия (распространение одного ощущения на другое, с одного органа чувств на другой);
• сенестопатия (нарушение общей внутренней чувствительности).

Индивидуальные особенности

• Уровень развития ощущений у различных людей неодинаков. Это во многом объясняется их генетическими особенностями. Развитие ощущений достигается путем тренировок, например при обучении детей музыке или специальных упражнений в зрелом возрасте.

Диагностика ощущений

• Диагностика ощущений направлена в основном на определение порогов чувствительности и предполагает использование специальных технических средств (тахистоскопический метод*). К психологическим методам диагностики можно отнести методику для исследования простых и сложных сторон деятельности анализаторов (Е. Ф. Бажин).

* Тахистоскопический   метод  подразумевает кратковременное (дозированное по времени) предъявление тест-объектов для их опознания. Существует три главных подхода к измерению времени реакции.

Спасибо за внимание!