"Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың өзектілігі"

МЕКТЕПКЕ ДЕЙІНГІ ТӘРБИЕ МЕН ОҚЫТУДЫҢ ӨЗЕКТІЛІГІ

АКТУАЛЬНОСТЬ

ДОШКОЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ И ОБУЧЕНИЯ

МЕКТЕПКЕ ДЕЙІНГІ ТӘРБИЕЛЕУ МЕН ОҚЫТУДЫ ДАМЫТУ МОДЕЛІ

Қазақстан Республикасы Үкіметінің

2021 жылғы 15 наурыздағы №137 қаулысымен бекітілген

– дені сау, дербес, білуге құмар, көпшіл, сын тұрғысынан ойлайтын балаларды қалыптастыру мен әлеуметтендіруге бағытталған тәрбиелеу мен оқыту жүйесін өзгерту арқылы мектепке дейінгі тәрбиелеу мен оқытуды дамытудың бағыттары мен қағидаттарын айқындау

Модельдің мақсаты

"БІЛІМ БЕРУ ҰЙЫМДАРЫН

БАҒАЛАУ ӨЛШЕМШАРТТАРЫН БЕКІТУ ТУРАЛЫ"

Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрінің

2016 жылғы 2 ақпандағы №124 бұйрығына өзгеріс енгізу туралы

ҚР БжҒМ 2021 жылғы 26 шiлдедегі № 366 бұйрығы

МЕМЛЕКЕТТІК АТТЕСТАТТАУ - мектепке дейінгі, орта білім беру ұйымдарында, олардың меншік нысанына және ведомстволық бағыныстылығына қарамастан профилактикалық бақылау арқылы 5 жылда 1 рет білім беру саласындағы уәкілетті органның ведомствосы және оның аумақтық бөлімшелерінде ҚР Кәсіпкерлік кодексіне және ҚР «Білім туралы» Заңына сәйкес жүргізіледі.

Бірінші мемлекеттік аттестаттау қайта құрылған:

• мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын жүзеге асыратын білім беру ұйымдарында – 3 жыл сайын;
• бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу бағдарламаларын жүзеге асыратын білім беру ұйымдарында – 4 жыл сайын өткізіледі.

Мемлекеттік аттестаттауға жататын білім беру ұйымдарының тізбесін білім беру саласындағы уәкілетті органның ведомствосы, оның аумақтық бөлімшелері бекітеді, сондай-ақ осы мемлекеттік органдардың ресми http://www.zkocontrol.kz / сайтында орналастырылады.

Білім беру ұйымы жыл сайын ұсынылатын білім беру қызметтерінің МЖМБС талаптарына сәйкестігіне өзін-өзі бағалау жүргізеді және білім беру саласындағы уәкілетті органның ведомствосына, оның аумақтық бөлімшелеріне өзін-өзі бағалау материалдарын ұсынады .

  Өзін-өзі бағалау:

• талдауды,
• ішкі бақылауды,
• диагностиканы,
• жоспарлау құралдарын,
• білім беру қызметін жақсартудың түзету механизмдерін қамтиды.

Білім беру ұйымдары білім беру қызметін өзін-өзі бағалауды ҚР БҒМ 2021 жылғы 10 қыркүйектегі №700 бұйрығымен бекітілген «Білім беру ұйымдарын бағалауын ұйымдастыру және өткізу жөніндегі әдістемелік ұсынымды» пайдалана отырып жүргізеді.

Өзін-өзі бағалау білімді, білік пен дағдыларды бақылау жұмыстарын (бітіруші сынып білім алушыларын кешенді тестілеу), ата-аналарға/заңды өкілдерге сауалнама жүргізуді қамтиды.

Білім беру ұйымдарына бармай профилактикалық бақылау арқылы мемлекеттік аттестаттауды жүзеге асырудың шарттарын сақтау:

- бақылау органдарының білім беру ұйымына баруына тыйым салынады ;

- құқықтық статистика мен арнайы есепке алу саласындағы уәкілетті органда тіркелу және білім беру ұйымын алдын ала хабардар ету талап етілмейді;

- аттестаттау қорытындысы бойынша құқық бұзушылық болған жағдайда әкімшілік құқық бұзушылық туралы іс қозғалмайды , бірақ білім беру ұйымына оны жою тәртібін міндетті түрде түсіндіре отырып, қорытынды беріледі.

Мемлекеттік аттестаттау 7 жұмыс күнінен аспайтын мерзімде өткізіледі. Мемлекеттік аттестаттау нәтижелері бойынша келесідей қорытынды беріледі:

- егер білім беру ұйымының білім беру қызметі МЖМБС талаптарына толық сәйкес келсе, «аттестатталды»;

- егер білім беру ұйымының білім беру қызметі МЖМБС талаптарына сәйкес келмесе, «аттестатталмаған».

Білім беру ұйымдары қорытындыда көрсетілген заң бұзушылықтар бойынша қорытынды табыс етілген күннен кейінгі күннен бастап , 5 жұмыс күнінен кешіктірілмеген мерзімде білім беру саласындағы уәкілетті органның ведомствосымен, оның аумақтық бөлімшелерімен келісілген, бір жылдан аспайтын мерзімді көрсете отырып , заң бұзушылықтарды жою жөніндегі шаралар туралы ақпарат береді.

Заң бұзушылықтарды жою мерзімі өткеннен кейін білім беру ұйымы заң бұзушылықтарды жою туралы есепті білім беру саласындағы уәкілетті органның ведомствосына, оның аумақтық бөлімшелеріне ұсынады.

Берілген есепті негізге ала отырып, білім беру ұйымдары 5 жұмыс күні ішінде қайта қорытынды шығарады.

Заң бұзушылықтар жойылмаған жағдайда белгіленген мерзімде есеп берілмесе, білім беру ұйымы аттестатталмаған болып есептеледі, бұл сол білім беру ұйымына бару арқылы профилактикалық бақылау жүргізу үшін негіз болып табылады.

"БІЛІМ БЕРУ ҰЙЫМДАРЫН

БАҒАЛАУ ӨЛШЕМШАРТТАРЫН БЕКІТУ ТУРАЛЫ"

Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрінің

2016 жылғы 2 ақпандағы №124 бұйрығына өзгеріс енгізу туралы

ҚР БжҒМ 2021 жылғы 26 шiлдедегі № 366 бұйрығы

Бағаланатын кезеңге қойылатын талаптар:

1) Қазақстан Республикасының Кәсіпкерлік кодексіне және "Білім туралы" Қазақстан Республикасының Заңына сәйкес алдыңғы бақылау субъектісіне (объектісіне) бармай профилактикалық бақылау болып табылмайтын білім беру ұйымдарын жыл сайынғы бағалау оқу нәтижелеріне бағалау жүргізбей өткізіледі, сонымен қатар білім алушылардың қорытынды аттестаттауын ескере отырып, бағаланатын кезең толық оқу жылы болып табылады;

2) бармай профилактикалық бақылау алдындағы білім беру ұйымдарына бағалау оқу нәтижелеріне бағалау қолдану арқылы өткізіледі, сонымен қатар бағаланатын кезең бұрын өткен төрт оқу жылы мен ағымдағы оқу жылы осы бақылау басталғанға дейінгі бір ай болып табылады .

1-параграф. Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарын бағалау өлшемшарттары

8. Оқыту нәтижелеріне бағдарлана отырып мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мазмұнына қойылатын талаптар

9. Тәрбиеленушілердің оқу жүктемесінің ең жоғары көлеміне қойылатын талаптар

10. Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың МЖМБС 2-қосымшасына сәйкес туғаннан бастап 1-сыныпқа қабылданғанға дейінгі балалардың біліктері мен дағдыларының тізбесін игеру бойынша оқыту нәтижелерін бағалауға қойылатын талаптар

11. Тәрбиеленушілердің дайындық деңгейіне қойылатын талаптар

12. Оқу мерзіміне қойылатын талаптар

Кемшіліктер мен ескертулер

1. Өзін-өзі бағалау нәтижелері туралы тұжырымда тәррбиелеу мен оқытуға психологиялық-педагогикалық жағдай жасау бағытындағы жұмыс түрлеріне талдау жасалмаған;

2. Жас кезеңдерімен жас топтарын бөлуде, топтарың толымдығында кемшіліктер кеткен;

3. Аралас жас топтарындағы перспективалық жоспарларында мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасындағы мақсат, міндеттері, күтілетін нәтижелері жас ерекшеліктеріне сәйкес ескерілмеген;

4. Балаларды тәрбиелеу мен оқытуды жоспарлау циклограммасында 4К моделін қолданып жүргізілген жұмыс түрлері қарастырылмаған;

5. Тәрбиеленушілердің зияткерлік, спорттық, шығармашылық және көркемдік конкурстарға қатысу нәтижелеріне талдау жасалмаған немесе толық ақпарат берілмеген;

6. Вариативтік компонент сағаттары бойынша апталық оқу жүктемесінің көлемі сақталмаған;

7. Мектепке дейінгі ұйым мен ЖОББ мектебі арасындағы сабақтастықты қамтамасыз ету (дәлелдеме құжаттарын ұсыну);

8. Ұсынылған құжаттардағы мәлімет «Ұлттық білім беру деректер қоры» ақпараттық жүйесіндегі мәліметпен сәйкес емес (интернет жылдамдығы);

9. Пәндік кеңістіктік дамытушы ортаны құру мақсатында топтарда білім беру салалары бойынша тәрбиеленушілердің физикалық, интеллектуалдық және жеке дамуы үшін қажетті әдістемелік құралдармен дидактикалық материалдармен толық жабдықталмаған немесе жабдықталғанын дәлелдейтін құжаттар толық ұсынылмаған;

10.Тәрбиеленушілердің білімдері мен біліктіліктеріне даму мониторингісін ұйымдастыру мен жүргізуде әдістемелік ұсынымдарды қолдану (жеке даму картасында түзету шараларының қорытынды нәтижелері толтырылмаған);

11. Білім беру ұйымының web-сайтын ашу.

Недоработки и замечания

1. В выводах о результатах самооценки не проведен анализ форм работы по направлению создания психолого-педагогических условий воспитания и обучения;

2. Имеются недостатки в распределении возрастных групп с возрастными периодами, и в комплектации групп;

3. В перспективных планах для смешанных возрастных групп не учтены цели, задачи, ожидаемые результатысогласно типовой учебной программе дошкольного воспитания и обучения в соответствии с возрастными особенностями;

4. Циклограмма планирования воспитания и обучения детей не предусматривает виды работ, проводимых с использованием модели 4К;

5. Не проведен анализ или не предоставлена полная информация о результатах участия воспитанников в интеллектуальных, спортивных, творческих и художественных конкурсах;

6. Не соблюдается объем недельной учебной нагрузки по часам вариативного компонента;

7. Обеспечение преемственности между дошкольной организацией и СОШ (не предоставлены доказательственные документации);

8. Сведения, содержащиеся в представленных документах, не соответствуют данным информационной системы «Национальная образовательная база данных» (скорость интернета);

9. В целях создания предметно-пространственной развивающей среды в группах не до конца обеспечены методическими пособиями или дидактическими материалами, необходимыми для физического, интеллектуального и личностного развития воспитанников по образовательным областям;

10. Применение методических рекомендаций в организации и проведении мониторинга развития умений и навыков у детей дошкольного возраста (в карте индивидуального развития не заполнены итоговые результаты корректирующих мероприятий);

11. Открытие web-сайта организации образования.