Использование педагогические технологии на уроках русского языка и литературы

Проектная деятельность на уроках литературы

Потапова Мария Александровна

Учитель русского языка и литературы ГБПОУ КК УСПК

г. Усть-Лабинск

Педагогический стаж 14 лет 6 мес.

Высшее образование по специальности

«Учитель русского языка и литературы»

Цели и задачи:

Цель:

Создание условий, при которых обучающиеся самостоятельно приобретают недостающие знания из разных источников, учатся пользоваться приобретёнными знаниями для решения познавательных и практических задач.

Задачи:

Стимулировать естественный интерес к науке и познаниям 

Развивать учебно-познавательную мотивацию

Развивать индивидуальность каждого

АКТУАЛЬНОСТЬ проектной деятельности позволяет сформировать у обучающегося умение правильно организовать свою деятельность, как учебную, так и любую другую.

Это означает для обучающихся - самосовершенствоваться, приобретать компетентность, дающую возможность справляться с различными жизненными ситуациями.

Проект - программа, план действий, комплекс работ, подлежащих воплощению. Проектирование является частью учебных дисциплин. Проект - может стать альтернативой классно-урочному обучению.

Формулировка проблемы, выведенной на основе названного противоречия

Есть потребность в повышении эффективности образовательной деятельности, но неизвестно, как это можно сделать (практическая )

Есть потребность в знаниях, методах, необходимых для решения практической проблемы, но этих знаний, методов недостаточно (исследовательская)

Роль преподавателя: -помогать студентам в поиске новых источников информации; -самим являться источником информации; -координировать весь процесс деятельности обучающихся; -поощрять студентов.

Виды проектов: - исследовательский (научно-исследовательские работы); - творческий (инсценировки, сочинения, сказки, сценарии); - практико-ориентированный (словари, таблицы, газеты и т.д.); - игровой (игры).

По количеству обучающихся: индивидуальные групповые По содержанию к учебным дисциплинам: монопредметные межпредметные По продолжительности: краткосрочные среднесрочные

Учебная деятельность

1. Постановка цели

2. Выявление проблемы

3. Формулировка задачи

4. Определение темы

АКТУАЛЬНОСТЬ педагогического опыта:

Актуальность проектной деятельности позволяет сформировать

у обучающегося умение правильно организовать свою

деятельность, как учебную, так и любую другую.

отсутствие у студентов любознательности, угасание

интереса к познанию нового в процессе учения

Характеристика противоречий (причин), которые привели к

постановке проблемы

1.Разноуровневая подготовка

2. Быстрая утомляемость обучающихся, и как следствие не сосредоточенность на одном виде деятельности.

4. Не умение презентовать результаты своего труда.

5. Не обладание навыками самоорганизации.

Защита проекта

• Постановка проблемы, актуальность;
• Высказывание гипотезы;
• Этапы работы над проектом, краткий анализ полученных результатов;
• Выводы. Результаты рефлексивной оценки проекта;
• Ответы на вопросы.

Нет без явно усиленного трудолюбия ни талантов, ни гениев.

Д.И. Менделеев