"Использование метода наглядного моделирования с детьми дошкольного возраста"

Моделирование -это метод самостоятельного открытия и осмысления детьми заложенной информаци.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«"Использование метода наглядного моделирования с детьми дошкольного возраста"»

Муниципальное автономное дошкольное учреждение «Центр развития ребёнка – детский сад№102» г.Томск

Подготовила воспитатель :Лазарева О.А .

Метод наглядного моделирования.

Актуальность:

При пересказе, составлении рассказа по серии сюжетных картинок, рассказе-описании и творческом рассказе отмечаются следующие недостатки :

Повторные

наводящие вопросы

связные высказывания слишком коротки

неоднократные нарушения связности изложения

пропуски отдельных моментов действия или целого фрагмента

Наглядное моделирование

это воспроизведение существенных свойств изучаемого объекта, создание его заместителя и работа с ним.

Принцип замещения

Символы, модели, схемы

К. Д. Ушинский

«Учите ребёнка каким-нибудь

неизвестным ему пяти словам - он будет долго и напрасно

мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он усвоит их на лету»

Виды наглядного моделирования

предметные

условно-схематичные

Предметно-схематичные

Элементы наглядного моделирования

геоетричемские фигуры

силуэтные

изображения

планы и условные изображения

Контрастная рамка

предметные картинки

Метод наглядного моделирования может быть использован в работе над всеми видами связного высказывания:

Обучение

составлению

рассказов

Наглядное

моделирование

Сравнительное описание предметов

Заучивание

стихов

Пересказ

худ.

литературы

Дидактические игры

Отгадывание

и загадывание

загадок

Возрастные особенности дошкольников

Младший возраст .

Знакомство детей с моделями. Обучение действию замещения предмета на модель

2. Средний возраст.

Знакомство детей со схемами кодирования более сложной информации - работа с мнемотаблицами

3 . Старший возраст

Самостоятельное кодирование информации детьми

Репка

Модель:

Теремок

Пересказ сказки « Репка» с помощью пиктогра́ммы

Пиктограмма - знак, отображающий важнейшие узнаваемые черты объекта, предметов, явлений на которые он указывает, чаще всего в схематическом в иде.

Пересказ сказки « Гуси-Лебеди» с помощью опорной схемы

Рассказ описание пейзажной картины

Фрагментарное рассказывание по пейзажной картине

( использование контрастной рамки)

Творческая сказка по силуэтным изображениям

Описание предметов

Сравнительное описание предметов

Заучивание стихотворения

«Снегири»

Используя в работе метод наглядного моделирования , учим детей:

добывать информацию, проводить исследование, делать сравнения, составлять четкий внутренний план умственных действий, речевого высказывания;
формулировать и высказывать суждения, делать умозаключения;

- применение наглядного моделирования оказывает положительное влияние на развитие неречевых процессов: внимания, памяти, мышления.

Литература

1.Глухов В.П., Труханова Ю.А. Наши дети учатся сочинять и рассказывать. – М.: АРКТИ, 2002.

2.Глухов В.П. Формирование связной речи детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. – М.: АРКТИ, 2002.

3.Нищева Н.В. Будем говорить правильно. – СПб.: Детство-Пресс, 2003.

4.Ткаченко Т.А. Схемы для составления дошкольниками описательных и сравнительных рассказов. – М.: Гном-Пресс, 2004.

5. Интернет портал http://nsportal.ru ; http://festival.1september.ru

Спасибо за внимание

Похожие файлы

Методическая разработка"Использование методов наглядного моделирования в работе с детьми старшего дошкольного возраста"

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(225) "Методическая разработка"Использование методов наглядного моделирования в работе с детьми старшего дошкольного возраста""
    ["seo_title"] => string(80) "metodicheskaia_razrabotka_ispolzovanie_metodov_nagliadnogo_modelirovaniia_v_rabo"
    ["file_id"] => string(6) "613081"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1663252930"
  }
}

Использование новых технологий в развитии речи детей дошкольного возраста

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(139) "Использование новых технологий в развитии речи детей дошкольного возраста "
    ["seo_title"] => string(84) "ispol-zovaniie-novykh-tiekhnologhii-v-razvitii-riechi-dietiei-doshkol-nogho-vozrasta"
    ["file_id"] => string(6) "197766"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1428310392"
  }
}

«Использование методов наглядного моделирования в работе с детьми старшего дошкольного возраста».

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(183) "«Использование методов наглядного моделирования в работе с детьми старшего дошкольного возраста»."
    ["seo_title"] => string(80) "ispolzovanie_metodov_nagliadnogo_modelirovaniia_v_rabote_s_detmi_starshego_doshk"
    ["file_id"] => string(6) "628741"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1680202343"
  }
}

Мастер-класс «Внедрение в практику работы технологии наглядного моделирования"

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(147) "Мастер-класс «Внедрение в практику работы технологии наглядного моделирования""
    ["seo_title"] => string(79) "master_klass_vnedrenie_v_praktiku_raboty_tekhnologii_nagliadnogo_modelirovaniia"
    ["file_id"] => string(6) "648148"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1711565090"
  }
}

Развитие связной речи детей старшего дошкольного возраста посредством включения в образовательный процесс современных методов и приёмов обучения

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(273) "Развитие связной речи детей старшего дошкольного возраста посредством включения в образовательный процесс современных методов и приёмов обучения "
    ["seo_title"] => string(171) "razvitiie-sviaznoi-riechi-dietiei-starshiegho-doshkol-nogho-vozrasta-posriedstvom-vkliuchieniia-v-obrazovatiel-nyi-protsiess-sovriemiennykh-mietodov-i-priiomov-obuchieniia"
    ["file_id"] => string(6) "125932"
    ["category_seo"] => string(10) "logopediya"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1415097260"
  }
}

"Использование метода наглядного моделирования с детьми дошкольного возраста"

Просмотр содержимого документа «"Использование метода наглядного моделирования с детьми дошкольного возраста"»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«"Использование метода наглядного моделирования с детьми дошкольного возраста"»