Духовно - нравственное воспитание детей раннего возраста посредством театрализованной деятельности

«Духовно-нравственное воспитание детей раннего возраста посредством театрализованной деятельности»

Куклина Инна Александровна Воспитатель МБДОУ №49 2018 год

Известно, что основным видом деятельности детей дошкольного возраста является игровая деятельность. Каков ребенок в игре, таким он будет в жизни. И это не случайно, поскольку через игру ребенок входит в систему взаимоотношений людей в труде, на отдыхе, в семье, в коллективе. Игра занимает в жизни дошкольника особое место. Игры используются на занятиях, в свободное время дети с упоением играют в придуманные ими игры. Самостоятельные формы игры имеют в педагогике самое важное значение для развития ребенка. В таких играх наиболее полно проявляется личность ребенка, поэтому игра является средством всестороннего развития (умственного, эстетического, нравственного, физического)

Актуальность темы театрализованной деятельности определяются следующими показателями:

• Участвуя в театрализованной деятельности, дети знакомятся с окружающим миром во всем его многообразии через образы, краски, звуки, а умело поставленные вопросы, заставляют их думать, анализировать, делать выводы и обобщения.
• Театрализованная деятельность является источником развития чувств, глубоких переживаний ребенка, приобщает его к духовным ценностям. Не менее важно, что театрализованные занятия развивают эмоциональную сферу ребенка, заставляют его сочувствовать персонажам, сопереживать разыгрываемые события

• Театрализованная деятельность позволяет формировать опыт социальных навыков поведения благодаря тому, что каждое литературное произведение или сказка для детей всегда имеют нравственную направленность. Любимые герои становятся образцами для подражания и отождествления. Именно способность ребенка к такой идентификации с полюбившимся образом позволяет педагогу оказывать позитивное влияние на детей

Цель:

-Воспитание нравственной личности ребенка

-Приобщение его к истокам русской народной культуры, через театрализованную деятельность

Задачи:

-Учить детей оценивать свои поступки и поступки товарищей, сравнивая их с поступками персонажей

-Учить согласовывать свои действия с действиями партнера (слушая, не перебивая: говорить, обращаясь к партнеру)

-Учить детей действиям с воображаемыми предметами -Учить импровизировать игры-драматизации на тему знакомых сказок -Воспитывать доброжелательность и коммуникативность в отношениях со сверстниками -Развивать сферу чувств, соучастия, сопереживания

Театрализованная деятельность является:

• Источником развития чувств, глубоких переживаний ребенка;
• Приобщением его к духовным ценностям;
• Развивают эмоциональную сферу ребенка;
• Заставляют его сочувствовать персонажам;
• Формируют опыт социальных навыков поведения.

В своей работе с детьми раннего возраста я использую следующие виды деятельности:

• Игры-занятия;
• кукольный театр;
• театр на палочке;
• игры-забавы;
• игры-перевоплощения;
• Театр Би-ба-бо;
• игры-инсценировки.

Элементы театрализации

• Ребенок, отождествляя себя с героями сказок и произведений, лучше познает окружающую действительность, факты и явления жизни.

Обыгрывание сказки

• Любая задача любого занятия решается детьми легче, проще и быстрее, если они ее обыгрывают

В результате театрализованной деятельности, дети стали добрее, отзывчивее, внимательнее к окружающим. Таким образом, эта методика является одна из самых демократичных, доступных, она позволяет решать актуальные проблемы духовно-нравственного воспитания.

Вывод:

• Расширяются и углубляются знания детей об окружающем мире.
• Развиваются психические процессы: внимание, память, восприятие, воображение.
• Активизируются и совершенствуются словарный запас, строй речи, звукопроизношение, навыки связной речи, темп, выразительность речи, мелодико-интонационная сторона речи.
• Совершенствуются моторика, координация, плавность, переключаемость, целенаправленность движений.
• Развивается чувство коллективизма, ответственности друг за друга, формируется опыт нравственного поведения.
• Развивается эмоционально-волевая сфера