Один лист отдать ребенку, другой – взять самому. Подойдут и две одинаковые книжки.
Вы начинаете читать текст вслух, а ребенок присоединяется и читает одновременно с вами, следя пальцем за строкой.
Читая, то ускоряйте, то снижайте темп, вынуждая ребенка изменять скорость чтения вслед за вами.
3
4
5
6
7
8
Прыжок - остановка
1
2
По команде «Прыжок» ребенок начинает читать текст до команды «Остановка». Тогда он прекращает читать и отрывает взгляд от страницы.
Вы снова даете команду «Прыжок».
Задача ребенка – быстро найти место, на котором он остановился в прошлый раз, и начать читать с него.
3
4
5
6
7
8
Ребенок - учитель
1
2
Очень хорошее упражнение, к выполнению которого дети обычно относятся с большим энтузиазмом.
Ведь им предоставляется уникальная возможность исправить взрослого.
Взрослый, читая текст, делает намеренную ошибку в произношении одного или нескольких слов.
Задача ребенка – прервать чтение и исправить ошибки взрослого.
3
4
5
6
7
8
Поиск заданного слова
1
2
Попросите ребенка найти в незнакомом тексте загаданное вами слово.
Задача – найти загаданное слово как можно быстрее. Делайте это по очереди, превратив поиск слов в увлекательную игру.
Время поиска засекайте по часам, а тексты подбирайте в соответствии с уровнем развития и возрастом ребенка.
3
4
5
6
7
8
Чтение с закладкой
1
2
3
Предложите ребенку прочитать текст, используя закладку. При этом он должен прикрывать закладкой не нижнюю строку, а уже прочитанные слова.
Благодаря этому упражнению ребенок научится
не возвращаться глазами к ранее прочитанному тексту, и скорость чтения возрастет.
4
5
6
7
8
Зрительный диктант
1
2
3
Приготовьте текст, состоящий из 5 – 6 предложений. Прикройте его листом бумаги и покажите ребенку только первое предложение. Затем закройте его и попросите ребенка повторить прочитанное по памяти.
Чем точнее он воспроизведет предложение, тем лучше.
После этого откройте второе предложение, затем – третье, и так до конца текста.
4
5
6
7
8
Складывание слов из частей
1
2
Напишите 10 – 12 слов такими образом, чтобы начало слова находилось на одной карточке, а окончание – на другой.
Перемешайте карточки и предложите ребенку отыскать части и сложить из них слова.
Это упражнение помогает достраивать слово по первым буквам, ускоряя темп чтения.
3
4
5
6
7
8
1
Вверх тормашками
2
Переверните книгу и предложите ребенку почитать ее вверх ногами. Поначалу с этим могут возникнуть трудности, но постепенно ребенок научится распознавать целостный образ слова даже в таком неожиданном ракурсе.