Самообразование педагога

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №3 общеразвивающего вида»

г. Печора

ПЛАН РАБОТЫ ПО САМООБРАЗОВАНИЮ

«НЕТРАДИЦИОННАЯ ТЕХНИКА РИСОВАНИЯ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА»

Разработала

Дорожкина Елена Геннадьевна, б/к

2017 – 2018 уч.г.

Актуальность

Моя тема самообразования «Нетрадиционная техника рисования как средство развития творческих способностей детей дошкольного возраста».

Она родилась из «проблемы», которая вызывала у меня затруднения. Год назад я набрала группу, где дети боялись рисовать, потому что, как им казалось, они не умеют, и у них ничего не получится. Им не хватало уверенности в себе, воображения, самостоятельности. Но я считаю, что каждый ребёнок уникален, и наша задача состоит в том, чтобы вовремя распознать, в какой области деятельности дети проявят себя наиболее ярко.

Рисование – очень интересный и в тоже время сложный процесс. Используя различные техники рисования, в том числе и нетрадиционные, мы можем увидеть, насколько ребёнок мотивирован именно к данному виду деятельности.

Существует много техник нетрадиционного рисования, их необычность состоит в том, что они позволяют детям быстро достичь желаемого результата.
Над этой темой я планирую работать в течение трёх лет, до выпуска детей в школу, постепенно накапливая материал и опыт.

Цель: изучить нетрадиционные техники рисования как средство развития творческих способностей детей и определения степени их мотивированности к рисованию.

Задачи:

• повысить собственный уровень знаний путём изучения необходимой литературы;

• ​ разработать перспективный план работы с детьми;

• подготовить диагностику на начало и конец учебного года;

• привлекать родителей к совместной деятельности;

• организовать работу кружка;

• пополнить уголок изодеятельности материалами для нетрадиционного рисования;

• принимать участие совместно с детьми в различных конкурсах.

Этапы:

Подготовительный

• Изучение учебной, справочной, научно-методической литературы;

• Разработка перспективного плана на сентябрь – май по нетрадиционной технике рисования;

• Привлечение родителей в совместную деятельность;

• Просмотр детьми альбома "Виды нетрадиционной техники рисования".

Основной (практический)

Используемые литература:

- Давыдова Г. Н. «Нетрадиционные техники рисования в детском саду». ООО «Издательство Скрипторий 2003», 2007.

- Колдина Д. Н. Рисование с детьми 3 – 4 лет. Конспекты занятий. - М. : Мозаика – Синтез, 2009.

- Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду» – Мозаика-Синтез, Москва 2005.

- Лыкова И.А. Художественный труд в детском саду. Средняя группа. Веселая ярмарка. Изд. «Цветной мир», Москва 2010.

- Лыкова И.А. Изобразительная деятельность в д/с. Средняя группа. Изд. «Цветной мир». Москва, 2014.

- Материалы сети интернет (см.план кружковой работы)